论文信息化背景下会计教学改革的举措分析，本文是教学改革论文例文与会计教学改革和信息化背景和举措分析类硕士学位论文范文.
摘 要：时代的发展,社会的进步,我国正在紧跟世界潮流,全面进入信息化时代.传统的教育模式和手段都需要进行彻底的改革.国家的发展,社会的进步,离不开经济的繁荣昌盛,而经济越发展,则会计在社会中越重要.所以,在信息时代改革我国的会计教育教学模式和手段是现代化教学改革的重大课题.本文以传统教师的视角对会计教育事业的改革举措进行分析,并提出部分建议,希望对我国的信息化改革事业做出贡献.
关键词：信息时代；教学改革；适应；兼容
信息时代对各行业人员要求都有所提高,传统教育模式下培养出的人才已不能满足社会信息化的需求.为此,我们会计教学需要进行全面彻底的改革,使教育模式和手段更适合学生的发展,使我们的学生更符合社会的要求.
一、信息化背景下进行会计教学改革的必要性
信息技术的广泛应用促进着社会信息时代的发展,信息技术手段在会计领域的应用推动着会计行业的发展,尤其是社会市场经济发展和经济全球化的影响,信息技术、网络技术、多媒体技术等高新技术的发展和应用使得会计行业变得多元化和技术化,给会计教育教学带来了巨大的挑战和全新的发展方向.
（一）传统教育培养出的人才不能满足信息时代对会计人员的要求.信息技术的不断发展、计算机技术的普及、电算化技术的不断完善,传统的会计教学已不能满足社会发展对人才的需求.改进教学模式,变革教学手段,更新教学设施成为现代化会计教育的新目标.为了提高会计教学效果,增强学生学习积极性,使学生满足社会进步的需要,进行信息化会计教学改革成为必要途径.
（二）信息化、应用型、创新型人才需求的推动.人口大国的基本国情制约着我国的发展,新型人才的培养成为社会发展的必然要求.人才强国战略推动着我国教育模式的改革,专业能力强、应用型、创新型人才才能在激烈的社会竞争中脱颖而出.只有培养出合格的会计人才,才能在日益激烈的社会竞争中良好发展.
（三）新型教育设施的使用促进会计教学模式改革.教育设施的更新、教育环境的改良,传统的会计教学模式不再能适应新型的教育理念.信息化能够为会计教学提供丰富的资源、手段,无论是教师的教学活动还是学生自主学习环节,都能够利用信息化实现会计知识的学习和会计能力的培养.新型教育设施的使用对学生深刻认识会计人员专业技术能力,提高学生对会计人员职业技能的吸收和对社会发展要求的理解都有重要意义.有利于学生会计知识水平的提高和会计行业实务实践能力的培养.
二、信息化背景下进行会计教学改革的合理举措
（一）教学理念信息化.我国传统的会计教学大多都是以理论性、知识性教学为主,教师对学生来说只是理论知识的传播工具.所以我们在改革中要改变教学观念,让学生成为学习的主人,而不是被动的接收者.教师在教学中扮演的更多应该是引导者和调节者.在新型会计教育理念下,教师引导学生进行学习,并予以适当的便利和阻碍,使学生在解决问题,达成目标的同时掌握知识、技能,提升能力.同时也有利于学生学习能力的提高和学习兴趣的培养.
信息时代的会计教学要从学生的主体要求出发,将信息技术手段运用到教学中,为学生创造便捷的教学内容和教学资源获取方法,使学生在信息化环境中进行学习.
（二）教学模式手段信息化.首先,要优化传统课堂设计流程,信息化会计教育中,应当适当增加信息知识和计算机应用知识,以此来增强会计专业学习者的信息处理能力和信息接收和传达能力,能够深刻理解信息化教育的内涵.同时,在知识与技能的教育中,加入适当的实践活动,让学生在实践中加深对会计行业工作的理解,以适应社会的要求.
在学生和教师、家长之间建立网络互动平台.通过加强交流,合理讨论的形式让师生、生生之间的思想汇集并相互启发,碰撞出新的思想火花,达到师生知识的相互促进,提高学生学习积极性和创造性.
（三）改革教育内容和教育体系.社会信息化的发展,对会计职业能力水平要求发生变化.相应的,会计教育的教育内容和教育体系也不能一成不变.在信息化教育的要求下,会计教学应当注重学生利用信息时代具体工具获取所需的会计知识和教育信息,具有在会计信息化时展自我的能力.
在信息化会计教学中,教师需要结合信息化教育背景对现有会计教育基础理论知识进行拓展,要将信息化会计教育本质体现在教育内容中.让学生从基础的会计学理论学习中认识到信息化的发展,并建立起社会信息化与会计专业教育之间的联系.
会计教育教学中大多有学生进行模拟实务的课程安排,对于学生模拟课程要尽量引入信息技术的系统应用知识,让学生能够具体直观的认识信息技术对会计实务的有利影响,并使教师在模拟教学中发现教与学难点和重点,为接下来的教学活动提供适当的改进策略.
三、信息化背景下进行会计教学改革的困难
（一）师生传统思想观念改变困难.会计是一门受社会欢迎的职业,也是市场竞争较激烈的一个职业.很多学生对会计专业技能理解不够透彻,对会计信息化改革不予关注；教师按照传统的教育模式和教育观念进行会计教学,也打压了学生们的学习积极性.
（二）传统教学思想改革难以普及.会计的教育更注重技能和操作能力,对知识性、启发性的教育关注较少.教师在教学时按照传统的教育思想,对学生的各项能力都有所培养,使其成为自己观念上的有前途的学生.但是,这样培养出的学生在传统的社会中很“吃得开”,但在日新月异,高速发展的今天,学生在毕业的同时已经落后与社会发展.
（三）教育教学资源不能彻底满足学习者需求.先是会计教育的教材不能满足现代社会对会计人员的要求,优秀的教学材料需要长时间的实践检验和修改,但是社会快速发展使教材在更新的同时已经落后,学生在落后的教育环境中学习,难以达到社会市场的要求.教学设施陈旧,教师团队教学观念和手段固化,都制约着信息化时代会计教育的发展.
四、小结
信息化背景下进行会计教学改革是社会进步和经济发展的必然要求,也是会计教育教学水平提升的重要手段,会计教学的信息化改革要结合当前社会的信息化背景和具体会计实务中信息化的要求,进行教学理念、教学模式、教学内容和教学方法等各方面的改革.
参考文献
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（作者单位：福州外语外贸学院财会系）
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参考文献：
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