论文微课在中职机电技术应用专业课教学中的应用，该文是关于机电技术相关论文范文素材跟机电和微课和技术应用有关本科论文范文.
［摘 要］ 在我国的国民教育体系中,中职教育是其中的一个重要构成要素,在中等技能型的人才培养中中职教育一直扮演着极为重要的作用.微课这种教育模式对现阶段来讲,是一种新型的教育手段,不但足够灵活而且还有一定的可视性,把微课应用在中职机电技术的专业课教学中,不但可以帮助提升教学的质量,同时还利于学生在学习的过程中能够养成良好的学习课程的习惯.从微课的概念以及应用微课的特点这一角度出发,深入探究了将微课应用在中职机电技术应用专业教学中的具体情况.意在为我国的相关工作教师提供一些必要的参考价值和依据.
［关键 词］ 微课；中职；机电技术应用；专业课教学
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）17-0084-02
自21世纪起,我们人类社会开始步入了更加先进的一个时代,即“互联网+”的时代,在此时代下,人们的学习方式得到了改变,开始变得更加多元化、碎片化以及简单化.此外,随着开放性理论的提出,更是促进了网络教育资源的发展,且根据实践我们发现更是获得了较为显著的效果.微课是在科技跟教育互相结合之后才逐渐形成的一大产物,在实际应用当中,跟传统的教学方法相比,微课具有十分明显的优越性,且色彩性极为严重,在它的带动下学生能够自发地去对课程上学习到的内容展开具体化的探究,并能够主动参与到实际操作中去,进而使学生做到高效学习,构筑一套较为牢固的职业知识体系.所以,在中职机电技术专业课的教学中尽可能地将微课应用其中具有十分重要的作用.
一、微课的定义和优点
(一)微课的定义
我们所说的微课,实际上指的就是以学生达到最佳学习目标为基准,同时提取并设计整理其中的知识点,通过微视频这种方式将这些知识点展现出来,进而帮助学生更加轻松愉悦地对知识点加以整理和掌握.
(二)微课的特点
跟传统的教学模式相比,首先微课这种新型的教学手段冲破了时空上的局限,形成了一种较为新颖的且特别的教学模式.在具体的实践过程中,微课所体现出来的优势极为明显.比如,微课所占用的时间不长,相对来说是比较短暂的,一般来说它占用5~10分钟的时间就已经足够了.我们从科学的角度出发来分析,在整节的课程教学中,相对来说前十分钟学生的注意力是极为集中的,不管是学生的记忆能力还是思考问题的能力都处在最佳状态,而教师如果能够充分把这段时间给利用起来,这在吸纳和巩固知识点方面是十分有利的.另外,微课主要是就部分比较难理解的重点地方进行设计的,由此可见,微课具有很强的针对性,它可有效减少大量的教学内容对学生造成的压力,进而提高学习效果.除此之外,跟传统的教学大不相同,微课完全重视学生的差异化发展,积极地指导学生以自己的方法主动地去展开学习,使学生在学习过程中的学习兴趣得到有效的培养.所以说,将微课应用在中职机电专业的教学中,可以通过多种不同的形式来展开,从而创建一个效率高、气氛活跃的教学课堂.
二、将微课应用在中职机电技术的专业课教学中
把微课应用在中职机电技术的专业课程教学中是现阶段教育改革所提出的一项具体要求,同时这也是时展的大势所趋.在应用过程中微课一直发挥着极为重要的作用.在实际教学过程中,我们通过引入微课,能够一改之前死板干枯的教学模式,能够把单一的教学内容变得生动形象,通过这种方式易于激发和促进学生的学习和热情.
