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［摘 要］ 主要从班主任管理方面阐述班主任管理的经验与方法,尤其不要事无巨细,面面俱到,让学生有自主管理的权利,充分发挥每个学生的长处,让他们体会到在班集体中的作用,并成功地展现了自主管理的魅力所在,人人为班集体建设建功出力,所带班级被评为区特色班集体.
［关
键 词］ 自主管理；角色；赏识教育
［中图分类号］ G717
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）33-0190-01
很多教育理论指出,做班主任一定要细心.但是,在职业学校,我个人觉得班主任不必事无巨细,要学会“粗心”.一个“粗心”的班主任,照样会得到学生的喜欢,也会给学生和自己带来很多快乐.
今年我中途接手了一个二年级的班主任,前任班主任因个人原因不能继续担任,于是学校找到我让我接手这个班级.我了解了一下这个班级学生的行为习惯,全是女生,喜欢吃零食,喜欢玩手机,喜欢穿奇装异服,烫发染发,其中有留校察看三人,其他的问题还没有观察出来,我已经能感觉到学生的状态了.这样的班级是领导最担心的.
凭借我多年的班主任经验：对于进校已经一年的职校生来说,这样的班级管理工作重点不在管理,而在引导.有很多问题不能够强求结果.比如常规考核的检查评比.影响我们班级分数主要有两项：午睡纪律和卫生.去年冬天教室没有空调,可是,按照要求学生必须午休,怎么让学生午休呢？我只能粗心地对一些不睡觉而专心看书和画画的人装作看不见.对于教室卫生,只要桌椅、卫生洁具摆放整齐,地面干净就行.不必为学生会的人检查而左右,时常提醒理好自己的东西,不随便丢垃圾,做一个有责任心的人.在这些方面我比较粗心,换来的是学生的理解,每次学校组织重大活动,如运动会、演唱会、文艺汇演等,总会捧个奖回来,我真的很喜欢这种感觉.在学生个性化成长中,要远看、粗看,就会发现他们的很多优点,经过一年的合作,班干部个个细心管理,因为他们不放心班主任,老班健忘,事事都有干部提醒,我一个“粗心”的班主任,却带出一批细心的学生来,自己无心的管理,涌现出一大批优秀的学生管理干部,班级自主管理获得了区先进班集体.
然而在我刚刚参加工作不久,我第一次担任班主任工作,非常细心,与学生同吃同住,学生中的任何问题逃不过我的眼睛,正是一次“细心”的事件改变了我,做一个“粗心”的班主任.
那是一个寒冷的深夜,我住在学生宿舍的值班室里.十二点左右,忽然听到有学生大喊：“老师,有贼……有贼偷东西,学校实习室门被撬了……”我们一起值班的三个老师赶快起来,跑到实习室查看,发现实习室的门的确是开的,因为那是老式的木门,只用一个小锁锁着,里面没有什么贵重东西,除了学生实习用的灶具和当天剩下的一些实习材料之外,就是一些旧的桌椅板凳.经过我们简单检查发现只丢了半袋面粉.
我们顺着学生的喊声,在学校围墙的墙角发现了一名学生.他捂着肚子,腿是蜷着的,在寒风中瑟瑟发抖,半袋面粉就放在他的旁边,看见我们来了,他慢慢地站起来,值班领导问他事情经过.他说：“自己起来小便时,看见有人扛着东西,问他是干吗的.那人撒腿就跑,我想一定是来偷东西的,于是就追,一直追到学校围墙边,两人在围墙底下互相厮打,于是我大叫,他害怕,就从这儿跳墙跑了,东西被我截下了……”
我们赶紧将他送到医务室,经检查学生其实只受了点皮外伤.学生在给我们讲述自己抓贼的经过时,主任对他的英雄事迹在值班日志上作了详细记载,第二天的晨会上校长表扬了他,并发了“见义勇为”证书.从那以后,他本人也像脱胎换骨一样,行为习惯有了很大改观,在校园里特别注重自己的言行,学习态度也发生了很大变化,在班级中也很开朗,任课老师也说他变化大,进步快.
然而“细心”的我发现该事件疑点重重：一是为什么他在深夜睡觉时会听到贼的声音,这与学生的实际状况不符；二是贼为什么其他东西不偷,只偷面粉,这与小偷行窃实际不符；三是学生与小偷打斗,在腿上受了轻伤等.综合以上信息,初步得出结论,肯定没有贼出现,但我想知道事情的真相,一定要查个水落石出.经过我“足智多谋”的推理、排查、“耐心”地做工作,他最后不得不承认：的确没有贼来偷东西,这一切都是自己导演的,我让他写了书面材料,并向学校、家长做了汇报.家长强行把他带回了家……
自己有心却办砸了一件事,现在想起来当时能做一个粗心的班主任该多好啊！现在我粗心到班级许多事直接由学生评选.比如班级先进评比,由班委会组织公开评选,各种竞赛技能小组自己进行预赛,文艺节目选拔等.蔡元培先生说过：“教育者,养成人性之事业也.”现在我的粗心换来了更多的细心学生,班级内部到处都是发现的眼睛,比如班级布置5人小组,钢琴考核5人小组,声乐考核4人小组,常规条例2人组合,午休音乐欣赏2人组合,宿舍分数统计汇报2人组合……人人有事做,事事有人做,无心插柳柳成荫的局面形成了.
从事职业教育班主任工作也十几年了,通过许多事使我深刻地意识到班主任对学生成长的重要性.转化一个后进生,成就一个家庭,在职业学校尤为突出.现在每当听见年轻教师抱怨职校学生难管时,我就提醒班主任：不要管得过细,站在远处观看,就会发现学生的优点,有时调皮的学生换个角度看,他们其实很可爱,我们要学会粗心、学会等待,美景就在不远处.
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参考文献：
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