论文简述高中生如何写好文章和写好文章，本文是高中生如何类自考开题报告范文跟文章和高中生和写好文章相关硕士毕业论文范文.
余 兰
（重庆市秀山第一中学,重庆 秀山 409900）
【摘
要】爱因斯坦曾经说过：“我们都以为知识是最重要的,其实还有比知识和结论更重要的东西,那就是人的想象”.要想把这种想象传播给后代,让他们学到知识,吸收教育是不容易的.本论文将讲述知识的传播,论述高中语文教学中如何写好“文章”和写“好文章”.
【关键词】高中语文 写作 文章
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.035
很多高中生讨厌语文的学习,不喜欢学习的就是写作这一大模块,据很多教育学家表示,很多高中生都是为了考试而应付写作,他们并不是真正的喜欢写作,就导致一部分高中生从初中开始作文水平就一直处于中等水平.每次考试的作文分数也都是不会超过46分,特别是当这些初中学子考上自己中意的高中后,由于高考的压力,高中写作这块又是不可以失分的项目,所以每次的高中生写作都是绞尽脑汁拼凑字数.为此,我们将从两大方面进行讨论,第一个是写好“文章”,第二个是写“好文章”
一、写好“文章”
写好“文章”是新课程高中写作教育教学这门课的一个最为基本的旨归,宗旨.新课程教规的发展下,在高中语文写作的学习过程中,要求我们在校的每位高中生都要提高,加强我们自己的书面和口头的表达能力.而口头表达能力一般在初高中校园中可以通过课堂简短演讲、课堂小组辩论,甚至是在学习高中语文课文中的诗词朗诵,这样相关的课程提供以及实现.然而在高中语文教育教学的课堂中书面表达能力的提升,只有并且仅有唯一的表达方式,那就是通过所学的高中课文,高中语文教师后期布置的课后日记,读后感、感想、写作等.但是对于受高考强压下,每次语文小测验写作都要绞尽脑汁才能拼凑800字的高中学子来说,写好“文章”是这些高中生的基本要求,这些要求是迫切的而且很强烈.
高中语文写作课堂教学,最后要达到的目的就是提高每位高中生的书面的表达能力,也就是所谓的写好“文章”.我们可以回顾一下,在初中语文写作课的教育中,你们是怎么走过来的,是怎样打好写作基础的.在高中语文的学习阶段,想要写好“文章”则不能只靠在学校内开一门应用写作这样的课,高中生不仅要学习写作技巧,还需要打好高中语文素养的基础.在这复杂的教学过程中,高中教师经过不断的反省、深思,最终刷新了高中语文的观念,进一步进入语词的密林,当然了同样也是高中语文这门学科的茂密森林,高中语文教师在写作的这片茂密森林中,看到了五光十色的高中语文景观,进而将它们传授给每一位备战高考的高中生.慢慢的高中生们能够更加清晰的、更加贴切的表达他们所写文章时内心的情感和思想,这也就说明了在这个过程中的高中语文教育教学起到了高效性,高中生们的语文写作的学习也上了一个台阶,高中生们真正的写好“文章”.
二、写“好文章”
贾宝泉先生曾经说过：“中外好散文,不外有点事,有点理,有点情,文字组合得当,顺理成章,对读者有用即是好文章.”当然了,在高中语文教育教学中,写作文最主要的目的就是拿高分,一篇“好文章”在这里就显得尤为重要.大多数高中学生对坏文章的认识会体现在如下几点：第一：文章的条例不清晰,词不达意,主题表达不清晰这样的文章就不算一个好文章.第二：不是好文章的文章没有中心思想,没有真实的情感和感悟.为此,我总结出好的文章写的都是有一点内容的,所写内容都是有一点意义的,属于作者,属于每个高中生所创造出的意义.而且在写作过程中,写作的人应该在自己的文章中透露出感情来,就算是感动不了别人,能够感动自己也是非常不错的.往往这些感动都是润物细无声的,让阅卷的教师看了会想去慢慢品味,这才是高中生写的“好文章”.高中语文写作整体上来说是一种祈祷形式,也是一种在高中校园的修行.高中生们都祈祷自己拿高分,希望通过高中三年语文写作的修行,可以步入自己梦寐以求的大学.高中写作是一种大众化书写的快感,高中写作是每一位高中学生认识世界,表达世界的一种方式.有一部分高中学生认为高中语文写作是一种偷盗生命的过程,高中学做是运用美丽的青春所书写出的一副有血有肉的婴儿.写“好文章”的过程无非是一个享受的过程,在键盘上挥动着十只手指头,敲下一个个铿锵的汉字,在这个过程中,可以说高中写作是一项生理运动,是一种充分表达自己内心世界,内心思想的心理运动,它寄托了生活的全部,完全是一种心理的诉求,在此时,这些校园里莘莘的高中生们,又何尝不是写的一手“好文章”.
经过小学语文写作和中学语文写作的磨炼,现在学生们步入高中语文写作.在现实的高中学校语文写作课堂教学中,往往会出现一些这样的文章：例如,写好人好事；在公交车上给老人让座；在马路上拾金不昧；学做雷锋助人为乐；贝多芬虽然失聪,但是不畏拒命运的捉弄,用自己超长的音乐天赋再次创作了命运交响曲,成为世界永久流传的名曲；以及张海迪身残志坚的万能材料的文章.当然高中教师不可以说这类文章是不可以写的,只是这些材料被使用次数太多,要想创作一篇“好文章”就要先学会创新,甩掉之前依葫芦画瓢的写作方式,开拓新的写作道路.
什么是真正的写好文章？真正的写好文章应该是根据我们每高中生来定的,每个高中生不同,写出来的文章都会不同.据调查研究,先前“好文章”的概念是由南开大学陈洪教授所提出来的.陈洪教授说“凡事言之有物,言之有序的文章都是好文章”.也就是说好的文章都是逻辑性很强的,这一点可以在以后高中语文教育教学写作上多给高中生加以练习.
三、总结
我们作为一名在高中教授语文的教师都明白,为文之道只有一个重点,既然是重点那就是要写的清楚明白.每一位高中语文教师在教授作文写作的时候都要反反复复的叮嘱每位高中生要记得：不管思想如何的了得,文章对于读者来说不容易明白就不会有成功的机会.所以说不管我们高中生在私底下是怎样看待高中语文写作,总的来说写即不同于思考,也不用于我们日常的口头表达说话,写作不管是对高中生大脑思考还是对他们日常口头表述都是一种挑战.高中语文写作乃至高中语文学习实际是一辈子的事情,写作其实就像是一棵小火苗,渐渐的点燃了高中生对语文学习的热情,在写好“文章”和写“好文章”的过程中,高中生们不断的追寻,不断的阅读,不断的模仿,不断的修改,不断的写作,慢慢的有了探究的,有了追寻的兴趣.
上文总结：此文是一篇关于高中生如何方面的大学硕士和本科毕业论文以及文章和高中生和写好文章相关高中生如何论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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