论文初中语文教学中如何提高学生的表达能力，该文是如何提高相关研究生毕业论文范文与初中语文和初中语文教学和表达能力方面自考毕业论文范文.
社会的发展对人才的要求越来越高,不仅需要掌握专业的知识,还需要拥有良好的表达能力,能够准确表达自己的观点,并获得更多人的认可.因此,在学生阶段培养学生的表达能力显得至关重要.本文着重浅析初中语文教学中如何提高学生的表达能力,为学生的发展奠定基础.
一、有针对性设计教学内容
初中语文教学中重视培养学生的表达能力,且教学活动需要根据学生的自身能力,采用不同的教学方式,设计有针对性的教学内容,不断更新思维、创新教学模式.教师不能将自己的想法直接灌输给学生,而是在表达自己观点的同时,引导学生说出自己的想法,既培养学生的思维,又锻炼学生的胆量.初中语文的日常教学中,教师可以根据教学内容,有针对性进行设计,通过设计提问、思考等教学方法,使学生可以在教学环境中锻炼自己的表达能力.若是在教学中遇到需要明确表达观点的内容,教师应充分运用此次机会,鼓励学生积极发言；若是教学中没有合适的机会,教师也要创造表达的机会,增加学生表达自身想法的积极性.同时,学校也应为提高学生的表达能力提供条件,利用学生的课余时间组织不同类型的活动,为学生营造更多的锻炼机会,在日常教学和生活中渗透,进而提高学生的表达能力.
二、积极安排课外活动
通过初中语文教学提高学生表达能力的方法,不能将教学限定在课堂教学环境中,还需要根据学生的需要将教学延伸至课外,积极安排课外教学活动,锻炼学生的表达能力.课外教学活动,能够为学生提供真实的语言环境,增加学生解决实际问题的能力,并在真实的环境中锻炼表达能力.同时,学校可以将语文教学与社会活动联系在一起,社会中各项活动较多,内容丰富,且各项活动中关系复杂,学生在毕业后也需要融入到社会中.因此,学校为学生准备社会实践锻炼机会,增加学生对社会的了解,并在社会环境中准备表达自己的想法,提高学生的表达能力.
三、加强表达思维训练
学生步入社会后,表达能力对学生的发展有着至关重要的影响,而表达能力不仅与学生的文化底蕴有关,更与学生的思维能力有关.因此,需要教师在培养学生表达能力的同时,加强表达思维训练.例如：学习《背影》一课时,教师需要在教学中引导学生表达对本文的观点,对“背影”的感想,并讲述自己生活中与“背影”所述内容相似的事件等.学生表达自己的观点,或是讲述自己生活中的故事,需要有清晰的思维能力,合理安排表达的顺序,按照事件的发展、或是事件的轻重等条件明确思维顺序,而后才能准确表达自己的想法.可见,表达能力需要以表达思维作为基础,故而,教师应培养学生的表达思维,而后再培养学生的表达能力,逐层递进,提高学生的表达能力.
四、消除学生表达的心理压力
初中学生不能准确表达自己的想法,主要原因是害怕表达出现错误,受到嘲笑或是批评,导致很多学生不愿意表达自己的真实想法,表达能力逐渐下降.故而,教师首先需要消除学生的心理压力,才能顺利实施计划,培养学生的表达能力.例如：学生在表达对《背影》一课的看法时,会有其他学生认为表达的想法不对,与作者想要表达的情感存在差异,嘲笑该名学生.此时,教师应及时制止学生的行为,并鼓励该名学生继续表达自己的想法,并鼓励其他学生也积极表达看法,对于嘲笑他人的学生提出警告,或是要求其说说自己的看法,以此对学生做出惩罚,使其认识到自身行为的错误,逐渐改善教学环境,增加学生表达自己想法的勇气,消除表达时的心理压力.
五、设计有趣的课堂教学活动
仅仅依靠学习提高学生的表达能力,其锻炼效果有限.教师应在课堂教学中设计有趣的教学活动,增加学生对教学活动的兴趣,进而主动参与到活动中,通过活动提高学生的表达能力.设计有趣的课堂教学活动,需要教师根据性格、爱好等合理设计,增加学生表达的实践经验.例如：教师组织学生进行情景对话,确定对话的主题,对话内容由学生在情景表演中自由发挥,促使学生完全融入情景之中,并积极思考对话的主要内容,勇敢表达真实的想法.在这样的环境下学习,既培养学生的思维能力,又锻炼学生的勇气,进而提高学生的表达能力,体现出初中语文教学的重要性,并实现教学目标,提高学生的综合能力.
从社会发展和对人才需求的角度考虑,初中语文教学中应积极培养学生的表达能力,具体的教学措施要有针对性的设计教学内容、积极安排课外活动、加强表达思维训练、消除学生表达的心理压力、设计有趣的课堂教学活动等,进而在教学中不断训练、强化学生的表达能力.
王玉倩,山东桓台唐山中学教师.
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参考文献：
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