论文传承巴渝民间音乐帮助幼儿建构音乐关键经验，本文是民间音乐类论文范文检索与关键和巴渝和巴渝民间音乐方面论文范文检索.
重庆市教育科学研究院 潘光玲
巴渝民间音乐在语言、民俗文化等方面独具地方特色,是中国文化宝库的其中一宝.巴渝民间音乐的教育价值毋容置疑,幼儿园作为基础教育的重用组成部分,理应担当传承巴渝民间音乐教育的责任.用巴渝民间音乐熏陶幼儿,用巴渝民间音乐的丰富文化内涵和情感及鲜明的艺术特色滋养幼儿,从小培养幼儿热爱本土音乐的情感,让幼儿感受和体验巴渝民间音乐的独特美感,并从中获得基本的音乐关键经验这是幼儿教育的光荣使命和责任.
根据《3 -6岁儿童学习与发展指南》,如何把握幼儿音乐学习的关键经验,如何帮助幼儿建构音乐学习的关键经验,我们在“传承巴渝民间音乐教育”的课题研究中进行了有益的实践探索,其主要方法是：
1．运用图片、视频欣赏感染法,为幼儿音乐经验建构打开通道,发展幼儿的音乐感受力.
2．尝试图谱、节奏谱表现法,帮助幼儿建构音乐学习经验,发展幼儿的音乐想象力.
3．运用动作、角色体验法,支持幼儿主动建构音乐经验,发展幼儿的音乐表现力.
4．提供展示、交流机会,激励幼儿大胆表现音乐,发展幼儿音乐经验迁移能力.
在我们推荐的几个优秀音乐教育活动方案中,以上这些音乐教育方法渗透其中,以期为促进幼儿音乐学习与发展提烘点滴经验.
为便于幼儿园教师把握幼儿音乐学习的关键经验,幼儿音乐学习的关键经验有哪些具体要点呢？现根据有关学者的研究,我们用以下图标方式呈现给大家,与大家分享交流.
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参考文献：
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