论文基于信息技术的中职德育，本文是有关信息技术学士学位论文范文与中职德育研究和信息技术和德育相关在职毕业论文范文.
[摘 要]随着教育事业的改革与信息技术的飞快发展,信息技术与中职德育又实现了新的融合.在中职教学的过程中大力推进信息技术的应用,将德育教学与信息技术相结合,逐渐变革教学内容的展现方式、教师授课方式、学生学习的方式等,充分利用信息技术的优势,提供多样的教育环境和学习工具来帮助学生学习与进步.而在中职院校的教学活动中,德育也是一个非常重要的内容,如何将信息技术有效应用于中职德育研究之中,是一个值得探讨的话题,将信息技术与中职德育研究有效地融合在一起,为中职德育工作的开展提供新的思路,因此对基于信息技术的中职德育研究的新模式以及对德育研究的建议进行了一定论述.
[关键词]信息技术；中职学校；德育研究
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603（2016）17-0146-02
目前,大多数中职学校的德育教学模式主要是统一化标准、知识化形式、课堂化模式的传统教学方式,这种以教师为主的教学方式会导致许许多多的教学问题,比如课堂以教师为主,学生被迫接受,导致学生对学习失去兴趣,甚至厌恶；重视书本知识的传授,却忽略实践知识,导致大部分学生不会运用所学知识等.这种传统的德育方式已经不能够很好地适应当前的教育环境,因此,中职学校必须要在信息技术的基础上进行德育研究,丰富教学内容,这样不仅有助于培养学生的学习兴趣,还有助于提高教学质量,完成教学任务.
一、信息技术与中职德育相结合的教学模式
随着社会经济与科技的不断发展,特别是随着知识经济时代的到来,信息技术在各个领域都得到了充分的应用,因此基于信息技术的中职德育教学成为一种新的教学模式.通过对基于信息技术的中职德育教学的研究,我们制定了比较系统的教学理论和方法,从而制定出具体的教学目标和有效的教学策略.信息技术和中职德育相结合的教学模式要注重“以学生为主体,教师为辅”的教学方式,学生在学习环境中自主学习,学会将书本知识与实际相结合解决现实问题.以下将对多媒体课堂教学模式、网络技术讨论和协作的教学模式进行探讨,这两种教学模式都是建立在信息技术的基础之上的.
(一)积极推行多媒体课堂教学模式
目前,大多数中职德育教学模式是以教师为主、学生被动接受知识的方式,教师只是运用单一的讲解、板书等方法对学生进行德育教材上相关知识的讲解,但是这种模式之下,学生往往不能够很好地参与到课程中来,而且由于德育教材中的内容也较为单一、呆板,所以就会导致学生失去兴趣.因而在广大中职院校中,必须要对多媒体课堂教学模式加以推行,因为多媒体技术作为信息技术的一种,具有许多传统教学手段所不具备的优势,多媒体课堂教学模式通过对现代多媒体技术的应用,可以进一步丰富德育内容,使相关的德育知识能够有效地与丰富的多媒体素材相融合,从而加深学生的认识,同时也能够改变传统的德育工作模式,进一步提高学生的兴趣,有效地对学生的道德思想品质加以培养.因而对于中职院校的德育工作管理者而言,必须要在学校中积极地推行这种教学模式,从而使得中职院校的德育工作能够有效地与当前的信息技术相结合.
(二)积极推行网络资源讨论和协作教学模式
大多数中职学校在校园网站上设立有关德育专题的资源网站,比如教育资源网站、时事政治资源网站等,教育资源大多是链接图书馆、有关德育基础理论、德育多媒体课件等,时事政治网站可以链接搜狐、电台、有关德育的网站等.而这些网络手段和技术,给中职院校德育工作的开展提供新的思路和方向.在互联网上有着丰富的德育资源和素材,所以在中职德育工作开展的过程之中,教师和学生通过对这些网络资源和网络渠道的充分利用,比如说如电子论坛、聊天室、电子邮箱等,来进行网络教学、网络答疑、网络作业、网络评教等,以便更好地完成学生与教师的互动.同时学生也可以利用网络技术资源来进行知识探索、发现和学习,这样可以大大提高学生学习的自主性和积极性,促进学生学习的广度和深度.教师在设计教学策略时应该将德育理论与实践相结合,创设德育的教学情境,利用网络链接资源获得德育相关知识,并与学生在网络平台进行讨论.教师在教学过程设计时应该将德育课程发布到网络,让学生在学习之前对德育课程有一个大概了解,同时学生可以先自主学习,主动搜集有关知识,在网络论坛上进行讨论,进而对知识有更深入的了解.
二、对基于信息技术的中职德育教学的建设
自改革以来,信息技术与中职德育教学相结合的教学模式对教育的信息化有着重要影响,对探究现代化教育手段提供了新思路、新概念,并且在实践过程中取得了良好的效果.但是,中职学校在推进信息技术与德育教学相结合的过程中还存在着许多问题,比如德育师资力量比较薄弱、设备硬件和软件比较缺乏等.因此,我们对基于信息技术的中职德育教学提出了以下建议,希望能够对德育教学有所帮助.
