论文PHOTOSHOP中职教学资源库的架构，该文是中职教学有关本科论文开题报告范文跟PHOTOSHOP和资源库和架构方面在职研究生论文范文.
陈雪韵
本文提到PHOTOSHOP技术是中职院校很多专业的学生要求应熟练掌握和应用的一项基本技能.作者通过其本人参与的PHOTOSHOP课程研究小组研究表明,中职院校中从事PHOTOSHOP课程教学的教师必须更新教学观念,积极探索有效的教学方法,才能改进PHOTOSHOP教学效果,以最终达到培养学生专业能力和社会能力的目的.
PHOTOSHOP是美国ADOBE公司开发的一个软件,是国际上广为流行的绘图工具,它在电子、美工等很多领域得到了广泛应用.我从事PHOTOSHOP教学与研究有很多年的历史了,深切感受到中职院校的动画等专业的学生熟练掌握和应用PHOTOSHOP技术是自身必备的一项基本技能.我系自PHOTOSHOP课程开展项目化教学几年来,任课教币更新教学观念,积极探索有效的教学方法,教学水平不仅大幅度的提高,教学效果也明显改进.下面就来谈谈,我系PHOTOSHOP课程改革与实践的几点特色.
一、基于过程的项目化特色教材为PHOTOSHOP课程改革的需求提供了支持
从事一线教学的人都意识到,选择一本合适的教材对于保障教和学的效果是非常重要的.市场上,在选用教材上突出实践和技能训练,使中职学生上手不难,易看易学的教材却很难找到.此外,传统的PHOTOSHOP教程内容也很难体现中职院校的办学特点,也过于系统化和细节化,使得教学的目的性不明确,教学效果较差.
我系PHOTOSHOP项目化课程改革小组根据《中职专业人才培养目标及要求》,从中等职业技术教育的教学特点出发,本着宽基础、重应用的宗旨,并结合教师几年来的教学案例精心编写了《PHOTOSHOP项目化教程》.该教材以PHOTOSHOP的三大基本功能—选图、处理图、画图为主线,以实现各功能基本手段为分支,以实例带动知识,以新颖别致的构思组织编写.具有针对性强,通俗易懂、实践与理论紧密结合、实际操作性强的特点.教学案例设计具有由简单到复杂,由单一到综合,由非标准化到标准化作图的鲜明特点；综合项目内容真正取材于企业生产应用中的成品图形,又具备针对性和专业性强的特点.
二、现代技术里运用是PHOTOSHOP课程改革符合现代中职教育发展的需要
在研究探索PHOTOSHOP新教学方法之前,“演示教学法”是我们在PHOTOSHOP教学中普遍采用的一种方法.教学中,任课教师往往是先解释一下某个“命令”的功能,然后演示一下这个“命令”的操作过程就行了.通过新旧教学方法的比较,传统的教学模式,存在着一定的弊端：学生接受知识是被动的,容易失去学习的耐心和兴趣；常用的命令全部讲结束,学生还不能绘制出一张完整的图形,到了需要绘制完整图形的时候,很多同学对前面所学的不少命令的操作方法又没有什么印象了.
在《PHOTOSHOP》课改中,我校任课教师在教学时特别注意教学方法的研究与应用,深刻意识到教学方法是否恰当是计算机教学是否有成效的关键.通过长期的教学实践摸索,我们总结出几种典型的教学方法很适合中职教育中PHOTOSHOP课程的教学：案例教学法、项目教学法、任务驱动法、四步教学法、角色扮演教学法.
(一)案例教学法
学习PHOTOSHOP知识,学生必须首先掌握一些常用的基本绘图与编辑命令的应用方法,都要经历“从不知到知之”的过程.我们研究并观察到学生一开始要对PHOTOSHOP的学习产生兴趣,才能循序渐进的去学习它,学好它.因此,我们认为在对常用的基本绘图与编辑命令的讲解时,教师精心设计案例开展教学是非常重要的.
课改后的PHOTOSHOP课程,我们设计了七个案例（情境）.以第一个案例为例,要求学生绘制一面五星红旗图案,通过五星红旗的绘制,学生很容易掌握“点（定数等份）”、“直线”、“圆”、“图案填充”、“修剪”、“删除”、“比例缩放”、“复制”、“移动”、“点样式”和“对象捕捉”等命令操作.由于五星红旗是学生很熟悉的对象,一开始学生们就会对绘图产生浓厚的兴趣.其余案例的选择,也都是学生熟悉的对象：如六角螺栓、棘轮、轴、休闲亭等,它们图形结构简单,学生很容易上手,并且各案例知识点明确.
在案例教学中,我们主张将任务提前布置给学生,让学生熟悉内容.在课堂上,学生就成了课堂的主体,教师的作用只是组织课堂、引导讨论.通常,教师是通过随机点名提问,发现问题,回答问题,总结提炼必要的理论知识和基本原理.案例教学法的运用,可以让学生分析问题和解决问题的过程中,能够最大限度地调动自己学习的主动性和积极性.
(二)项目教学法
这次,我院PHOTOSHOP课改实施的主要对象是学院动画等专业的学生.我们比较“案例教学方法”与传统的“演示教学方法”,前者让学生更容易接受知识.当学生学完所有的案例后,其综合应用知识能力、专业作图能力,以及对复杂图形的分析能力并没有很好的体现出来.针对这种情况,于是我们就以企业实际生产的一件具体的、具有实际应用价值的图纸设计任务来开展教学活动.
（作者单位：1.无锡工业高级技工学校；2.无锡江南中等专业学校）
归纳上文:这是一篇大学硕士与中职教学本科中职教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写PHOTOSHOP和资源库和架构方面论文范文.
参考文献：
1、 利用三维动漫制作技能大赛促进中职教学改革 南宁市第六职业技术学校宁洁琪【摘要】社会上的各种职业技能大赛越来越吸引各界的关注,作为正规的中职院校,我们要以职业技能大赛为契机,改善我们的教学条件、构建和优化我们的教学体系、更新我们的教学内容 本文.
2、 电子商务专业中高职教学衔接中出现问题 摘要随着社会经济的高速发展,对人才的多样化需求也在逐步增加,而电子商务是社会经济发展中新兴的热门专业,也是各大中高职院校所极力推崇的热门专业之一,但是中高职在电子商务专业的教学衔接过程中还存在诸多问题.
3、 试析如何做好园艺专业中高职教学衔接 摘要随着社会的不断发展,我国人才教育培养目标也在不断发生变化 其中,中高职教育作为我国应用型人才培养的教育阶段,为了能够尽快加速社会主义现代化职业教育体系建设,也在充分实施着高职教学的衔接任务,这对一.
4、 注重理实一体化优化中职教学效果探微 电子电工技术是一门实践性很强的学科,但传统教学模式存在与社会严重脱节的现象,导致中职学校的学生在毕业之后难以应对社会复杂的考验 要让学生在毕业之后能够更快地适应社会环境,改变传统的电子电工教学模式是一.
5、 德育微课在中职教学中的实践应用 移动互联网的发展,移动终端、即时交互……技术手段的出现,让传统学习得以突破时间和空间局限,慕课、翻转课堂、微课、Elearning……成为当今时代主流,不断冲击着传统课堂教学模式 微课以短小的教学视频.
6、 臣之所好者，道也；进乎技矣信息化背景下中职教学如何走出误区 摘要针对当前信息化背景下中职教学中存在的一些误区,分析其原因,以赴美研修所接触到的案例为范本,探究其教学之道,让“教”更好地服务于中职生的学,让学生“乐学、学会、会.