论文别有幽愁暗恨生《琵琶行》中诗序的意蕴探究，该文是关于琵琶方面专科开题报告范文和别有幽愁暗恨生和意蕴探究和诗序有关本科论文范文.
《琵琶行》的“序”是《琵琶行》不可分割的一部分,除去对写作缘起的交代外,还包含着作者对“迁谪意”的暗示与隐藏.序中“左迁”“出官”“迁谪”这些高频词是对迁谪意的凸显,而诗中“始觉”则是对“迁谪意”的模糊；序中两次讲述琵琶女的故事,诗中一次讲述琵琶女的故事,三次的讲述中暗藏着诗人的故事.“幽暗”——隐藏,是《琵琶行》的抒情特点,也是叙事特点.
所谓“诗序”,是指处于诗题之下、诗文之上,具有介绍诗歌背景、主旨及补充诗歌内容作用的一段文字.诗前有序,这在古诗中并不少见,这些序,或交作原委,或交代故事始末,他们与诗歌相互呼应、相得益彰、相映生辉,成为诗歌不可分割的一部分.
在教材入选的古诗中,有不少篇目是带有这种备注式的序的.如《孔雀东南飞》,其序寥寥几十字,故事的概要已清,诗歌的调子已明.这种伤感的调子与开头“孔雀东南飞,五里一徘徊”的沉重凄苦连为一片.《归去来兮辞》中,相对于不足400字的诗歌,200多字的序未免有点长,陶渊明在序里不厌其烦地讲述自己的心路历程,从被迫出仕,到“违己交病”“怅然慷慨,深愧平生之志”,盼望“敛裳宵逝”.这些交代,为后面诗歌情感的抒发做了充足的酝酿.苏轼的《定风波·沙湖道中遇雨》,其序不足40字,写尽阴晴变化,有序中“同行皆狼狈,余独不觉”的对比,我们才能更深切地感受到诗中诗人“吟啸徐行”的淡定、从容,感受到苦难里用豁达酿就的那一份诗意.
《琵琶行》的序,也在向读者交作的缘起,但除了这一层,我以为,《琵琶行》的序还有更丰富的意蕴深藏其中.
首先,在《琵琶行》的序中,暗藏着作者最想说又不能明言的幽愁暗恨——迁谪意.
《琵琶行》的序,文字虽少,信息却十分丰富,诗歌主体中的离别、演奏、讲述、倾诉,这里都有.把这些“序”中有、诗中也有,“序”与“诗”呼应的内容抽离,我们就会发现,留下的是这样的几句话：“元和十年,予左迁九江郡司马”“予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意”.在这两句话中,重复率最高的几个词是：“左迁”“出官”“迁谪”.没有这几个词,《琵琶行》的读法可能是这样的：异乡的离别——江畔闻乐——弹奏者的故事——听乐人的故事——漂泊者天涯同悲.有了这几个词的暗示,我们读到的就是无处不在的“迁谪意”.无论是开头的萧瑟苍茫的离别意,还是别有幽愁暗恨生的曲中意、零落难堪的身世意,传递的无不是孤独感伤、磊落不平的“迁谪意”.
其次,序中半显“迁谪意”,诗中极隐“迁谪意”,显与隐相互呼应,收放有度.
我们读这个序时就会发现,一方面,作者在反复强调这种迁谪的难堪之感,一方面却又说“是夕始觉有迁谪意”.果真是“始觉”有迁谪意吗？若仔细读来,就会发现迁谪意是始终伴随的,不独“是夕”.
“我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城”,“谪居”是“卧病”的因.“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生”,也许在外人看来,此处有崇山峻岭、茂林修竹、清流急湍,但在谪居的诗人看来,是人在低处的难堪,芦不精神,竹也恶苦.“浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声”,安静的环境,刘禹锡认为是无丝竹之乱耳,白居易说是寂寥和落寞.“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”,“杜鹃”和“猿”不是此地的特产,但入耳的缘何只有“啼血” “哀鸣”这两种声音？无非是“以我观物,物物皆著我之色”罢了.“春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾”,如果说环境的偏僻、潮湿,我们还可以理解为不开心的理由外,春天、花朝、秋月这些美好的事物为何也不能唤起作者的快乐呢？最后,作者辩解似的说了一句“岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听”,山歌与村笛在别处可以说是山野之音的质朴,在此处是却“难为听”.读到这里,我们发现,因为“迁谪”,作者已经自动屏蔽了所有的快乐.从迁谪的那一刻便开始了不快乐.但白居易如何敢对贬谪他的皇帝说——你从贬谪我的那一刻开始,我便有“迁谪意”呢？
因此,序中反复说“迁谪”来显露心中之意,又用“始”虚晃一,将读者瞒过.诗中再谈“谪居卧病浔阳城”,显而又隐,隐而再显,虚虚实实、欲说还休,将被贬谪的牢骚发得恰到好处.
