论文如何开展高中班主任德育工作，本文是高中班主任硕士论文范文和高中班主任和德育工作和开展相关论文范文集.
【摘 要】在高中教育中,德育一直是班主任日常教育工作中的重要组成部分.随着学生的不断成长与发展,德育能促使学生向健康的方向不断成长.尤其是在高中阶段,德育直接关系到学生的高考成绩.高中班主任所从事的育人工作包含极其广泛的内容,有德育工作、智育工作、体育工作等.进行德育工作,历来都是班主任工作的首要职责,是班主任工作的重中之重.
【关键词】班主任；德育工作；对策
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）10-0030-01
在高中,德育工作从来都是班主任工作的中心任务.德育工作既然如此重要,那么高中班主任如何才能有效开展工作呢？要想做好高中班主任德育工作,必须在大力提升班主任自身的综合素质、创建团结和睦的班集体、组建坚强有力的班干部队伍和构建融洽的师生关系等方面下功夫.
一、大力提升高中班主任自身的综合素质
高中班主任作为德育工作者,必须要具备无私奉献的精神和对学生真挚的爱心.高中班主任工作一般都是由一名主要任课老师兼任,除了正常完成教学任务以外,还要管理好、带领好一个班集体,如果没有无私奉献的精神和对学生高度负责的态度,要带好这个班集体是不可能的事情.许多优秀的德育工作者都是白天备课、上课,晚上对学生进行辅导,批改学生作业,除此之外还要定期开展主题班会活动,时常查阅学生档案,了解学生的思想动态状况,抽空进行家访或与学生家长通过电话等方式进行沟通和交流.这些优秀的班主任老师之所以愿意付出更多,就是源于他们对学生、对教育事业的崇尚和热爱.
二、创建团结和睦的班集体
学生到学校除了学习知识之外,还要在学校里生活,他们要在学校里获取知识、学会生活、寻找友谊、发展个性.一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展,所以建设一个团结和睦的优秀班集体对于高中班主任老师有效开展德育工作尤为重要.实践证明,活动是开展德育工作最好的载体,而开展活动要在一定群体范围进行,即班集体.这就要求德育工作者和班集体所有学生都行动起来,精心设计和策划活动形式.如主题班会、体育比赛、周末晚会、小制作等活动可以充分满足高中学生合理的求知、求美、求乐、求友的精神需求,使学生个性得到张扬和展示,让学生在自我满足中弘扬正气、激励进步；使学生在类似活动开展过程中相互了解、相互信任、结成友谊；使学生在活动开展过程中逐步意识到彼此团结合作的重要性；使学生在活动开展过程中自觉不自觉地增强班集体凝聚力和向心力.创建团结和睦的班集体除了开展活动之外,还可以通过建立和谐的生生和师生之间的人际关系来实现.
三、组建坚强有力的班干部队伍
能否组建一支执行力较强的班干部队伍,是高中班主任开展德育工作水平高低之所在,也是班主任工作成败的关键点之一.如果班委干部队伍选拔得好,大家团结一致、齐心协力、执行力强,班主任老师就可以从繁忙而琐碎的日常事务中解放出来,把更多的精力和时间用来学习新知识、了解新信息.同时,也就会有更多的时间和精力用以研究学生的思想动态,抓住学生的思想动向,了解学生的思想困惑,从而进一步促进德育工作的展开.所以,班委干部队伍建设既是班主任工作的重点,也是一个难点.一般来说,可以利用三种途径产生班委干部：直接任命法、选举法和自由竞选法.几种方法各有优缺点,可能因为由班主任直接任命,导致主观性较强、群众基础差、被指定者不一定愿意干等；也可能因为选举产生的班委干部自我意识较强需要经常更换等情况,导致信息反馈较慢,与班主任老师之间必须再次从头了解和熟悉.在更换班委干部时必须要弄清楚因为何种原因需要更换,可能是因为能力问题,也可能是因为思想品德问题,在处理时必须区别对待而不能采取一刀切.对待能力不足的问题可以多提供平台让其锻炼或多加以鼓励,而不应直接免职；对待思想品德的问题则必须视情节轻重给予批评教育并严肃处理.总之,学生班委干部的选拔任用必须要具备相应条件,即组织能力较强,有责任心,愿意为同学服务,为人踏实,品行端正,当然也不能求全责备,要统筹兼顾.作为高中班主任老师,必须要懂得这些才可能选拔出一支坚强有力的班干部队伍,共同搞好班集体的德育工作.
