论文微课教学在小学语文教学中的应用，本文是微课教学相关专科开题报告范文跟小学语文教学和微课教学和思考有关硕士毕业论文范文.
【摘 要】在小学教育发展中,语文是基础性学科,其教学质量对小学生终身发展发挥重要影响.但是,由于语文知识内容涉及面广泛、知识点复杂,且对学生的综合运用能力有较高的要求,导致一些学生的学习效果不佳,久而久之,会降低学习兴趣,甚至放弃该学科的学习.有研究表明,将“微课教学”有效应用于小学语文教学之中,可激发小学生学习兴趣和提高教学质量.为此,本文主要分析“微课教学”在小学语文教学中的应用优势及阐述具体应用策略.
【关键词】微课教学；小学语文：应用
随着新课程教育改革发展进程的加快,传统满堂灌形式为主的教学模式已然不能适应新时期教育的需要,因而小学语文教师必须积极创新教学方式,以实现高效课堂教学.现阶段,“微课教学”理念逐渐在教育领域有更多的应用,并取得良好教学成效,这为“微课教学”和小学语文教学的有机结合提供了有利的契机.所以,作为小学语文教师,有必要结合教学实践而应用“微课教学”模式,以增强语文教学的实效性.
一、“微课教学”在小学语文教学中的应用优势
当前,“微课教学”模式逐渐在教育领域有着更为广泛的应用,其应用优势更加显著.对于小学语文教学而言,由于教学内容相对枯燥,加之课堂教学方式传统,极另打消学生学习的积极性.将微课应用于小学语文教学中,具有诸多优势.首先,微课的时间相对较短,且以互联网技术为传播介质,对学生有着极强的吸引力,可使学生利用零散的时间进行深入学习；其次,将微课应用于小学语文课堂教学之中,能够达到活跃课堂教学氛围的目的,其可以增强语文教学的趣味性,深受小学生的喜爱,还可调动小学生的参与热情；最后,从“微课教学”的本质看,是“以学生为本”的教学模式,可以为学生争取学习的主动权,有助于培养和提升小学生的自主学习能力、探究能力等.
二、“微课教学”在小学语文教学中的有效应用
（一）用微课创设良好的教学环境
在小学语文教学中,教师可借助微课而创设良好的教学环境,用以吸引学生的注意力,增添课堂教学的趣味性.例如：学习《乌鸦喝水》时,教师在课前为学生播放与教材内容相关的微课动画视频,在动画和配音相结合的基础上,小学生能够快速被微课视频所吸引,并对“乌鸦如何喝到水”的故事有一定的理解,为课堂教学奠定良好的开端.有调查研究结果表明,小学生的课堂注意力集中时间为20-25分钟,如若教师利用传统教学方式授课,则枯燥的语文教学内容会降低小学生的注意力集中时间,导致教学效果大打折扣.因北,小学语文教师利用微课视频资源而积极创设有利的教学环境是重要的,可在发挥学生主观能动性的基础上,点燃其语文学习热情.
（二）用微课延伸课堂教学内容
对于小学语文教学活动而言,教师可利用微课而延伸课堂教学内容,以弥补语文教材资源的缺失.语文知识博大精深,小学语文教材篇幅有限,其涉及的教学知识内容有限,不能满足小学生的学习需要.为此,教师可借助微课,为学生提供与课堂教学内容相关的课外知识,既能开阔学生视野和增长其见识,又能激发小学生主动学习的热情.例如：学习《春晓》古诗时,由于古诗内容晦涩难懂,加之小学生的理解能力有限,其学习难度较大,学习兴趣不高.对此,教师可有效应用微课,为学生提供与古诗内容有关的动态图,供学生观赏.如此,学生不仅能够对古诗中描绘的情境有形象的感知,而且也能快速理解古诗愿意和背诵.由此可见,通过微课教学,能够达到延伸课堂教学内容的教育目的,有利于促进小学语文教育的深入开展.
（三）用微课促进学生合理利用课余时间
小学语文学科教育发展中,如若能够应用微课教学,则小学生的学习时间不仅仅局限于有限的课堂教学时间,可以延伸至课后.教学之后,教师可以将事先制作的微课分享给学生,使学生能眵利用手机、电脑等设备进行知识巩固和强化记忆,不仅能够弥补小学生课堂之上听讲的疏漏和解答疑惑,而且也能打破时间和空间的束缚,为小学生的学习提供便利.此外,为增强微课对小学生的吸引力和有效引导其利用课余时间进行语文学习,教师可以通过微课为学生预留具有趣味性、探究性的题目,鼓励学生放学后与同学、家长等进行研究,这对培养小学生自主学习能力有利,同时也能从根本上提升小学语文教学效果.
结论
当前,微课作为新型教学模式而存在,将其有效应用于小学语文教学中,可取得良好的教学成效.基于微课教学,小学语文课堂教学的优势得以充分发挥,如激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力等,为促进小学语文教育的持续发展奠定良好基础.小学语文教师要有效应用微课教学,需采取的措施有：一是用微课创设良好的教学环境；二是用微课延伸课堂教学内容；三是用微课促进学生合理利用课余时间.基于此,“微课教学”能够有力推动着语文教育事业更好更快发展.
【参考文献】
[1]白桂芳．“精彩课堂不曾预约”——小学语文微课教学设计浅析[J]中国校外教育,2017(24):90+96
[2]于洪祥．小学语文实施微课教学的策略探究[J]基础教育研究,2016(24):12+14
[3]陈华英．微世界,大课堂——浅谈小学语文微课教学思路[J]现代经济信息,2016(20):431
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参考文献：
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