论文古诗鉴赏训练一组，本文是古诗方面有关在职研究生论文范文和古诗鉴赏训练和古诗方面论文范例.
1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题.
剑 客
贾岛
十年磨一剑,霜刃未曾试.
今日把示君,谁有不平事？
（1）这首诗中的“剑客”是一个怎样的形象？（4分）
答：
（2）“剑客”这一形象寄予了作者怎样的感情？（4分）
答：
2.阅读下面这首诗,然后回答问题.
精 卫
顾炎武
万事有不平,尔何空自苦？长将一寸身,衔木到终古.
我愿平东海,身沉心不改.大海无平期,我心无绝时.
呜呼！君不见西山衔木众鸟多,鹊来燕去自成窠！
【注】顾炎武：明亡后一直从事反清活动.
（1）这首诗中的“精卫”是怎样一个形象？（4分）
答：
（2）诗人塑造这个形象寄寓了怎样的感情？（4分）
答：
3.阅读下面这首送词,然后回答问题.
昭君怨 梅花
郑域
道是花来春未,道是雪来香异.竹外一枝斜,野人家.
冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭.两地不同栽,一般开.
（1）这首词中的“梅花”形象,自古以来为人称道,请概述其特征.（4分）
答：
（2）作者借“梅花”表达了怎样的心志？（4分）
答：
4.阅读下面这首唐诗,然后回答问题.
晚 春
韩愈
草树①知春不久归,百般红紫斗芳菲.
杨花榆荚无才思②,惟解漫天作雪飞.
注：①草树：指花草树木.②杨花：柳絮.榆荚：榆钱.才思：才情、文思.
（1）本诗运用拟人手法有何妙处？请作简要赏析.（4分）
答：
（2）诗歌主旨有人认为是劝人珍惜光阴的,你同意这种看法吗？为什么？（4分）
答：
参：
1.（1）豪气英发的剑客精心磨制宝剑,跃跃欲试,急欲一展身手,建功立业.（2）诗人以剑客自况,用象征手法,写出了自己有宏大的抱负和出众的才能,有朝一日得遇知贤善任的明君而见用于世,干一番事业的豪情壮志.
2.（1）目标远大,矢志不渝,英勇顽强,坚毅不屈,为实现理想不惜牺牲生命.（2）诗人塑造这个形象,热情讴歌了爱国志士誓达目的、报仇雪恨的崇高精神,无情鞭挞了民族败类只顾“自成窠”的可耻行径.
3.（1）梅花报春,晶莹玉洁,香气沉郁,傲雪凌霜,挺拔苍劲,不择地势地生长开放.（2）作者托物言志,以“梅花”自况,表达了高洁不污、保持气节的坚贞品格和威武不屈、贫贱不移、富贵不淫的心志.
4.（1）使无情的草树能“知”、能“解”还能“斗”,且彼此有“才思”高下之分（2分）,将晚春景致描绘得生动而有奇趣.（2分）（2）言之成理即可.示例1：同意.因为作者是以“百般红紫斗芳菲”反衬“杨花榆荚”的白首无成.示例2：不同意.因为作者在诗中是在嘲笑“杨花榆荚”没有红的花,不能为春天增光彩.示例3：不同意.本诗是在歌颂“杨花榆荚”尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放,为晚春增色.（赏析：“杨花榆荚”,固然少了点色泽香味,比“百般红紫”大为逊色.笑它“惟解漫天作雪飞”,确带几分揶揄的意味.然而,若从这幅晚春图中抹去这星星点点的白色,你不觉得小有缺憾吗？即使作为“红紫”的陪衬,那“雪”点也似是不可少的.更何况这如雪的杨花,乃是晚春具有特征性景物之一,没有它,也就失却晚春之所以为晚春了.可见诗人拈出“杨花榆荚”未必只是揶揄,其中应有怜惜之意.尤其应看到,“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙,不畏“班门弄斧”之讥,避短用长,争鸣争放,为“晚春”添色,这勇气岂不可爱？如果说诗有寓意,就应当是其中所含的一种生活哲理.从韩愈生平为人来说,他既是“文起八代之衰”的宗师,又是力矫元和年间轻熟诗风的奇险诗派的开派人物,颇具胆力.他能欣赏“杨花榆荚”的勇气不为无因.他除了自己在群芳斗艳的元和诗坛独树一帜外,还极力称扬当时不为人重视的孟郊、贾岛,这二人奇僻瘦硬的诗风也是当时诗坛的别调,不也属于“杨花榆荚”之列？由此可见,韩愈对他所创造的“杨花榆荚”形象,未必不带同情,未必是一味挖苦.甚而可以说,诗人是以此鼓励“无才思”者敢于创造.）
该文总结：此文是关于经典古诗专业范文可作为古诗鉴赏训练和古诗方面的大学硕士与本科毕业论文古诗论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 从解读标题人手鉴赏古诗 杨一凡（呼和浩特市第二中学,内蒙古 呼和浩特 010051）摘 要 诗歌标题是诗歌鉴赏的向导 从诗题入手,认真研究、分析其包含的信息,以其为向导,无论是对平时的阅读鉴赏而言,还是就应对高考而言.
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