(一)重视课堂上的导入环节
在进行教学活动的所有环节中,课堂上的导入环节属于首要环节,对教学效果方面具有很重要的影响.在此前提下,恰当地设计引入微课的环节就能更好地得到学生的关注,加强他们的关注力.所以,在设计微课视频的时候,我们要重点体现新颖性,首先要吸引学生的兴趣,这样一来学生就能自觉地关注并参与之后一系列的教学活动,有效预防教材内容过于枯燥,降低学生的学习热情.例如,在学习“三相异步电动机其正转和反转控制电路”这一章节时,对教师来讲,首先可以向学生播放关于工厂车间里的一些视频（根据视频录像这种微课形式）,充分把车间中三相异步电动机其正转和反转控制电路的那些设备运作状况展示给学生看,像Z304016型号摇臂钻臂钻床的升降、XA6132型号铣床其进给活动等创设情景能够极大地吸引学生的目光,而且在教师的指导下学生就会发现上面所提到的这些设备都是通过三相异步电动机其正反转来有效实现的,通过微课这种方式进行教学我们发现不但能够充分激发学生对学习的积极性和热情,同时还能更大化地激发学生的创新思维,这是极为重要的.
(二)创建优秀的微课资源
要想创建一套资源极为优秀的完备的微课并不是马上就能完成的,它是一项比较复杂且耗时较长的工程,不同于传统的公开课,微课并不简单的只是制作视频就可以,它涵盖了不同方面的内容,并将这些内容相互整合在一起进而产生的一个综合体,可以说微课资源实际上就是教学内容中的精髓.在机电应用专业课的教学活动中中职专业也不例外,在教学整个过程中我们要将学生作为主体而展开教学,在此前提下不断丰富教学内容和教学形式,进而吸引更多学生的关注度,调动起他们的主观能动性,教师一定要尽可能拍出足够吸引学生目光的作品.另外,在设计微课内容的时候,值得注意的是教师所设计出的微课不能过于偏离我们的生活实际,比如在制作围绕着三视图内容来制作“机械制图”环节的微课视频时,教师就可以把部分动画引入其中,通过动画的形式向学生展现他们平时生活中容易见到的物品的三视图,更好地帮助学生去理解三视图概念和定义,并为机械制图方面起到必要的支撑作用.
(三)在运用微课的时候,要尽量通过多媒体技术进行教学
在具体的实践中使用微课进行教学的时候,教师要尽量通过多媒体的形式来进行教学,展现教学内容.例如,教师可以通过图表和动画等形式来展现教学内容.比如,在学习“机械基础”这一课程时,在讲解平面四杆机构知识点的时候,我们可以将其跟实际生产充分结合,像学生容易理解和熟悉的天平和火车车轮等,在视频的帮助下相信学生都能更为直观化地感受到机械的运作形态,容易让学生懂得把理性知识融入感性当中去,进而营造较为良好的学习环境.除此之外,为使教学的质量得到一定的保证,教师在拍摄视频的时候,要尽最大限度地做到连贯畅通,在播放的中间最好不要出现断播现象,防止因为这些外在因素对学生的思考产生不利的影响.与此同时,在播放的视频中我们最好还要把相关的文字给填入进去,主要是为了在有限的时间内帮助学生获取更多的知识点.就专业课的教学来讲,教师可以按照微课这种方式把相关行业未来的发展方向和用人单位关于岗位人才的需求量也一并渗入微课当中去,好让学生不但能够对专业知识与技能有一定的掌握和了解,更重要的是还能够有效明确自身在某一方面的不足之处,知道自己跟用人单位提出的用人要求上的差距,进而在今后的学习过程中,学生就会有针对性地展开系统全面的学习,为在今后的工作提前做好充足的准备和打好基础.
(四)中职机电技术的应用专业其知识不但分布比较扩散且比较繁多
就其中部分教学内容来说,如果教师依然按照传统的教学模式展开教学的话,这样会在无形中增加学生的学习难度,并对教学效果造成一定的影响和阻碍.所以这时,中职教师就能够通过微课来把知识点串联起来,并跟学生展开沟通和交流,促使学生能够自发地提出自身的疑虑,增强教学课程的活力.例如,在学习“三相异步电动机其正转反转的运行控制”这一原理的时候,若是教师只是让学生通过教材来有效观察平面图形的话,学生怎么细致地观察也不会真正意义上对该知识点有所了解和掌握.可是,把微课应用其中就大不一样,根据微课视频学生能够清晰地对电流路径有一个动态理解,并懂得是哪路电器在运作,有效地把静态学习转换成动态学习,大大减小学生对知识的理解难度.而且在此过程中学生还能大胆地把自己心中的疑虑表达出来,再根据实际对自己的疑虑进行有效的解答.
