论文金融和会计专硕国际化特色教学体系，本文是会计专硕方面有关毕业论文开题报告范文跟专硕和会计和金融相关论文怎么撰写.
一、国际化金融会计专业硕士建设的定位专业硕士的国际化建设,是我国高等教育在硕士人才培养方面的重大发展.对于这样一种新的变化,高等院校需要采取全新的理念去进行设计.从国外经验来看,专硕的人才培养通常以社会需要和企业实践为导向,通过对教材、教学方法的改革,通过引入案例、加强实习实践等形成一套较为完善的体系,从而为社会和企业培养所需的人才.与此同时,国外政府和行业组织也制定了完善的本行业人才标准,并且定期或者不定期地进行修正,从而为研究生的培养方案提供重要参考.
与此相比,我国的行业人才能力标准相对缺乏,或者更新性不强,导致大学在制定人才培养方式时缺乏行业标准作为参考.因此,考量并设计金融会计专硕国际化人才教学体系,对转变高等院校的人才培养模式具有重要意义.同时,为了实现应用型人才培养目标,高校和企业间须建立双向互动机制,通过共同制定培养目标,更新课程教学内容,改善教学方法,从而实现培养过程的全程参与.
二、国际化金融会计专硕教学体系建设的总体思路1.优化课程结构,调整教学体系.高等学校在优化课程结构和调整教学体系时,要充分考量社会需求,关注培养学生的品德、社会责任感、人文关怀和专业素质.高校需要顶层设计公共选修课、公共必修课、专业选修课和专业必修课之间的比例,将这些教学内容有机地融合起来.在注重加强学生专业素质培养的同时,不能忽视学生的社会品德教育,充分提高学生在国际化语境下的沟通能力.通过英语教学改革、专业课程改革,全面提高学生的个人素质及综合能力.2.改变教学观念,创新教学手段.高校需要通过努力改变传统教学方式,坚持以学生为核心、教师为导师和指南针的教学观念.在传统教育的基础上,引入互动式教学、情境式教学,在课程中多采用案例分析,通过学生参与的课堂讨论和观点陈述等教学手段,使学生成为课堂主体,真正发挥学生的创造性,提高学生发现问题和解决问题的能力.3.嵌入式实践教学.在当前国家政策提倡创新、实践的背景下,学校要将大量的实践教学活动融入教学体系.首先,设立专门负责实习实践的部门.充分发挥校友、实习实践基地的作用,通过整合企业层面的各种资源,为专硕实习和社会实践搭建多元化平台.其次,建立研究生校外导师队伍.校外导师通过讲座和面谈的方式,经常与学生见面和交流,为研究生提供个性化指导和服务.最后,为研究生开放英语口语中心和英语写作中心.研究生通过预约的方式,与外教进行口语练习,并获得英语写作方面的指导.
三、教学体系与国际权威组织的课程对接1.澳洲CPA与会计专硕.2011年,东北财经大学与全球最大的会计专业团体之一CPA Australia（CertifiedPracticing Accountants）进行全面战略合作.根据合作协议,东北财经大学的会计学专业（含本科专业和硕士专业）均接受澳洲CPA的认证.在专业内就读的硕士研究生修完规定课程后,可向CPA Australia申请豁免认证所要求的课程（共6门基础阶段课程）.
该专硕的教学目标是通过与澳洲三大会计师公会之一的澳洲CPA的合作,旨在扩展学生的全球化视野,培养良好的职业素养,同时掌握会计核心理论与技能,能够为跨国企业财务部门、会计师事务所和其他机构的财务部门,提供财务解决方案的专业人士和管理人才.
该专业的特色在于,充分发挥澳洲会计师公会的特性,同时由于核心课程涵盖澳洲CPA专业阶段考试的所有内容,学生经过学习将有可能获得澳洲CPA准会员资格（ASA）.所以,本专业的学生具有澳洲移民的优势.另外,澳洲CPA与全球其他的会计行业公会相互认可,对于毕业生的跨国就业,享有会员网络的服务都有很大助益.与此同时,学生如果通过CPA要求的专业课程考试,完成规定的工作时间,还可以成为澳洲注册会计师.
