论文职业学校经济管理类专业实验教学体系构建，该文是关于实验教学相关论文如何怎么撰写跟实验教学和经济管理和职业方面在职毕业论文范文.
沙启娟
摘 要：社会科技的快速发展虽然为职业学校的办学规模的不断扩大和教育发展提供了有利的条件,但同时也提高了经济管理的专业各方面的教学要求.在此情况下,为了确保经济与管理类专业学生的综合水平和专业能力能够得到显著提高,教师就必须要对传统的教学方法和教学模式进行深入的分析和研究,在原有的基础上结合社会发展的趋势,不断的引进先进的教学理念和教学模式,采取有效的手段全面加强专业实验教学体系的全面构建.文章首先分析了现阶段职业学校经济管理类专业实验教学当中存在的主要问题,然后进一步分析了全面加强职业学校经济管理类专业实验教学体系构建的有效措施.
关键词：职业学校 经济管理类专业 实验教学体系 构建研究
中图分类号：F270,G71文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2018）01-206-02
一、现阶段职业学校经济管理类专业实验教学当中存在的主要问题
（一）理论课无法和实验项目有效融合
在经济管理类专业教学的过程当中,教师除了要求学生掌握相关的重要理论知识之外,还需要要求学生能够准确的将课本知识应用到实际问题的解决过程当中.因此,教师需要结合课本教材的内容来安排相关的实验项目,这样才能够确保在达成经济管理类专业技能目标培养的情况之下,全面提升经济管理类专业的整体教学质量和教学水平.但是,由于部分的教师受到传统经济管理类教学观念的影响,在进行实验项目设计的过程当中,没有充分地考虑理论课程的安排情况,而是根据以往的经验和新进教学案例随意性的安排实验,这将会大大降低实验教学的整体效果.另外,教师仍然存在着偏重理论知识教学的现象,对于专业实践教学的重视程度相对较低,实验项目的安排进程远远落后于理论课程的教学,这将会严重地阻碍经济管理类专业理论教学和实践教学的有效融合,甚至会对专业的整体教学进程和教学效果造成一定程度的不良影响.
（二）教学方法和教学的模式较为落后
部分教师在进行经济管理专业的教学过程中仍然采用传统的教学方法,没有根据学生的具体需求和教育改革的具体要求来进行教学方法的优化整合,也没有在原有的基础上引进全新的教学经验和教学方法,从而使得专业教学落后于社会对于经济管理的专业人才的要求.另外,无论是基础理论知识教学,还是实验教学,都需要依靠职业学校的优秀师资队伍才能够完成.但是,部分的职业学校虽然根据要求构建了具有较高水平的理论知识教师队伍,但却没有根据实验教学等需求构建具有较高实践水平的师资团队.某些职业学校的实验教学师资队伍整体教学水平和职业能力相对较差,存在有部分理论教师来进行实践教学的现象,师资队伍当中严重缺乏具有较高专业水平和实践能力的优秀教师.这不仅会影响实验教学体系的有效构建,同时也会严重制约职业学校实践教学的全面发展.
（三）制定的实验教学的目标较为单一
经济管理的专业教师没有充分地考虑学生之间的个体差异,往往是根据教材的内容和传统教学的要求设置单一的教学目标,这并不能够满足个性特点和学习能力存在差异的学生的不同学习要求,将会严重的阻碍学生专业水平和综合能力的全面发展.另外,过于单一的实验教学目标的设置还会禁锢学生的实验思维,从而使得学生无法彻底地将理论知识应用到实践当中,还会严重地阻碍学生的创造性思维和发散性思维的全面提高.在此情况下,想要提升整体的专业实验教学效率和实验教学效果十分困难.
二、全面加强职业学校经济管理类专业实验教学体系构建的有效措施
（一）引导教师树立全新教育观念的同时加快实验教学体系的转变
在专业实验教学体系的构建过程当中,教师必须要采取有效的方法和手段全面激发学生的实验学习兴趣,不断的为实验教学注入全新的活力.另外,还需要在打破传统教学思维禁锢的前提之下树立全新的实验教学理念,并根据具体的教学要求对教学体制和教学模式进行有效改革,这样才能确保职业学校的经济管理的专业教学能够高效快速的展开.教师需要充分地考虑市场的需求和社会发展的要求,科学合理地进行实验教学方案的设计,在实验教学的过程当中以学生为主体的教学方式取缔传统的以教师为主体的教学模式.教师不仅要引导学生完成实验技能目标的相关操作,同时也要在充分地考虑职业学校的教学资源和教学成本的情况之下,尽可能地为学生提供更好的实验设施设备和更多的实验操作的机会,以确保学生的职业综合能力在反复多次的实验操作和训练的过程当中能够得到快速提升.教师还必须要在实验的过程当中不断激发学生的创新思维,引导学生自主自觉的进行相关的实验问题的思考和探究,这样能全面地激发学生的学习热情和学习积极性,以确保经济管理的专业实验教学能够取得事半功倍的效果.除此之外,职业学校还必须要全面加强优秀的实验师资队伍的建设,在原有的基础上不断地引进具有较高实验水平和专业能力的优秀人才,并对原有的实验教师进行系统而专业化的培训.职业学校还必须要与时俱进地建设校外实习基地,安排教师和学生具体的到集体当中进行实习和操作,全面的推行教师学习、工作、在学习、在工作的终身教育多元化模式.这样能够在确保教师的整体教学能力得到提高的同时,全面地提升学生的经济管理类专业实践操作能力和综合职业水平.
