论文职校班主任德育工作，本文是职校班主任方面在职毕业论文范文与德育工作和职校和班主任类学士学位论文范文.
教师的主要任务是传道授业解惑,但更应该肩负起育人的重担,为祖国培养合格的高素质人才.因此,教师在教学之余,更应该注重学生的道德养成.作为一名和学生朝夕相处的班主任,更应该把德育工作看成重中之重.
“育人”工作是一件极具艺术性的工作.在中职学校,每个学生都是独立的个体,带着张扬的个性,有着不同的想法,甚至有些桀骜不驯,特别在这个个性发展的社会,学生的德育工作就成了班主任工作的难点.要管理好每位学生,促进他们健康成长,必须做个有“心”之人,对学生有爱心,对教育有耐心,用爱心传递爱,以德育促进德.
一.欣赏鼓励、传递温暖
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育.”进入中职院校,对很多家长和学生来说都是“无奈”之举.有的是中考失利,有的是成绩太差,有的是家庭性格的原因……总之,初来到学校, 学生都是迷茫而灰心的,所以入班我就制定了第一个德育目标——鼓励.
“来到这里,会是一个新的开始”
“只要肯努力,我们就能学到比别人更多的技能”
诸如此类的鼓励,我在开学班会上,平时的早读中,时常给她们讲起,撒播爱心,传递温暖,让孩子们不再感觉孤独和迷茫,低人一等,反而是渐渐有了信心,有了学习生活的,更有了回报父母的感恩之心.
二.细心呵护、润物无声
教师,有一千个学生,就有一千种爱.作为一名“新手”班主任,从接班那一刻,双手捧的就不仅仅是知识,更要捧着一颗爱心.面对一群性格迥异的学生,即使爱如潮水,也不能一涌而出,不同的幼苗,不同的浇灌方式,我认为最好的方式就是化作细雨,润物无声.
初入班级,总有一些让老师特别“留意”的学生,有一些同学在初中表现很优异,因为中考失利来到这里,总是埋怨命运,我会举一些例子来鞭策她们,让她们重拾学习拼搏的乐趣.对于班上调皮捣蛋的学生,我也从来没有放弃他们,任其破罐子破摔,而是给予特别的关爱,利用很多课余生活时间细心观察,发觉他们身上的闪光点.让有的人承担班干部的工作,发挥她们的特长,充分地扮演主人公的角色.经过不断的努力我们班也逐渐成为一个融洽的、温暖的、团结的集体.
在课下,我和学生们以姐妹朋友相称,与她们共站在同一条线上,携手并进,共同渡过难关,享受荣誉.还记得去年我生日那一天,推开门听到学生高喊“老师您辛苦了！”继而响起了全班为我唱的生日歌,我激动得眼泪当场落下,和她们像一家人一样轻松愉快的相处,我想这就是爱的力量,爱的回报.
三.尊重人格、发展个性
每个人都有自尊,同时也需要别人的尊重,正处于青春期的学生更是如此.教育家杜威说过：尊重的是人类天性最深刻的冲动.具体实践中就是要求教师从维护学生的自尊开始来考虑学生的发展,从而使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质.人格得到尊重,个性得到发展,德育工作才能长效展开.
班里大多数学生都很爱面子,自尊心很强.在开展德育工作时,我会特别留意她们身上的潜能.有的同学文化课不好,但对专业课感兴趣,有的同学善于做手工……每个人都有自己的个性,教育目的是培养出人才.因此,我们应善待每一位学生,从维护学生的自尊出发,并以“个性充分的自由发展”为目的,承认学生的千差万别, 努力开发他们的潜能, 提高其整体素质.
四.感恩行孝、以身作则
中华民族是一个礼仪之邦,俗话说：百善孝为先.世界上的情感很多,但是只有一种爱的付出是本能的、不讲回报的,那就是父母对子女的爱.它最执着,最真诚,最持久.因而作为子女应时刻把感恩记在心中,化成行动.“感恩教育”是我校德育工作的重中之重.开展晨诵《弟子规》、“感恩之星评选”、公益社会服务活动等,把感恩教育与学生真实生活融合起来,弘扬传统美德.
古人云“以身立教,其身亡而其教存”.作为一名班主任,更应该具备良好的师德师风,为人师表.生活中我会从小事做起,为父母为身边人做好事,给学生起示范作用.我们班的感恩之星评选在周日班会上展开,一个月四周,分别是四个主题：“感恩亲情”、“感恩友情”、“感恩老师”、“感恩身边人”,每次我都会第一个站上讲台讲述自己的感恩事迹,引起学生共鸣,这样抛砖引玉的方式,带动了班级感恩活动的热情；早晨带领学生诵读《弟子规》.在潜移默化中学会了感恩,从身边的点滴做起,让感恩行孝成为一种自觉行为.
并不是每位学生天生就是一棵参天大树,通向学生心灵之路的也并不都是肥沃的田野.在这片土地上要获得丰收,需要辛勤耕耘,加强田间管理,更需要温暖的阳光、湿润的雨露.只有教师的爱化为阳光、化作雨露,才能滋润出一批批破土而出的幼苗. 我们在进行德育工作的时候,不仅要有爱的情感,爱的行动,还要有爱的能力和爱的艺术,把自己的情感融入到教育中去,用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情,产生共鸣,激发学生的热情！
（作者单位：平顶山外国语学校）
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参考文献：
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