一、一年级朗读教学论文

【摘 要】在大力提倡素质教育的今天,作为一名合格的语文教学工作者,如何正确引导学生读书是我们所要探讨的问题,而大量教学实践证明,从朗读上下苦工是一个重要的也是行之有效的方法 本文试图从小学语文朗读教学。

义务教育语文课程标准对低年级朗读教学有明确的定位,即“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文” 相较于有一定阅读经验和基础的高年级学生,对低年级孩子的朗读指导更需要抓基础 教。

钟宝蓉（犍为县罗城镇中心小学 四川犍为614400）【摘要】处于小学一年级的学生年龄有一定限制,在课堂上注意力很难集中,传统的教学模式下,即使学生在老师的领读下能够背诵课文,其朗读能力也不能得到很大的。

【摘要】朗读作为小学语文教学的重要组成部分,对于提高学生们的语文学习能力会发挥非常大的帮助 所以,想要提高小学语文教学的质量,就需要老师们不断地提高自身的教学能力,还要加强对于小学语文课堂朗读教学法的。

小学语文一二年级部编新教材每册都有八个语文园地,一年级第一单元“语文园地”安排2 个栏目,分别是“快乐读书吧”和“和大人一起读”。

内容摘要语文阅读是提升小学中高年级学生语文综合能力的重要途径 如何做好语文阅读教学工作是语文教师需要重点考虑的地方,而且这一教学工作在不断的完善和发展 本文通过对当前小学中高年级语文阅读教学中存在的问。

摘　要在朗读教学中发展学生的核心素养,要做到读中有“人”,即朗读中要有“人”的发展目标,有“人”的个性表现,有“人&。

摘要部编教材在低年级“语文园地”中选入的朗读篇目,既不是考试的重点,也没有随文识字的任务,是教学的盲区 实际教学中,教师可充分发挥汉语拼音的“拐棍”功能。

摘　要汉语拼音是一种抽象符号；是学习知识文化的奠基石；是学习汉字的第一步 它是孩子认知世界的桥梁和纽带,因此,汉语拼音在一年级语文教学中尤为重要 关键词汉语拼音　教学　学习兴趣中图分类号H19　　文献。

妈妈睡了是统编教材二年级上册的一篇课文,以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见、所闻、所感,描述的是一幅宁静温馨的画面在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了 课文表达的是母子之爱孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的。

（通江县铁佛镇中心小学四川通江636700）【摘要】语文教学,离不开阅读,学生阅读能力加强了,理解课文的能力也随之增强 而阅读的前提是朗读 入情入境的朗读,使文章不动的、冰冷的静态的文字充满鲜活的、热。

朗读是小学语文教学中的一种重要教学手段,是将文本中的书面语言转化为有声语言的创造性活动,对于发展和提高学生的语言能力起到了重要作用 因此,在小学语文教学中,教师要重视朗读教学,注重提高学生的朗读水平 。

内容摘要朗读教学既要着眼于朗读知识、朗读方法、朗读技巧……手段性目标,更要着力于朗读兴趣、朗读意愿、朗读情感、朗读人格……本体性目的,并始终不忘通过手段性目标的达成进而实现本体性目的这一终极旨归 。

摘要随着新课改的深度推行,当前我国的教学体系已经对初中语文朗读教学提出了新的要求,要能够通过开展朗读教学对学生的核心素养进行培养 基于对当前初中语文朗读教学模式的了解和研究,本文指出了当前的授课模式中。

【摘要】朗读教学在小学课堂中的运用,是小学语文教师持续关注的内容之一 随着小学语文改革进程的不断推进,小学语文教师将朗读教学看成小学语文课堂中最常用的教学手段之一 因此,重视朗读教学在小学语文课堂中的。

江苏省泗洪县界集中心小学 裴晓莲【摘 要】朗读教学是小学教学内容中非常重要的一个部分,将语文的内容通过大声地朗读出来,往往更加容易记忆和理解 近年,我国逐步意识到了朗读的重要性,在教学当中教师有意。

【摘要】新课标体制改革的不断深入与发展,使小学语文课堂朗读教学变得越来越重要 在小学语文课堂教学中,朗读是非常关键的组成部分,对于提升语文教学的整体质量具有极大地保障作用 本文主要针对小学语文课堂朗读。

刘小英（武隆县羊角镇中心小学校重庆武隆408525）【摘要】汉语拼音教学是语文教学的起点 根据小学生的思维特征,采用形象直观的教学方法,在生活中寻找素材,把拼音与生活中熟悉的人和物相结合,应用灵活、生。

小学语文课程标准中关于阅读,明确提出“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 ”正确、流利这两个要求相对比较容易做到,但有感情的朗读课文,这在朗读教学中是有一定的难度,教师。

■ 沃苏娟古人云“书读百遍,其义自见 ”此话早已被语文教师们烂熟于心 朗读在阅读教学中是如此重要,那么,怎样让朗读真正走进阅读教学呢我以为可从以下几个方面去做 一、精选朗读材料。

摘要朗读是语文教学的根本,新课程标准明确强调要由读来促进说、写以及思考 但纵观目前的教学现状,朗读教学情况不容乐观 本文从分析朗读教学重视度不够、朗读目标不明确、朗读方式指导单一、教师评价语言匮乏……。

朗读不仅能发展学生的思维,而且能激发学生的情趣 学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深 在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维以及陶冶情感 。

阅读与写作是学生语文这门学科学习的两个重点 以往我们在小学低年级的教学中多认为学生处在语言知识接触的最初阶段,过多重视学生基本语言知识的认知,偏重于阅读能力的培养 很少有小学中低年级的老师大力提倡和推。

摘　要有效的朗读评价对学生来说是一个激励的过程 通过评价的调节功能,推动朗读训练一步步前进,使其向预定的教学目标逼近 在课堂教学中,教师要重视对学生朗读的评价,做到心中有标准、眼中有学生、评价有真情、。

本报讯近日,由深圳市经济贸易和信息化委员会、深圳市福田区人民政府主办的中国国际消费电子展示交易中心（简称“CEEC”） 启动仪式在深圳举行 据了解,CEEC 是由深圳市福田区政。

没错,香山梅花节已于今日,正式开幕！盼星星盼月亮,我们做了这么多预热,这一天！终于到了！！！活动现场早已经热火朝天地,各地游客慕名而来,前线小伙伴还发来了滚烫的现场高能报道！全民大寻福5个&ldquo。

早晨,从怒江边遥望山腰的怒族村落——老姆登,烟云杳霭,云中村落若隐若现,一条斗折盘旋的山路穿山越岭,缓缓地将我送至村中 对面的高黎贡山隐约在云雾中,庄重磅礴,一切还是那么浑沌凝。