（二）根据学生实际学习需求合理进行实验教学体系的规划和实践
教师不仅要考虑基础理论知识教学的进度,同时也需要考虑实验教学的经验积累和实验经费的投入,以及职业学校的实验配套设施、实验教学机制、教师队伍水平等多方面的情况.然后,根据具体的专业教学需求和学生的学习要求科学合理地制定具有较高可行性的实验教学规划.为了确保新教学体系构建能够取得预期的效果,教师必须要充分地考虑教学体系的周期性和各方面需求,制定科学可行的长效沟通机制.不仅要在实验教学的过程当中需要详细地对经济管理类专业的教学内容和课程情况进行详细的分析和研究,同时也需要在实验教学当中充分地体现经济管理类专业的技术和特点.教师在完成具有较高合理性和针对性的教学大纲的制定之后,还需要根据具体的实验要求编写科学准确的实验指导书.一是为了确保实际的经济管理的专业教学内容和实验教学能够统筹兼顾地同步展开,教师必须要充分的考虑实验内容和理论课程之间的连贯性和统一性,根据理论课程教学系统化来进行实验教学的安排和规划.二是不同的经济管理类专业课程涉及到多些项目存在着一定差异,因此教师不能够盲目的照搬照抄,需要根据实际的课程需求巧妙灵活地进行实验教学项目的安排.为了能够为学生提供更多的实践机会,教师还可以适当地增加实践教学课时,也可以在课内安排学生进行相关的实验项目实践操作之后,利用课余的时间组织学生来进行与教学内容有关的实验,要能确保实验教学取得相对较好的效果.另外,教师除了要按照实验教学的要求进行验证和演示实验操作之外,还需要充分地考虑学生的特点和个性差异设置实验,结合具体的教学需求安排具有个性化和综合化的创新实验项目,在新的过程当中全面地培养学生的创新能力和职业能力.
（三）根据实验教学体系构建要求科学进行教学内容和课程的设置
一是在进行经济管理类专业的课程改革的过程中,可以有目的性地对课程进行优化和整合,也可以在保持课程的完整性和系统性的情况之下,适当的对某些不必要的教学内容进行删减,也可以增加一些与实验主题有关的教学内容和实例教学.教师在进行专业教学计划的制定和修改的过程当中,需要充分的遵循重应用、宽口径、厚基础的原则,有针对性的在部分课程当中增加具有较强实践性的实验课时的安排.除此之外,教师也可以在原有的经济管理的专业基础上进行实验教学的重整和改进,根据具体的教学目标不断地对实验教学进行合理的优化,以确保在实验的过程当中能够全面地培养学生的创新意识和设计能力.二是教师需要充分的结合当下经济发展和社会发展的热点话题来进行实例教学的设置,如,利用PBL教学和案例分析教学使学生更好地掌握基础理论真实的经济原型和现实来源.全面增加实验教学还能够最大限度地激发学生的经济管理的专业学习兴趣,同时也能提升学生利用所掌握的经济管理类专业知识来解决具体的生活问题和实际经济问题的能力.
（四）利用互联网络和学校的实验教学设施打造良好的实验室平台
信息科技的快速发展为经济管理类教学和实验教学体系构建提供了更多的便利,在此情况下,教师可以充分地利用互联网络和计算机系统为学生构建具有较强灵活性和适用性的实验教学平台.一是教师可以借助计算机局域网来进行经济管理类专业实验教学,通过有效地对计算机网络进行规划和统一设计,根据具体的时间需求配置和选择相关的实验硬件,然后再有效地优化网络服务器当中的海量资源.这样不仅能够根据学生个体情况为其提供具有针对性的实验教学和指导,同时还能显著地提升综合实验平台计算机网络的整体安全性.二是经济管理类专业涉及的教学内容相对较多,因此,需要根据不同的教学目标和教学要求选择合理的实验内容和实验项目.在这过程当中,教师可以选择开发不同的软件资源来完成实验教学,充分地遵循模块开发的原则来对现有的实验资源进行全面优化和重新组合,也可以在原有的软件和设备基础进行实验材料、软件设计、课程改革,这样能够更好地发挥实验平台的专业实验室优势.例如,新生认知实训手工会计实验室,也可以加强EＲP实验室的有效构建,以确保能够有效地开展会与计电算化（二）、会计电算化（一）有关的各种专业性实验,还可以根据实训项目的要求为学生提供EＲP系统综合实习.
三、结束语
职业学校在开展经济管理类教学的过程当中,不仅要充分的考虑学生后期的就业情况和综合发展情况,同时也要体现职业学校的办学特色,在以就业为导向的前提之下不断加强能够提升学生实践能力的专业实验教学体系的有效构建,这样才能为经济管理类专业学生的就业水平的不断提升提供良好的保障.因此,专业教师必须要树立全新的经济管理类专业实验教学理念,在教学的过程当中有效的增加能够全面提升学生专业能力和实践水平的实验教学内容,不断地对人才培养目标和人才培养模式进行改进和创新,全面加强社会需求的最高素质专业综合型人才的培养.这样才能有效地确保学生在成功上岗就业之后能够快速地适应各种工作的需求,进而为职业学校经济管理类专业实验教学体系的全面构建奠定良好的基础.
参考文献：
[1] 阿荣.职业学校经济管理类专业实验教学体系构建研究[J].行政事业资产与财务,2014（11）:119~113
[2] 刘怡,刘延申,张戡.高校经济管理实验教学系统性创新模式[J].实验室研究与探索,2015,34（03）:262~265
（作者单位：菏泽职业学院 山东菏泽 274000）
（责编：玉山）
结论,上述文章是适合不知如何写实验教学和经济管理和职业方面的实验教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于实验教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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