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社会责任感方面论文如何写 跟在初中语文教学中如何培养学生的社会责任感相关论文怎么写

分类:论文范文 原创主题:社会责任感论文 发表时间: 2024-03-15

在初中语文教学中如何培养学生的社会责任感,本文是关于社会责任感论文如何写跟社会责任感和初中语文教学和培养相关论文如何写.

江苏如皋市白蒲镇初级中学(226511) 胡春建

[摘 要]初中阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段,此时教师需要对学生进行多方面的引导.初中语文内容对学生社会责任感的培养有着得天独厚的优势,教师要善于利用这些内容,培养学生的社会责任感.

[关键词]初中语文;社会责任感;培养

[中图分类号] G633.3  [文献标识码] A  [文章编号] 1674-6058(2017)27-0015-01

初中阶段是学生道德成长和急速社会化的重要阶段,学生自我意识逐渐形成,自我独立性逐渐加强,知识面广,学习兴趣也逐渐浓厚,此时是培养学生社会责任感的最佳时期.初中语文继承和传承了中华民族的优秀文化,除了帮助学生提升文字运用能力,还能够帮助学生形成良好的社会责任感.

一、教师指导,完善经验——培养社会责任感

教师在学生社会责任感的形成过程中起着重要的引导作用,首先教师自己要有社会责任感,这样才能起到榜样的作用.在语文教学过程中,教师除了对文章中的字、词、句进行分析外,更重要的是帮助学生辨析文章主旨,对文章中蕴含的社会责任感进行深层剖析.教师在课堂中要营造平等、公正的教学环境,在教学中与学生彼此尊重、相互分享、互相信任,这样就会让学生对社会充满信任,有利于学生社会责任感的形成.

比如,在学习苏教版初中语文《皇帝的新装》这篇文章时,学生很容易被此类童话故事所吸引,很快沉浸在阅读中.此时教师在引导学生对这篇文章的内容进行梳理的基础之上,让学生分析文章的主旨,分析蕴含其中的深刻道理.教师给学生提出一系列的问题,例如“为什小孩子敢说实话?”“大人们为什么不说实话?”“你看到该皇帝时会如何表现?”学生对着三个问题陷入深思,开始剖析自己的内心.通过分析学生就会明白小孩子的真实以及大人们的虚假,并思考自己究竟要成为怎样的人,在成长的过程中,是接受成人世界的虚假规则,还是保持孩童的纯真.学生会开始审视自己的内心,及时改正自己思想中一些不正确的想法,认识到即使成人世界有自己的潜在规则,但是在这个过程中依旧要坚持自我,保持一颗正义之心,看到不公平的事情,能够勇敢地站出来.

二、实践应用,深化经验——强化社会责任感

社会责任感的形成不能光纸上谈兵,需要学生在实践中理解社会责任感的内涵,因此教师在教学中可引导学生关注一些热点问题,让学生对这些社会问题发表自己的看法.初中生正处于幼稚转向成熟的过渡阶段,对外界的事物充满好奇心,但是看待一些事物的观点往往会有些偏激,此时需要教师对学生进行耐心的引导,让学生学会从辩证的角度看待社会问题.

例如,在学习苏教版初中语文《敬业与乐业》这篇文章时,学生自发组织参加一些公益活动,比如帮助清洁工人、义务卖报等.只有参与这些社会活动,学生才能理解这些工作的艰辛,体会到正是清洁工的辛勤劳动与敬业造就了清洁的城市环境;学生在义务卖报的时候,面对一些人的不友善,学会去乐观对待、换位思考,消除不良情绪,做好自己的工作.尽管整个实践过程很辛苦,但是学生通过实践能够快速成长起来,懂的“敬业和乐业”的真正内涵.经过实践,学生了解了工作的不容易,且每份工作都需要认真对待,并体会到工作的快乐.学生今后也应该以平常心对待每一份工作,尊重他人的工作成果.

三、自主构建,内化经验——深化社会责任感

为了让学生更充分地理解语文教学中所体现的社会责任感,教师还可以让学生自主构建内容,从教材中寻找自己感兴趣的话题,通过多种活动形式将这些内容表现出来.在表现过程中,学生就可以深入到人物的内心世界,把握人物性格,体会作者的情感,对文章中所体现的社会责任感也会理解得更加深刻,并将这种社会责任感融入自己的日常行为中.

比如,在学习苏教版初中语文《晏子使楚》这篇文章时,为了让学生更好地理解这篇文章,教师可以让学生进行角色扮演,切身体会晏子身上那种大无畏的精神.再比如,在学习《海燕》这篇文章时,可以让学生了解海燕坚强、勇敢的精神,告诉学生在面对困难、苦难的时候,要坚强面对,只有直面困难,才能解决问题.在学习过程中,教师可以让学生通过朗读的形式表现这篇文章,以便更好地把握文章主旨.

综上所述,初中语文内容和培养学生社会责任感之间有着千丝万缕的联系,教师要学会挖掘教材内容,让学生了解自己身上肩负的社会责任,这样学生才能快速成长起来,成为社会需要的人才.

(责任编辑 罗艳)

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参考文献:

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