论文谈新课程背景下职高数学教学的现状和革新，本文是数学教学类有关论文写作参考范文跟新课程背景和职高数学教学和革新有关硕士论文范文.
［摘 要］因为职高生的数学基础比较差,职高数学不但要面对学习能力不同的学生,还需要结合不同专业需求开展教学计划,这就要求职数学必须开展创新,从而更好地适应新课程改革的发展需要.下面就职高数学教学的基本情况进行分析,并提出职高数学教学的创新改进性策略.
［关键词］新课标；高职数学；数学教学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）27-0097-01
在职高数学教学过程中,由于一些学生的数学基础相对薄弱,学生的学习意识并不是十分强,学习积极性不高,对学习数学知识兴趣不浓,觉得数学并不是十分重要,因此,职高数学的教学质量并不是十分理想,学生不能够掌握丰富的数学知识,数学知识严重匮乏,这在一定程度上也限制了学生的创新能力以及逻辑思维的发展.
在这一基础上,为了保证高职数学教学活动可以顺利、高效率的实施,就需要坚持在新课程标准环境下,从职高数学教学的基本情况入手,并且指出其中存在的不足之处,针对教学方法以及教学策略进行调整与创新,更好地开展高职数学教学,为学生发展奠定坚实的基础.
一、新课程标准下职高数学教学基本现状
(一)教学方法单调、无趣
虽然现在正在进行高职课程改革,可在实际的实施中并不是十分的全面与系统,一些贫困地区的改革并不是十分彻底与深入,仍然沿袭之前传统的教学方法,仍然是教师在台上讲,学生在台下听的教学模式,这种填鸭式的教学方法,并不会充分带动起学生的学习积极性,学生对学习的热情比较低.此外,职高学生的学习基础相对比较薄弱,并没有有效的互动与沟通,学生就会产生厌恶感,不爱学习,并放弃数学学习,这就使得数学教学陷入了困境.因为教师受传统教学的限制与影响,教师常常是照着课本讲课,并没有考虑学生的实际情况,没有做到因材施教,这种单调、无趣的教学方法直接限制了学生的学习.
（二）职高数学教学并没有与实际生活相结合
在职高数学的教学过程中,因为数学的抽象性以及逻辑性比较强,再加上职高学生数学基础并不是十分扎实,所以,学生很难学好数学.而且,当前职高数学教师在讲解数学知识的时候,只是就题论题,并不能把一些数学知识和实际生活相互结合起来,造成了职高数学教学效果不是十分理想,学生对数学也缺乏自信心.众所周知,职高的学生自身学习基础比较弱,学习数学也是想从中找到一些能够指导实际生活的办法,可是教师因为其自身因素并不能够讲数学和实际的生活联系在一起,直接影响教学的质量,这样的最终结果就是所教的理论知识不能够用于实践,学生只是单纯记一些基本的数学公式与原理,并不能够达到最初预想的效果.
(三)缺少对多媒体的合理运用
在数学的教学过程中,运用多媒体课件能够增加说服力,让抽象化的数学知识更加形象化、立体化,加强学生对数学知识的认识.可是,在职高的数学教学过程中,运用信息技术的情况比较少,数学教师在数学课堂上很少运用多媒体进行数学教学.
二、职高数学教学创新的对策
(一)运用多样化的教学方法开展教学
在开展职高数学教学的过程中,为了全面推广素质教育,推动学生综合素质的全面提升,在开展数学教学的过程中能够运用多样化的教学方式,科学合理的运用多媒体技术,把一些数学知识点制作成视频、图片或者是动画的方式,方便学生对知识的理解.比如,在讲解概率内容的时候,能够将关于概率的概念以及内容制作成视频,在课堂中进行教学展示,让学生更加直观、清楚地学习概率知识,推动数学课堂教学质量.多样化的教学方法,全面的冲破了传统教学对学生的约束与限制,把多媒体技术运用到职高教学的实际,全面提高数学课堂教学的质量,这对学生更好的学习数学,改变目前学生学习数学的现状有着重要的意义.
(二)把数学学习与学生实际生活相结合
在开展职高数学教学的过程中,教师需要将职高的数学教学内容和学生的实际生活结合起来,进而让数学知识活起来,不单单存在于书本中,更加能够运动到生活中.此外,教师还需要组织更多的课外活动,把教学内容融进课外活动之中,真正让学生做到活学活用.例如,在讲解“等比数列”这个知识点的时候,教师能够举出生活中等比数列的例子,让学生感受到这些数学知识与实际生活的联系,这样一来,学生也能够在数学学习中感受到乐趣,获得更好的教学效果.
(三)设计有效的多媒体课件
在职高数学教学过程中,能够运用多媒体课件进行教学情境的设置,让学生能够主动进入到学习状态,突出教学的重点与难点.比如,运用多媒体演示抛物线的运动轨迹,运用多媒体制作立体图形等,不但能够节省课上作图的时间,而且更能够吸引学生的注意力,帮助学生更好地学习数学知识.此外,还可以利用多媒体,开展练习,增加学生的练习量,让学生更好地学习数学知识.
三、结语
总的来说,在职高数学教学过程中,要想推动数学教学的创新,就需要一改传统、单调的教学方式与教学观念,才能更好地适应数学教学发展的需要,符合新课程标准对职高数学教学创新的基本要求.教师需要结合教材,联系学生的特点,采用多样化的教学创新对策,充分激发学生学习积极性,推动数学教学质量的全面提升.
参考文献：
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［2］任丽影.职高数学教学中管理手段的创新［J］.时代教育,2017（5）.
［3］贾生萍.论新课程背景下职高数学教学的现状及创新［J］.考试周刊,2017（14）.
本文总结：此文为关于数学教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及新课程背景和职高数学教学和革新相关数学教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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