第三,《琵琶行》的序除了表露和掩饰自己的心迹外,也是文章叙事不可分割的一部分.读《琵琶行》,人们看到的多是其抒情艺术、描写艺术,但叙事的艺术也是《琵琶行》不可忽视的精彩.其叙事不是单一的直线式讲述,而是曲曲折折,反复讲述.
以琵琶女的故事为例,序中讲了两遍.第一遍是对于别人问的回答：“长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇.”第二遍是“曲罢悯然”的自叙：少小欢乐,“今漂沦憔悴,转徙于江湖间”.第一遍重在讲命运的跌宕,第二遍重在说情感的落差.第一遍,是不动声色的讲述；第二遍是带着情感的讲述.第一遍,是线条,第二遍是着色.与诗歌中的奏曲、讲述遥相呼应,有了这几次的呼应,这个故事日益饱满,读者的情绪一再被推动.而在诗中,诗人又详细讲了一遍：“自言本是京城女,家在虾蟆陵下住……”这一次的讲述,多了渲染对比,年轻时的风光、年老时的落寞,世人的重色轻才、商人的重利轻别离,都清晰地呈现给了读者.
同一个故事,为什么要多次被讲述？如同“迁谪意”被罩上“始觉”的幌子一样,诗人把自己的故事也放在琵琶女故事的重重包裹和暗示之中.包裹,依然是掩饰真实意图的需要.琵琶女的弹奏不是故事的终点,弹奏是为了引向琵琶女的故事；琵琶女的故事也不是终点,终点是诗人自己的故事.作者讲述琵琶女的故事时,后面始终伴随着诗人自己的故事,伴随着诗人沉重的叹息.这一声深沉的叹息,是为琵琶女,更是为自己多舛的命运.在多次的讲述中,琵琶女已经俨然是诗人的化身,是诗人命运的一面镜子.出于“隐”的需要,故事讲得曲曲折折、回环往复,但又因为这多次的讲述,诗歌的意图得到暗示和强化.
《琵琶行》的“序”,如同房屋的一扇窗,如同一道回廊,既是一道风景,也是我们抵达*作者心声的关紧之处.穿越诗人设下的重重迷障,我们才能抵达诗歌的核心——被作者掩盖的“幽愁暗恨”.
因为愁和恨居于“幽暗”之处,它们被掩藏得好,所以诗中虽有磊落不平之气却不让人觉得尖锐,虽有牢骚却不让人觉得难堪.诗歌的情感,明亮而不刺眼,文章在“哀”和“不伤”中找到了平衡.无怪乎作为一国之君的李忱在白居易死后也写诗悼念他：“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇.文章已满行人耳,一度思卿一怆然.”这种“幽暗”的隐藏艺术,为《琵琶行》赢得了庞大的读者群.
参考文献：
［1］王辉斌．诗序合一：唐诗创作的新潮流[J]．重庆：西南师范大学学报,1995(2)．
［2］张红运．唐代诗序研究[D]．陕西师范大学,2007．
［3］刘宏民．唐诗题序研究[D].河南师范大学,2012．
上文总结，这篇文章为关于琵琶方面的大学硕士和本科毕业论文以及别有幽愁暗恨生和意蕴探究和诗序相关琵琶论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 翻转课堂教学模式在中职《医学化学》实验教学中的应用探究 摘要分析中职医学化学实验课程学生学习、教师教学的现状,探索翻转课堂教学模式在中职医学化学实验教学中的意义 以金属钠实验教学为案例,探究翻转课堂教学模式在中职医学化学实验教学中的应用过程 关键词翻转课堂.
2、 重启澄明之境从慧能《坛经》禅诗谈中西古今之争 李天昀(江苏师范大学法律与公共事务学部,江苏徐州221116)摘要坛经中的慧能禅诗是中国禅宗史上的重要转折点,慧能禅诗对于神秀禅诗的超越说明了中国禅宗已经由“渐修”的修行方式转.
3、 零度写作的三层意蕴史铁生《想念地坛》的聚焦解读 史铁生的想念地坛一文中,最难以理解的就是“写作的零度”,很多课堂对“写作的零度”这一关键词阐释不清,让学生学起来如雾里看花 其实,零度写作并不是缺乏感情.
4、 生《工程数学》课程建设和实践 摘要基于工程数学研究生课程现状的研究,找出了课程建设存在的问题,提出了课程建设的原则,总结了作者课程建设的实践 关键词工程数学；课程建设；研究生；探索；实践中图分类号G642 0 文献标志码A 文章编.
5、 韩国电影《新世界》画面内容和音乐应用探究 摘要新世界是一部反映黑帮卧底题材的韩国电影,被视为韩版无间道 2013年2月,电影上映后,受到众多影迷推崇,豆瓣评分更是高达8 5分 一部优秀的电影,必然是多方因素的综合表达 如果说画面内容是一部电影.
6、 鲁迅先生《偶成》一诗的思想内涵 摘 要本文从揭示诗歌创作背景开始,条分缕析的透析了偶成一诗的深刻思想内涵 关键词鲁迅；偶成；思想内涵 中图分类号 I206 文献标识码 A 文章编号 10022139(2017)0305801偶成一.