(五)良好的教学评价
在教学活动中另一个较为关键性的环节就是教学评价,教学评价在帮助师生提供必要的支持上一直发挥着极为重要的作用.而我们开展微课教学的时候,要把传统的教学评价模式也一并摒弃掉,要重新创建一个跟微课教学相适应的教学评价.就教学内容来讲,教师可以有针对性地创建教学评价模块,就教学设计和内容的整合度展开具体评价,在此过程中教师要重点以学生的参与性和投入性为主进而对学生的表现进行公平的评价,对学生优点的地方要提出表扬和肯定,激励学生去主动学习,逐渐帮助学生树立学习该课程的自信心.
（六）兼顾“微课”与“传统教学”
微课这种新型的教学方式在提高教学的质量上起到了很好的鼓励作用.可是我们不能因为它而不重视传统教学,它还是不能完全代替传统的教学手段.所以,在今后的教学过程中,对于中职教师来讲,要充分意识到这一点,并增强注意意识,要明确教学中的主体是谁,防止由于知识点太多而不去求其精髓,对学生把握和整理知识点的地方造成相应的阻碍.此外,教师所制作出来的视频其呈现出来的画面要足够清楚,声音也要足够清晰.与此同时,在进行教学的时候,教师还要有效融合评价和互动环节,提高对连贯性的重视程度.由于中职教学正在不断发展,教师要不断地增强对微课的研究力度,做到真正地将传统教学与微课这种新型的教学手段相融合在一起,共同发挥作用.
总而言之,机电技术应用这一专业是中职教育体系当中的一个分支和构成部分,其实践性较强,因为传统的教学手段和模式较为单一死板,并不能很好地协助学生去深入了解知识,跟现阶段对人才提出的需求已经无法相适应.然而随着微课的出现与应用能够帮助机电技术应用的教学创造更多的发展机遇.所以,在教学过程中,教师首先要意识到运用微课的意义,同时尽量录制清晰度较高的视频,充分做好教学准备,进而提高学生的实践水平和动手操作能力以及思维创造力.
参考文献：
［1］王国俊.浅谈“微课”在专业教学中的应用：以电子技术专业课为例［J］.教育教学论坛,2016（6）.
［2］张文辉.微课在中职机电技术应用专业课教学中应用的探索［J］.中国培训,2016（22）.
［3］彭薇.微课在中职专业课教学中的应用研究［D］.广西师范学院,2016.
［4］师勇.微课在中职果林专业课教学中的应用［J］.现代农村科技,2014（10）.
本文汇总，上文是关于机电和微课和技术应用方面的机电技术论文题目、论文提纲、机电技术论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 微课在中职电工电子技术课程中的应用 陈珠英（江苏省昆山第一中……专业学校,江苏昆山 215300）摘要随着信息技术的快速发展,在教育教学中,通信网络信息技术的应用越来越普遍,目前,在教育领域,以信息技术为依托的“微课&rdq.
2、 利用微课提升中职教师信息技术应用能力 随着社会的进步和科学技术的发展,信息技术逐渐走进了课堂教学当中,其中,微课就是典型的信息技术应用到课堂当中的一个教学实例 目前,随着微课教学活动在中职学校的广泛开展,对教师信息技术应用能力也提出了新的.
3、 微课在中职英语教学中的实践运用 摘 要教育改革不断推进,现代化的教育以人为本,尊重学生,鼓励学生积极主动地学习,教学方法也逐渐趋于多样化 传统的教学模式中,教学案例、课件……资源较单一 微课教学方式顺应大数据云计算时代,被广泛应用到.
4、 微课在中职《机械制图》课的应用 摘要 机械制图是一门培养中职机电类专业学生绘图和看图能力的专业基础课,很多中职生在学习这门课程时都感到抽象、吃力 近年来,以微课为代表的教育技术创新极大提高了中职机械制图的教学质量,提升了教学效率 本.
5、 微课在中职纺织品检测中的应用 □ 黄小萃【摘 要】“纺织品检测”是中职纺织专业的理实一体课程,重在实训,基于微课为载体,利用现代信息技术丰富“纺织品检测”的课程表达方式,探索提高中.