(一)信息技术可以推动德育教学的改革
目前,我国教育事业的发展正处于改革的关键时期,中职教育对国民素质教育有着重要影响,同时随着我国信息技术的不断发展,中职德育教育发展目标必须转到提高国民素质、促进经济发展和学生成才等方面来,以便符合德育教育的宏观环境.一是,学校领导和学校教师在思想上认为信息技术的教学手段对德育教学不起作用,浪费资源.这种陈旧的思想观念应该立刻消除,不然会严重影响教育改革的步伐.因此,广大师生在思想上真正确立信息技术教学方式的地位,推进信息技术和德育教学相结合,促进教育事业的改革.二是,中职学校在资金上支持德育教学所需的教学设备的增加,要使得中职院校的德育工作能够更好地与信息技术加以融合,就必然离不开相应的软硬件设备,这些软硬件设备为信息技术的应用提供了重要基础.比如说建设德育教学网站,以便教师和学生搜索有关德育的资料；扩大德育教学硬件设备的规模,以便提供充足的设备资源；重视德育教师的继续教育,以便保证教师思想的与时俱进.最后,德育教师应该运用新的教育理念下的教学方式,充分认识和理解德育教师的角色变化和信息技术在德育教学中的作用,为了更好地推动信息技术与德育教学的结合,我们必须认识到信息技术在德育教学中的作用,转化教师在课堂中的角色,发挥学生的自主性.
(二)信息技术可以树立现代德育观
只有我们树立现代的、正确的德育观,才能更好地实现信息技术与德育教学的结合,才能保证高质量地完成教学任务.一是,我们要树立全面的德育观.完整的德育体系包括思想教育、政治教育、社会道德教育、职业道德教育、心理素质教育和法制教育等,我们只有树立全面的教育观,才能弥补以往缺乏的素质教育和突出职业教育的特点.二是,我们要树立整合性和开放性的德育观.德育教育不仅要贯彻于体育、智育、美育等各个学科教学之中,还要与家庭教育、社会教育相结合,使其树立一种整体性教育.随着经济的发展,我国进入了一个信息开放的时代,网络逐渐实现全球化、国际化,知识信息完成共享和共存.信息技术与德育教学相结合的教学模式应该充分发挥学生的主动性、培养学生的学习兴趣,才能使得德育教学效果最优化.
（三）信息技术可以加强德育教师队伍的建设
德育教师的水平对推进中职学校德育教学信息化和开展信息技术与德育教学相结合的教学改革有着重要影响.目前,中职德育教师没有充分掌握现代教育信息技术,也还没有充分理解现代教育的新理念,因此,加强德育教师队伍建设和贯彻新的教学理念是中职德育信息化建设的首要任务.为实现信息技术与德育教学相结合,我们必须加强教师各个方面的培训.一是,加强现代教育思想和教育理论的培训.我们只有加强现代教育思想和现代教育理论培训,才能使得教师理解现代教育思想的精神,克服传统教学的缺陷,注重培养学生自主能力,进而逐步普及以学生为主、教师为辅的教学模式.加强教师现代教育思想和现*论的培训可以让教师真正理解现代信息技术在教学中的应用,丰富教学形式,更好地完成教学任务.二是加强计算机操作能力和多媒体的应用培训.教师计算机操作水平直接影响着德育教学内容的质量和教育信息化进程,因此,我们应该重视教师计算机操作的培训,使得德育教师能够熟练使用基本软件,如课件大师、Office、幻灯片等,以便更好地将信息技术与德育教学相结合.
(四)信息技术可以改变德育评价手段
传统德育评价系统不管是在评价主体、评价内容还是评价方式都存在一定的缺陷.因为大部分德育评价是以知识性内容为主要评价标准的,一般采用教师问学生回答的方式,这样一来不仅会导致学生缺乏创造性和主动性,而且会使学生处于被动地位.信息技术下的德育评价应该属于广义上的评价,不单单包括课堂上的评价,还要进行课前和课后评价.例如课前,教师可以将所有学生划分为几个小组,每次开始讲课前给每组学生有5分钟的时间进行讨论,前3分钟让小组学生对上周所发生的事情进行汇总,后2分钟让他们就自己感兴趣的事件进行评论,并以PPT的方式呈现在学生面前,其他组员的学生从形式、内容、表达等方面对其进行打分.这种评价方式不仅可以提高学生对相关信息的搜索和分析能力,而且还能提高学生的团队合作意识.课后作业也要求学生借助网络完成,教师将课后作业放到班级U盘中,让学生之间进行互评,并将最后评分纳入最后的学科成绩之中.借助信息技术可以使德育教学呈现出评价方式化、评价主体多元化、评价内容公平化,从而更好地推动德育教学的开展.
总之,我们要克服传统教育的缺陷,重视信息技术的应用,使得中职院校德育教育与信息技术相结合,进而更好完成德育教学任务,促进德育教育改革和创新.本文介绍了多媒体课堂教学模式、角色扮演教学模式、网络资源和协作学习教学模式,以便丰富教学形式与内容,提高学生的主动性与创造性.然而,信息技术与德育教学相结合的教学模式在实践中还存在一些问题,针对这些问题,提出了一些相关建议,希望对基于信息技术的中职德育教学有所帮助.
参考文献：
[1]董曲珍,浅析信息时代中职计算机教学中的德育渗透[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2014(16).
[2]孙丽,计算机辅助中职德育课教学模式初探[J].考试周刊,2013 (10).
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参考文献：
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