论文新课改下信息技术和初中数学教学的融合，本文是数学教学专科开题报告范文与新课改和初中数学教学和融合初探相关专升本论文范文.
何翔
山西省大同市第十中学(037000)
【摘 要】随着我国课程改革的不断推进,传统的教学模式和教学理念已经不适于当今教育事业发展的需要.因此教师在教学过程要突破传统教学模式的桎梏,力求创新,将信息技术教学融合到教学过程中.初中数学作为一门具有严密逻辑思维能力和空间想象力的学科,信息技术教学的融入可以降低学生的理解难度,同时对激发学生们的学习热情也有重要的意义.因此笔者对信息技术融合数学教学的重要性和实际应用进行分析,以期为我国初中数学教学模式的优化提供建议.
【关键词】新课改信息技术 初中数学 教学融合
数学学科作为初中教学体系中的重要部分,对培养学生的思考能力以及逻思维能力都有不可忽视的作用.随着我国科学技术的不断发展,信息技术教学也正逐步渗透到初中数学的教学过程中.信息技术教学改变了传统教师口述式的单一教学模式,提高了学生学习的热情和积极性,保障了数学教学的稳定有序发展.作为初中的数学教师,如何有效地将信息技术融合到数学教学中是目前亟待解决的问题,因此笔者通过多年的教学经验和探索,对信息技术融合数学教学的相关经验进行总结和归纳.
1融合信息技术教学、提升学生学习热情
在初中教学的过程中,由于学生的逻辑思维能力及空间想象能力还不完善,因此导致在学习数学的过程中难度加大,久而久之会使学生们产生抵触和排斥的心理.因此在数学教学中,教师应将提升学生的学习兴趣作为教学工作中的重点.只有让学生们喜爱数学学习并主动学习数学,才能够保障教学工作的有序进行.比如教师在教学过程中可利用PPT以及动画制作的形式来吸引学生的注意力,在认识几何的学习过程中,可通过制作不断变化的图形来激发学生的想象力,使学生们可以全身心投入到课堂教学中来.同时,教师可引导学生通过自主制作PPT或简易动画的方式进行教学,激发学生们对自己感兴趣的几何图形或生活中发现的几何图形向其他同学进行展示,这种师生互动式的教学模式可以激发学生们的学习热情,同时对学生的实践能力以及创新能力的提升有重要的意义.在制作PPT和简易动画的同时可以配合电子白板进行使用［1］,电子白板是通过电子感应的原理,使计算机和投影仪联合运用,进而充分保障无纸教学的实施.电子白板不但可以作为PPT和动画制作的展示平台,还可以作为推拉式黑板在教学中进行使用,因此将电子白板技术融合到数学教学中对教学模式的优化和创新有不可忽视的作用.同时在数学教学过程中可通过智能网络阅卷的形式使学生们对自己的考试试卷进行查看,并对错误的试题及时有效的改正.这种智能网络阅卷的形式可以将错题清晰的呈现出来,同时学生可自助查看答案和正确的解题步骤,在节约时间的同时也可以使学生学习的主观能动性得到最大限度的发挥.
2运用信息技术有效的进行资源的选择
随着信息技术手段的不断进步,针对数学教学出现的网站数不胜数.面对此种情况的出现,要求教师要对相关的数学学科网站进行了解,从而筛选出更适用于初中数学教学的资源.比如在进行二次函数或反比例函数的教学过程中,可利用微课配合教师教学的形式来帮助学生们理解二次函数和反比例函数的重点.因为微课的时长大多为5-10分钟左右,因此这种教学资源的运用不会对教学进度造成影响,同时还可以加深学生们对问题的理解.同时,微课的教学资源比较有针对性,可以对每个部分的重点和难点进行深入的剖析,强化学生解决难题的能力.同时在微课教学完成之后,教师可让同学对自身的收获和启发进行总结,并将数学学习过程中的重点和难点和其他同学们进行分享,同学之间共同讨论,取长补短,从而达到共同进步.
3完善信息化技术弊端,合理运用信息化技术
在初中数学的教学过程中,信息化教学可以有效的调动学生的学习热情,激发学生学习的主观能动性.但与此同时,教师要善于对信息化教学中存在的不足及时的优化和完善.一味的依靠信息化教学,会导致学生的实际操作能力降低.因此教师在制定教学任务的过程中,要合理的利用信息技术手段,不可将传统的教学模式完全摒弃,要切实做到信息技术手段与传统教学手段的有机结合.比如在几何的教学过程中,利用多媒体等技术手段进行绘图能够有效提升课堂效率和学生的关注度,但却会降低学生运用尺规进行绘图的实际操作能力［2］.因此教师在运用信息技术教学的同时要对学生操作能力和实践能力进行关注,将信息化技术的教学手段进行优化和创新,在保障学生实际操作能力的度基础上进行信息化教学,将会取得事半功倍的效果.
通过上述的分析讨论可以看出,信息化技术在数学教学中的应用具有重要的意义,可以有效提升学生的学习兴趣,激发学生学习的主观能动性,对学生的创造性思维能力也有不可忽视的作用.同时在信息技术融合初中数学的教学过程中,要注意资源的合理选择和利用,同时注重发现和完善信息化技术的弊端,合理运用信息化技术手,切实保障我国初中数学教学在新课改的要求下的健康、有序的发展.
【参考文献】
［1］林国泉.浅谈新课标下信息技术与初中数学教学的整合［J］.现代交际,2016（4）:214
［2］张建东.初中数学教学与信息技术深度融合研究［J］.多媒体教学,2017（18）:170
归纳上文，上文是适合不知如何写新课改和初中数学教学和融合初探方面的数学教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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