论文提问式教学在高中政治教学活动中的应用，本文是高中政治学士学位论文范文跟政治和高中和教学方面论文范文资料.
【摘 要】
提问式教学应用到高中政治教学中可以让学生充分思考进而掌握所学知识,笔者从教学实践出发,对如何在高中政治教学活动中有效开展提问式教学提出了几点建议.
【关键词】
提问式 高中政治 教学
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”教学活动并不是单纯的知识的传递,还应当包括学生思考和老师解惑的过程.高中政治教学存在一个小误区,有些教师认为政治作为一门辅助学科,不知如何开展有效教学,对政治教学的意义和教学内容的深入不重视；高中政治课堂教学活动中经常出现这样一幕：老师将课堂三分之二甚至以上的时间用来针砭时弊,表达自己对各种社会现象和国际大事的看法,余下不多的时间用来划考试重点,看似学生听的津津有味,但是课后却不能很好地思考、理解和掌握所学知识,这一现象必须要改变,笔者从教学实践出发,浅谈提问式教学在高中政治教学活动中的应用.
一、带目的地提问
由于学生存在差异化,教师在课堂教学中的提出的问题对每个学生而言难度难以达到统一,这就要求教师要充分了解学生的个性,在提问时做到有的放矢,例如对知识储备较匮乏的学生可以采用深入浅出和抽丝剥茧的方式,引导学生对教师提出的问题进行思考,一层一层地解开疑惑,在这个过程中也能照顾到大多数学生的学习热情；对于学习成绩和学习能力较强的学生,教师可以设计一些比较有难度的问题让他们作答,因为往往通过学生理解之后探究出的答案,比教师强行灌输更能让其他学生理解和体会,以达到提升全班教学层次的效果.
二、打造开放式课堂
上文提到高中政治教学的一个现象是教师大部分的时间在发表自己对政治事件的看法,学生参与程度不高；教师可以通过创设情境的方式设计问题让学生自主讨论,例如可以将贴合教学内容的政治、经济事件作为教学情境,让学生作为事件的主角用所学知识去参与和分析整个事件的起因、经过,分小组讨论使用何种方式才能很好地解决,学生之间碰撞出的火花能够加深他们对所学知识的理解.
三、注意问题的总结
提问式教学由提出问题、解答问题和总结问题三部分组成.由于政治这一学科的特殊性,问题的答案并不是唯一的,但是高中生受到他们社会阅历、知识储备的影响在看待问题时难免会有所遗漏或有失偏颇,这就要求教师要及时对问题进行总结,纠正学生错误的观点引导学生全面的看待问题,形成正确的价值取向,这也是政治教学的目标之一.
教学方式正在朝着多样化的方式发展,如果能将提问式教学的作用发挥到最大化,再结合其它教学实践,高中政治教学将不再是教师的痛处.
【参考文献】
梁汉洁.高中政治探究式提问教学的实施策略【J】.广西教育,2015
概括总结:此文为适合政治和高中和教学论文写作的大学硕士及关于高中政治本科毕业论文，相关高中政治开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 探究式教学在高中政治教学中的运用 王艳艳(陕西省榆林市苏州中学 719000)新一轮的课堂教学改革,强调改变传统的教师为主体的教学模式,以学生为主体,教师为主导,注重开发学生思维,倡导学生主动参与 高中政治课程内容抽象难懂,理论知识.
2、 高中政治课堂教学提问低效原因和应略 江苏南京市第六十六中学（210000）李丽摘要课堂提问的有效性直接决定着教学质量,影响着学生的课堂学习效果 现在的课堂提问中存在叫答方式单一、提问过于随意、提问后缺少评价……问题,导致了政治课堂提问低.
3、 高中政治学科核心素养的实践性教学策略 【摘 要】提出高中政治学科核心素养的实践性教学策略,并从创设情境、调查研究、体验职业和巩固学习四个方面,对教学策略进行探讨 【关键词】高中政治；核心素质；实践；策略 高中政治学科课程教学作为学生.
4、 如何在高中政治教学中有效地运用时事政治 【摘 要】随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一 时事政治一直都是高中政治课程中非常重要的内容,也是基于当前课改背景的重要要求 为此,高中政治教师在实际授课时应当.
5、 新课改下优化高中政治教学有效性的策略 摘 要随着经济与科技的不断发展,教育已经成为了我们国家目前非常重视的问题之一 现如今我国教育部提出了新课改政策,要求高中政治教学提高教学有效性 为此,教师理应对于目前教学观念中存在的误区进行分析,针.
6、 增添互动元素打造活泼课堂以高中政治教学为例 摘要在应试教育的环境下,高中政治课堂中依然存在“填鸭教学”“死记硬背”……教学方式,教与学之间缺乏互动和交流 要搭建课堂的沟通桥梁,打造活泼、自由、有效.