该专业在课程设计时将CPA Australia的考试全方位“嵌入”硕士培养方案,用职业认证的课程与学位教育的课程进行对接和学分转换.在采用“双导师”制度的时候,学校会计专业教师为学生的学术导师,主要负责论文和学业指导；CPA Australia利用其会员网络,专门为学生量身选聘其会员作为校外导师.所以,学生有机会到企业的会计部门实习实践,并与校外导师讨论个人的职业规划.学院有专门的工作人员负责校内外导师的协调,使得校内外导师均将参与到实习实践、创新创业、论文写作等教学环节的全过程.在学制设置方面,本专业的硕士生学制为2年.如果学生本科就读专业不是会计学专业,或者本科为会计学专业,但本科就读院校未经CPA Australia认证,则学生在读本硕士专业时必须同时进行6门会计专业先修课程的学习.这些学生在修完全部基础阶段6门课程且成绩合格后,可以申请参加专业课程考试.本科专业如果已经获得澳洲CPA认证的学生,可直接参加必修课程学习,并报名参加专业课程考试.如果2年内就读期间未能通过澳洲CPA的4门专业阶段课程,学校将为学生提供半年的专业模块的考试课程学习,考试合格后,等同于通过澳洲CPA的4门专业课程.在奖学金方面,除学校正常提供的各种政府和国家奖学金之外,本项目还为学生提供CPA Australia奖学金,并通过相关机构为学生申请相关考试的注册费及考试费用的减免.
本专业学生的就业选择,非常丰富.由于完成了澳洲注册会计师考试的核心课程,在国内外就业将获得较大的竞争优势.本专业的硕士毕业生就业主要面向国内外的会计师事务所、国际性金融组织和机构、跨国公司财务部门、政府财务部门等,主要从事会计师、审计专员、财务分析师、证券分析师、投资顾问等职业.
2.美国CFA与金融专硕.东北财经大学于2012年申请成为CFA Institute（Chartered Financial Analyst,美国特许金融分析师协会）在中国大陆第七家大学课程合作伙伴,金融学专业得到国际权威机构的认可.我校CFA代表队连续5年参加CFA协会主办的全球投资分析大赛,成绩优异.其专业教学目标是,依托与美国CFA协会的大学合作,培养具备良好的职业道德、广阔的国际视野,熟知金融核心理论与技能,能够从事金融风险管理、财务分析、投融资分析和量化分析等工作,能够为企业、政府解决实际金融问题的应用型的国际化金融人才.专业办学特色在于,以美国CFA认证为导引,所有核心课程全面对接美国CFA的level 1—level 3考试中70%以上的内容,实现职业认证课程与学位课程的互认互换,实现课堂学习与金融实践相对应的教学目标.该专业除了由专业教师进行传统的课堂讲授外,更注重学生沟通能力、独立思考能力和专业分析能力的培养.充分考虑到专业特点,通过CFA企业导师开展系列金融前沿问题讲座,组织学生参加全球CFA亚太赛区大赛等系列活动,切实夯实研究生的综合素质和实战能力.
培养模式为：与美国CFA协会（北京分会）以及诸多CFA持证人的所在单位合作,共同进行专业培养方案的制订和修改,建立全程质量管理体系,为该项目研究生开展金融专题课程、求职与就业指导、职业发展规划的机会.同时,借助学校国际合作办学海外平台,为研究生提供到国外大学或企业进行短期交流、游学以及实习实践的机会.专业学习采用为期2年的学制.研究生除了按照规定修完学分外,还需要通过美国CFA一级考试,才能获准参加毕业论文答辩.如学生在2年内未能通过CFA一级,学校将再为学生提供为期半年的相关课程学习,经考核合格后,等同于通过CFA一级考试.其他学位授予条件和毕业条件,与东北财经大学专业硕士学位授予条件和毕业条件一致.在奖学金设置方面,除学校正常提供的各种政府和国家奖学金外,本项目还将为学生申请CFA考试费减免、注册费减免等机会.
就业方向广泛.如果该专业学生通过CFA所要求的考试,并成为美国特许金融分析师（CFA）持证人,则将在就业上获得明显的优势.毕业生通常就职于各大投资公司、私募基金、证券公司、投资银行部门等.美国CFA持证人所就职的机构大多为国内外知名企业,比如普华永道会计师事务所、德勤会计师事务所、安永会计师事务所、中国银行、中国工商银行、中信银行、汇丰银行、法国巴黎银行、中国平安保险公司等.
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参考文献：
1、 协同视野下电气全日制专硕实践基地建设和实践 （重庆理工大学电气与电子工程学院,重庆400054）摘要实践基地是学生进行专业实践的主要场所 加强实践基地的建设对于专业学位研究生来说至关重要 本文在协同创新原则指导下探索电气类全日制专业硕士校外实践.
2、 转型高校金融专业实践教学体系构建 摘要当今世界,金融领域的全球化发展趋势明显,为使我国的金融业在世界金融市场中又好又快的发展,亟需高校对具有全球视角、能够适应国际竞争的金融专业人才的培养,而实践出真知,由此决定了实践教学在金融教学中的.
3、 医学特色生物技术专业实践教学体系的改革 摘要生物技术专业是具有很强实践性和一定创造性的专业,实践教学在该专业人才培养方面具有举足轻重的地位 本文回顾了国内生物技术专业实践教学体系改革的现状,结合学校该专业的医学办学特色,从实践教学的教学目标.
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