论文中职体育教学中应用体育游戏的教学模式，本文是关于体育教学方面专升本论文范文和教学模式研究和中职体育教学和体育游戏有关大学毕业论文范文.
[摘 要]为了充分激发学生体育学习的积极性,有效提升体育教学效率,新时期的中职体育教学改革当中可以应用寓教于乐的体育游戏教学模式.在中职体育教学当中应用体育游戏教学模式,教师可以在课前准备阶段利用体育游戏创设教学情境；在课堂技能教学中利用体育游戏提高学生的参与度；利用体育游戏帮助学生在课堂结束阶段放松心情,以体育、游戏完美结合的全新教学模式提高中职学生的身体素质,促进他们全面发展.
[关键词]中职；体育教学；体育游戏；教学模式
[中图分类号] C712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603(2018)10-0117-01
在中职体育教学当中一直存在着学生缺乏体育学习热情、体育教学效率低下的不良现状.鉴于体育学科在全面提升学生身体素质、促进他们全面发展中的重要作用,也为了响应我国教育部发出的亿万学生阳光体育运动的号召,中职体育教学亟待改革.为了避免枯燥乏味的技能训练引发中职学生的厌倦心理,教师可以应用趣味性极强的体育游戏教学模式,激发中职学生的体育学习兴趣,在激发中职学生体育学习主体性、提高他们课堂参与度的基础上促进中职体育教学质量的提高.在体育游戏教学模式应用过程中,为了避免教学从重技能训练轻能力培养走向重形式主义轻实效性的另一个极端,教师要注意根据不同教学内容的特点选择合适的体育游戏,不能盲目追求趣味性,而忽略了体育课堂教学的目的.在体育游戏过程中,教师还要立足于中职学生能力水平的实际,将安全性放在首位.具体来说,在中职体育教学中应用体育游戏教学模式提高教学效果,教师可以从以下几方面做起：
一、教师可以在课前准备阶段利用体育游戏创设教学情境,提高学生学习的主动性
在中职体育教学当中应用体育游戏教学模式,教师首先要根据中职学生身体发展的特点,利用中职学生爱玩、好动但是逻辑思维能力较差的特点,在体育课前准备阶段利用体育游戏创设富有趣味性的教学情境,将学生的注意力迅速吸引到课堂学习当中来,激发学生主动学习的,并且让学生在准备活动当中从身体到心理都快速进入运动状态,为接下来的学习奠定基础.例如,教师在课堂准备阶段可以让学生进行报数游戏、口令游戏,将学生注意力迅速集中到课堂学习当中来,为即将开始的新课学习做好心理准备,教师还可以将准备阶段传统的体操转变为可以让全身韧带以及关节充分活动起来的徒手操,教师还可以鼓励中职学生自己创编动作,让做操变得更富趣味性.为了更好地为长跑运动当中的弯道跑教学做准备,教师还可以在课堂准备阶段组织圆圈接力比赛游戏,既让准备活动变得更富趣味性,提高了中职生的学习兴趣,又提高了学生的学习主动性,提高了他们的参与度.
二、教师可以在课堂技能教学中利用体育游戏提高学生的参与度,提高课堂教学效果
游戏是一种富有趣味性的娱乐活动,而体育教学则是一种目的性极强的体育活动.将体育和游戏充分结合起来,构建寓教于乐的体育游戏教学模式,教师要善于将教学内容游戏化,在课堂技能教学当中利用体育游戏提高学生的参与度,从而有效提高课堂教学效果.为了不让体育课堂沦为徒具形式缺乏实用内容的低效课堂,教师要注意游戏和教学内容的契合,设置能够对学生进行技能训练、提高他们体育技能的教学游戏,并提前讲清规则,不仅通过游戏帮助学生更扎实地掌握技能、增强他们的集体主义观念,还通过游戏促进他们的智力发展,培养中职学生的创新性思维能力.例如,在弯道跑技术教学过程中,教师可以利用弧形跑比赛游戏帮助学生在掌握弯道跑技术的基础上进行巩固提高.对原本枯燥乏味的掷准、掷远练习,教师也可以采用体育游戏教学模式,引入“炸碉堡”“攻堡垒”游戏,根据学生使用器械的特点,在对学生投掷距离、角度进行预估的基础上选定一定的区域范围用圆形、方格等方式划分出若干个区域,并在相应区域内标志上不同的得分,然后让学生分组进行游戏,看哪组的命中率最高,得分率最高.这种全新练习方式使体育课堂气氛变得活跃起来,教学效果也大大提高.
三、教师可以利用体育游戏帮助学生在课堂结束阶段放松心情,以良好心态投入接下来的学习当中
在体育课堂上,学生一直处于极度兴奋的状态,为了帮助他们迅速放松心情,让他们以良好的心态投入接下来的学习中,在课堂结束阶段利用较为平和的体育游戏来帮助学生恢复平静的心情是十分必要的一个环节.中职体育教师要善于选择那些富有趣味性、新颖的、幽默的体育游戏让学生原本紧绷的神经得以放松.根据中职学生年龄特点以及他们的兴趣爱好,教师可以创编带有优美、舒缓舞蹈动作的游戏,也可以组织智力竞赛游戏,还可以设置动作幅度较小的“摆图案”体育游戏,将归还器材转变成“帮助器材快速归位”小游戏,让学生在愉悦、轻松的氛围当中完成整理活动,在其他学科学习过程中恢复最佳身心状态.
总而言之,在中职体育教学当中应用体育游戏教学模式既符合中职学生不同的个性发展需求,又增强了体育课堂学习的趣味性,提高了中职学生的课堂参与度,对提高中职体育教学效果、提升中职生体育技能、培养他们对体育运动的兴趣、形成终身体育意识具有重要促进作用.教师要适时、适度运用体育游戏,促进中职体育教学效果的提高.
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参考文献：
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