论文博客作文，作文教学的春天，该文是作文教学论文写作技巧范文与作文教学和博客作文和作文类论文写作技巧范文.
如同绵绵春雨间柳绿点点,如同融融春风中桃红片片,悄悄地,校园里出现了“博客作文”.而通过“博客”中的交互功能,作文教学形式也随着发生变化.这一切的功劳,还得归功于我校《云课堂对学生写作能力的影响研究》课题的开展.
一次偶然的机会,我自己所写的一篇博客得到了众多“博民”的关注与共鸣,并还有“博民”给我提出了一些中肯的意见和建议.无形中,博客的使用使写作成为一种快乐的体验.
我何不也让我班这群五年级的孩子们尝试来写写博客作文呢？而此时,恰巧我校的《云课堂对学生写作能力的影响研究》的课题刚开题.借用云资源,立足“博客”平台,他们无论是在课上还是在课下,无论是在学校还是在家里,都可以写自己的作文.写完之后发表在博客中,老师、同学和网民都可以马上欣赏,评论.这样既可提高学生写作的兴趣,获得成功的体验,及时得到大家的评价建议；又改变了传统作文教学中老师单向评价,师生单一交流的弊病,提高了鉴赏水平.
一、周周的故事
周周是班里最文静的女孩.笑起来,两个小酒窝,很甜.她的好友王子琪告诉我,最近,周周的学习状态,好得离奇.作文也“发飙”了,连续几篇入选班级《作文周报》；上课也会举手发言了.
其实,五年级以前,周周常常漏交作业,字也写得潦草.课上其他同学被叫起来,好歹磨叽磨叽也说一个字嘛,可咱的周周同学是打死也不说.如果真的想说,也是等到同学们都回答不出来了,来回答个一两句.为此,有无数老师乞求咱周周赶紧落入凡尘——上课发个言,说个话.
果不其然,周周一来到“凡尘”,哇,立刻就活泼了.每到我说要读课文,咱周周便以惊人的速度“刷”地一下举起了几千年都没亮出来的“大手”.“不举不知道,一举吓一跳”.从此,周周就在凡间成名了.要回答了,找她；要朗读了,找她；要做榜样了．找她……这可让咱周周幸福死了.
其实,这一切的变化都要归功于我们的“云课堂作文”——博客.前段时间,因周周写了一篇题为《我的生日谁记得》的作文发表于博客上,此文一发,引起了众多博友的呼吁与祝福,全班同学在她生日那天,为她精心策划了一个生日patty.原来,周周小朋友的爸妈从小离异,跟着其常年多病的奶奶在家,因奶奶身体状况不好,家里的很多家务事都落在了周周的身上,周周平时的生活都顾不上,更甭说过一个像样的生日了.看着同学们一个个在生日那天收礼物的收礼物,吃大餐的吃大餐,和家人在一起的幸福样子实在是让周周心里别是一番滋味,于是,有感而发,写了《我的生日谁记得》这篇作文发在了博客上,把内心最真实最纯真的情感畅快淋漓地表达了出来.还特意选择了图片和某些符号作为自己传达心意、表述思想的新工具.
同样的孩子,为何在不同的写作环境下,文字风格会截然不同？有一天,班上的快嘴大王谯子杨为我解开了这个秘密.
“因为博客上可以随心所欲地把一些想法记录下来,就像生活随笔.很随意,能放开手脚,才会挥洒自如.命题作文,比较受限制,不能随心所欲地写,得拼命往题目靠,写出来的东西很少有非常好的.”
谯子杨的这段话中,有两个很重要的词语：“限制”和“随意”.
在谯子杨的观念中,命题作文,是为老师而写的,老师的限制太多,便放不开手脚.尤其是考试中的命题作文,更是为揣摩阅卷老师的口味而写.而“随意”,按谯子杨的解读就是“随心所欲”“放开手脚”——想怎么写就怎么写！这“想怎么写就怎么写”,其实是孩子们向我们发出的“渴望解放”的呐喊.博客写作,就为学生提供了这样自由施展才华的广阔舞台.限制少,天地宽,写作者就能让文字随心而舞.
这,不能不说是一个小小的奇迹！
二、博客写作的价值追问
读着孩子们博客上自由舞蹈的文字精灵,细细地回味着我和孩子们所创造的小小奇迹,我不断地追问：博客写作,究竟有什么魔力,让这么多孩子空前地热爱写作？
首先,博客写作的最大价值,是最大限度地解放了儿童.博客写作,创造了一种“为自己写作”的宽松氛围,让孩子以“玩”的心态对待作文,让他们充分享受作文带给自己的快感.在无拘无束的表达中,在互读互评中,孩子们体验到：作文就是游戏,作文就像呼吸一样自在.在游戏的心境中,孩子们回归了“随意”写作的原生状态：人在放松的状态下,越能激发自己的潜能.因此,博文中的文字,就比课堂里的写作,有味得多.
第二,博客写作还有一个价值,就是让儿童见证言语的生长.
构思、起草、发布、修改、回应,经营博客的过程,颇像种树.今天浏览昨天的博客,昨天浏览前天的博客,就会发现,自己的写作水平,在一天天提高.博文越发越多,就好比自己种植的大树越来越多,渐渐地成为一片郁郁葱葱的森林.看着成片的森林受到他人的关注与欣赏,“种树”者,必会自我沉醉.这个世界上,还有什么比“自我沉醉”,更能激活动机与潜能,并且让热情持续不衰呢？
当然,博客写作,只是习作教学的有机组成部分,它不能取代常态的习作教学.只有当我们同时经营好纸质写作和网络写作,我们的孩子才有可能真正地让文字随心起舞.
博客与作文“牵手”,给作文教学注入了无限活力,使作文教学焕发了勃勃生机.让无奈、无力改变现实的语文教师又看到了作文教学的春天.
综上资料,此文为一篇大学硕士与作文教学本科作文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写作文教学和博客作文和作文方面论文范文.
参考文献：
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