论文儿童舞蹈创编漫谈，该文是舞蹈创编相关自考开题报告范文和漫谈和创编和舞蹈相关自考开题报告范文.
摘 要：儿童舞蹈创编要根据儿童身心发育的特点,采用儿童喜欢的轻松欢快的形式,舞蹈动作要简单舒展,注重童真童趣,体现游戏性.舞蹈中选用生动活泼、节奏明快、动感较强的音乐,容易被孩子们接受.素材上可以从文化历史故事、情感态度观念、儿童情绪等内容中加以提取和改编.
关键词：儿童舞蹈；创编要素；注意事项
一、绪论
对学前教育专业的学生来说,舞蹈是专业学习的重点,早期学习的芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈等都可以为儿童舞蹈创编提供素材.学前教育专业的学生年龄较小,对儿童的心理行为是比较容易理解的,所以进行儿童舞蹈创编的难度应该不大.重要的是把握住儿童舞蹈的特点.进行儿童舞蹈创编时要考虑儿童身心发育的特点,采用儿童喜欢的形式,舞蹈动作要简单舒展,注重童真童趣.音乐上选用生动活泼、节奏明快、动感较强的音乐类型.素材上可以从文化历史故事、情感态度观念、儿童情绪等内容中加以提取改编.
二、儿童心理特征及舞蹈创编要素
1.儿童生理特征.学前教育的对象是3-6岁的儿童,此阶段的孩子活泼好动,动作的灵活性较强,协调性正在形成,他们的内心世界非常丰富、纯真,对新事物充满好奇,善于模仿,喜爱丰富的色彩.此年龄段的孩子注意力难以长时间高度集中,动作的精准度不够.针对幼儿的这些特点,我们在创作时应注意寻找他们的兴趣点,例如将舞蹈与游戏结合起来,肢体动作常常夸张一些并适当变形,或者从儿童的视角对生活进行模仿,小动物、卡通形像、劳动场景都可以改编进舞蹈.了解孩子身心发育的特点,尽量用孩子的眼光看待周围的世界,是创编儿童舞蹈的重要前提.
2.主题与素材的选择.站在儿童认知的层面,深入儿童的生活中去发现、去选择儿童喜爱的各种形象来确定创作主题,才能编出深受儿童喜爱的作品.所以,儿童舞蹈应该是贴近儿童的生活实际,为他们所喜闻乐见.作品应尽量做到短小精悍、主题鲜明、童心不泯、趣味盎然,同时又富有教育意义,在舞蹈之中传播正能量,促进孩子心理健康阳光.这要求舞蹈创编老师多观察生活,努力去捕捉深富童趣的生活场景,结合常见的各种题材的特点,通过艺术提炼和建构,转化为儿童喜爱的舞蹈语言.可以有教育题材、寓言题材、历史名人题材、童话题材等.通过这些题材的舞蹈的内容培养儿童良好的道德认知,如爱祖国、爱劳动、注重科学素养,守纪律、讲道德,善良、正直、心态阳光,助人为乐等.舞蹈用儿童的视角去演绎,或通过儿童之口展现,其中关于价值观的潜移默化才能起到作用.
3.音乐的选择.舞蹈与音乐是一对姊妹艺术,一般很少有现成的音乐提供给舞蹈,它往往需要舞蹈创编者根据主题自己制作合适的音乐.音乐应选择活泼生动,充满趣味性,易于被少儿理解和接受的,动漫歌曲、流行儿歌都是较好的题材,但更多的是以节奏欢快的音乐为选择目标,它容易获得儿童的情绪认同.
三、舞蹈创编过程注意事项
1.对表情的强调.孩子们的情绪都是直接的,没有隐藏,没有伪装,儿童舞蹈创编要结合儿童的这一特点,发挥他们表情纯真的优势,用感情引导动作,通过合理的舞蹈设计激发儿童的感情,注重对眼神及表情的训练.
2.从儿童视角设计动作.进行幼儿舞蹈创编时要以儿童为中心,用儿童的视角观察世界,用儿童的心灵、情感体会世界,从儿童身上、儿童生活中汲取素材.动作的运用上要符合儿童的身心特点,结合舞蹈设计的一般规律,为儿童量身定造相关动作,舞蹈技巧的运用要适度,不能简单地把成年人的方法,成年人的动作照搬到儿童舞蹈之中.
3.道具与服装设计合理.对于一个舞蹈来说,道具、服装、灯光都是不可或缺的要素.儿童舞蹈设计中道具要新颖、有吸引力,做到少而精,不产生繁琐的印象,也不给舞蹈带来累赘.服装的使用要合理,以突出人物的形象与性格为准则,款式、色彩必须和作品的内容、风格、气氛相吻合.不能为了赶时髦,让服装的设计脱离了舞蹈的中心思想.
四、结论
从教学中我体会到,儿童舞蹈具有简捷、天真、欢快的特点.只有了解儿童身心发展的规律,善于走进孩子们的生活,用孩子们的心理去思考世界,才能寻找到创作的灵感.在进行儿童舞蹈创编时,主题选择要精心,情节设计要合理,动作难度要适中,易于被儿童理解和接受.这要求舞蹈创编作者必须对生活、对儿童的世界有深入的了解,对舞蹈素材及意义有准确的把握,对舞蹈表现手法有灵活的运用能力,这样才能将主题材料、舞蹈语言、中心思想完美表现出来,创编出既富有生动的儿童趣味特色,,又富有时代感与正能量的优秀舞蹈作品,达到舞蹈与生活的完整、和谐、统一.
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参考文献：
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