论文如何在体育教学中渗透思想品德教育，本文是如何在体育方面论文范文文献与思想品德和思想品德教育和体育教学相关在职毕业论文范文.
很多初中老师都说：“教书嘛,要么教小的,要么教大的,千万别选初中教”.从这句话可以看出初中这个阶段的孩子非常难教育,所以在体育课教学中渗透思想品德教育是体育教学的必行之路.
体育教学是整个学校教育的重要组成部分.体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性.但它的后几种功能往往被人们所忽视,认为智育是硬任务,为了抓智育而可以不管或少管体育教学.可是我们应该知道,体育教学除了锻炼学生的体魄外还能发展学生的智力,促进学生良好的思想品德的形成.下面我就谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法.
１ 严格开展队列队形练习
队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知学的基本训练,同时也是一项严格的集体活动.它要求学生在共同的口令下完成协调的动作,从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神,发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变能力.队列队形练习过程应是对学习品德教育在任何情况下,教师都应注重对学生进行品德教育,队列队形是按照一定队形做协调一致的动作,要求一切行动听指挥,对于培养组织纪律性与集体主义精神,养成“团结、紧张、严肃、活泼”的作风,具有重要意义,离开了品德教育队列队形就失去了灵魂,教师要在教学过程中对学生时刻进行引导和教育,培养其组织纪律与集体主义精神,以及团结友爱的,一切行动听指挥等品质,陶冶高尚品德和情操.
２ 精心设计体育游戏
体育游戏是学生最喜爱的一项综合性的体育活动,如做“猎人打猎”（用投排球来代替）游戏,不仅能发展学生投准和躲闪能力,更使他们能发扬集体主义精神,做到互相协作,团结一致,为集体争取多打猎物而努力,例如：做“胯下头上传球”游戏,则能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取的优良品质.但由于各种游戏的手段不同,其所受到的思想教育要求也不同.因此要经常地、系统地、在感染力地进行品德教育,教育每个学生在集体游戏中学会与他人合作,全力以赴参加此项活动,用尊重别人、关心别人、乐于帮助别人的美德,严格要求自己,虚心向别人学习,时刻以集体荣誉感为重激励学生.
３ 关心器材收拾
课前整理场地,领取器材和课后收拾器材,是引导学生热爱劳动、爱护公物的重要契机.例如：在上课之前,老师叫学生们搬运器械（如垫子）时,要求学生不许拖、拉.领取的器材（如篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍）,不许用脚踢,不能扔等等,发现有不爱护公物的现象应及时教育制止,对于那些热心协助老师整理场地的同学应给予当众表扬.这样,不仅对保护学校体育器材有好处,而且使学生们养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯.
４ 疏通畏难情绪
体育课的特点是以身体活动为基本特征.由于学生各自的身体素质、体能和意志不同,往往在练习过程中,有的学生存在着畏难的情绪,如怕苦、怕摔、胆怯等现象,特别是在跳高、跳山羊、技巧、单杠动作等难度较大的练习中更加突出.出现这种情况之后,我针对学生各种不利练习的心理,进行了有的放矢的教育.在练习中,要以热情的态度关心帮助学生完成动作,使学生减小畏难的情绪.通过不断反复的练习,学生终于有了克服困难的信心,然后进一步培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳和勇于克服困难的思想意志品质,使学生真正体会到了：“世上无难事,只怕用心人”的含义.
总之,体育教学是德、智、体、美、劳全面发展教育的重要组成部分.我们必须支持和推动它,使它在教育中发挥更大的作用,并让学生在思想品德教育中养成良好的体育锻炼习惯,为终身体育奠定基础.
简而言之，本文是一篇关于如何在体育方面的大学硕士和本科毕业论文以及思想品德和思想品德教育和体育教学相关如何在体育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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