论文诗歌教学中如何激发中职生的学习兴趣，该文是诗歌教学相关硕士论文范文和诗歌教学和学习兴趣和中职相关学士学位论文范文.
［摘 要］ 中职生学习基础较差,学习积极性不是很高,作为一名中职学校的语文教师,尝试从以下几方面激发学生学习的积极性：加强朗读和背诵,以丰富的情感打动学生；从作者生平入手,以作者的经历感染学生；运用信息化教学手段,激发学习兴趣.
［关键 词］ 诗歌教学；中职生；学习兴趣
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0119-01
笔者从事中职语文教学工作已有二十多年,日常工作中感到中职生学习基础较差,学习积极性普遍不是很高.多数学生就读于职业学校的主要目的是学习专业技术,他们对语文越来越不感兴趣,导致的后果就是语文基础知识欠缺,语言表达能力差,写作水平低下.作为一名中职学校的语文教师,结合中职生的实际情况,在日常教学工作中,我积极创新,探讨有效的教学方法,激发学生学习语文的兴趣,我的做法取得了一些效果.现以诗歌教学为例,将做法总结如下：
一、加强朗读和背诵,以丰富的情感打动学生
教学中我重视朗读和背诵,引导中职生读出节奏、读出韵味、读出情感、入情入境,使学生陶醉在诗歌所表现的氛围之中,感染他们,激发兴趣.例如,在学习《致橡树》一文时,我从网上搜集了丁建华老师的《致橡树》视频朗诵播放给学生看,使学生体会诗的节奏和情感.然后配乐《梁祝》,让学生在婉转悠扬、如泣如诉的音乐声中自由朗诵,小组代表朗诵,最后朗读模仿,选出最佳朗读之星.采用多种朗读方法,使学生感受诗歌意境,感知诗歌带来的美学享受.再如,学习《念奴娇·赤壁怀古》时,先让学生自由朗读,参照注释,弄懂大意.在读前,先给大家提出关于字音、节奏、情感方面的读诗要求,接着教师播放《念奴娇·赤壁怀古》配乐朗诵的视频,请学生在观看时结合词的内容想象.然后学生个别读、齐读.这种以读代讲、以读促学的方法,对于不爱学习的中职生来说,既发动了学生,避免了教师上课一言堂,又使中职生在吟诵中感到欣喜,有利于激发他们学习诗歌的兴趣.
背诵的过程,是学生深入接触诗歌的过程,这一深入心灵的背诵体验将使他们受用不尽.在诗歌教学的过程中,我尝试着引导学生先分段背诵.在文章分析、赏析完成后,让学生在理解的基础上背诵全文,进行小组竞赛,最终评出背诵优秀的小组.
二、从作者介绍入手,以诗人生平感染学生
诗人的生平就是一个个励志传奇的故事,把诗人的生平故事讲给中职生听,既真实又生动,可以对他们进行励志教育,又能引起中职生的兴趣,帮助他们更透彻地理解诗歌内容和诗人的思想,触类旁通,提高阅读能力,更好地解读作品.
例如,在讲授《我愿意是急流》一文时,我先从裴多菲的生平经历入手导入新课：他是19世纪匈牙利伟大的爱国诗人,他的一生经历坎坷,是战斗的一生,也是抒情的一生,在此之中留下了八百多首抒情诗和九首长篇叙事诗.最著名的抒情诗有《民族之歌》《自由与爱情》《我愿意是急流》等,被誉为匈牙利“抒情之王”.其中还包括许多优美的爱情诗,尤其是1846年秋,爱上森德莱尤丽亚以后,写了不少动人诗篇给她,《我愿意是急流》也可以看作他献给尤丽亚的一首爱情诗,让我们在诗中领略战斗诗人的柔情.这样,将裴多菲的生平事迹娓娓道来,既增添了课堂趣味性,有助于中职生理解裴多菲思想和情感,也对学生进行了一次人生观和价值观教育.
三、运用信息化教学手段,激发学习兴趣
形式多样的幻灯片,搭配不同风格、不同节奏的音乐,将真实的场景、逼真的动画清晰直观地展现出来……这些无一不给中职生的感官带来了全新的刺激.教师借助信息化手段进行诗歌教学,使教学内容形象生动、富有感染力,会大大激发学生的学习兴趣,有效地调动情感,从而提高中职生的审美情趣,丰富他们的思维与语言,陶冶他们的美好情操.
例如,在讲的《沁园春 长沙》时,展示李可染的《独立寒秋图》,给中职生强烈的感官刺激,让学生在观赏中体会湘江绚丽多彩、生机勃勃的秋景图.
播放一点与课文内容相关的音乐,能够有效地拨动中职生心灵的琴弦,把中职生引入文章的意境中去.比如,在学习《隐形的翅膀》时,我播放了歌曲《隐形的翅膀》,优美的旋律很容易把中职生的情绪调动起来.学生边唱边体会,不仅给课堂增添了无限趣味,提高了教学效率,而且有助于中职生理解在逆境中乐观坚强,为理想的实现而努力奋斗的主题.
再如,在教艾青的《我爱这土地》时,我找了一些表达深沉浓烈情感的音乐来播放,让中职生在这样的背景音乐声中进行朗读.诗人表达的热爱祖国的感情,涌动着抵抗侵略、不屈不挠、走向新生的,融合着深沉的历史气息和浓烈的时代背景,将荡气回肠的情感体验,久久地激荡在学生的心中.
总之,诗歌教学中能够激发中职生学习兴趣的方法有很多,只要我们在平时的教学中,注意改进方法,更新观念,努力开发资源,并大胆地运用到自己的教学实践中去,就会大大激发中职生的学习兴趣,逐步提升中职生的语文能力和素养.
参考文献：
郭兴良,周建忠.中国古代文学（上）［M］.北京：高等教育出版社,2009.
本文总结,上文是关于诗歌教学和学习兴趣和中职方面的相关大学硕士和诗歌教学本科毕业论文以及相关诗歌教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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