四、构建融洽的师生关系
在高中开展德育工作说到底就是师生之间一种双向心理交流活动,只有融洽的师生关系,才真正谈得上心理的默契、交流.要达到此目的,班主任必须做到以下两点：一是尊重、理解学生.在教师心目中,学生应该是一个完整而独立的个体,班主任在日常生活中,要热爱学生,以实际行动关心体贴学生,要多与学生谈心,了解学生家庭状况,了解学生心理状况,认真听取学生相关建议,让学生感到他们都是班集体中的主人.只有如此才能建立“亦师亦友、亦友亦生”的关系,获得学生信任；二是面向全体学生,不忽视学困生,不宠爱优生,一视同仁.班主任老师还要特别关注学困生,在开展学困生德育工作时,要循循善诱,要动之以情,晓之以理,尊重其人格,努力挖掘其闪光点,鼓动其进步,对优等生不能溺爱,既要看到其优点,又要慎防其缺点.教育不止是传授知识,更重要的是发展能力.德育工作绝不是某种道德规范、原则的简单灌输,关键在于培养学生的推理、迁移、判断能力.同时,作为班主任要正确认识到,学生才是德育工作中学习的主体,教师是引导者、组织者和指导者.所以,在德育工作中,学生知识的学习、良好行为习惯的养成,主要还靠学生自觉地、主动地完成.在中学阶段,尤其是高中阶段,学生的人生观和价值观日趋成熟,班主任的工作对其健全人格的形成起着非常重要的作用,因此培养新时期的“四有”新人是班主任义不容辞的责任.班主任的工作除了维护班级的正常教学秩序以外,要及时了解学生的思想状况,有针对性的开展经常性的思想工作.
在高中班主任德育工作实际开展中会遇到各种各样的问题,如精力分布不均的问题,对于差生和问题生,班主任要多一些精力和关怀,帮助他们重拾信心是最重要的.同时,师生关系的构建也是决定德育工作开展是否顺利的关键因素,班主任对学生的要本着宽容的原则,允许学生犯错误,但是改正是最重要的,要改变传统教育观念,多进行学生心理上的沟通和引导.在新时期,德育工作的开展关乎学生未来就业、成长、成才,高中班主任要在巨大挑战中积极寻求方法,找到解决问题的有效途径.
本文点评：上述文章是一篇适合不知如何写高中班主任和德育工作和开展方面的高中班主任专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中班主任论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高中班主任德育工作的有效性 ■ 赵艳玲在高中阶段,德育工作是每位班主任不可推卸的重要职责,是班主任日常工作的重点 德育是学校素质教育中不可缺少的重要一环,它会对学生今后的工作生活产生深远的影响 班主任在学生高中时期开展德育工作,.
2、 加强学生心理健康教育促进初中班主任德育工作开展 古丽扎尔·阿不来提 （麦盖提县央塔克乡中心小学新疆麦盖提844600）【摘要】班主任是学校德育工作开展的中坚力量,日常的教学工作中班主任与学生接触最多,对学生的思想动态掌握也最全面 .
3、 小学班主任德育工作 当前,随着我国教育体制改革的不断地往前发展,以往那种只重视学生的文化成绩的教学思维已经不能满足现代社会的要求 因此,在新时期如果想要提高班主任工作的有效性,班主任在培养学生的学习能力的时候,同时也要关.
4、 高中班主任德育实效性问题分析 摘要在下一代的教育问题上,我们应该关注的不仅仅是智育成绩,同时还应当关注学生的德育教育 智育成绩决定了学生的能力,但德育决定的是一个学生发挥能力的方向 只有将能力放在正确的方向,才能够为社会、国家创造.
5、 职业学校班主任德育工作 摘要随着社会的不断发展,当前社会对于人才的需求可谓是日益增长,故而如何培养出品德优秀同时技术全面的新型人才是学校在当前社会中最为重视的方面,而对于承接了学校与学生之间,社会与学生之间关系纽带的班主任而.
6、 论提高初中班主任德育工作实效性的 潘 玉（江苏省苏州工业园区金鸡湖学校,江苏 苏州 215000）初中阶段是学生成长最重要的阶段 在这个阶段,学生的各方面都在不断成长,其中包括学习、身体、心理………… 而初中班主任的德育工作的实效.