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高中古诗词教学探微
许勉之
人教版的高中语文教材中收录了大量的古诗词,这些古诗词不仅能够提高学生的自身的综合素质,更是我国优秀传统文化的重要体现.高中古诗词教学一直是高中语文教学的重点和难点,因为多方面因素的限制,其教学效率和教学质量一直难有保障.要想从根本上提高高中语文古诗词的教学效率,还需要根据实际情况制定出相应的应对策略.笔者结合个人经验就此类问题进行了总结,希望能对高中古诗词教学带来新的思考.
一、影响古诗词教学的因素
现阶段高中古诗词教学中普遍忽视了古诗词的诵读.诵读是基于古诗词而存在的最为常见的读书形式,可谓是自古以来最为传统的学习方法.通过诵读学生能够体会到文字之间的韵味与美感,也能够增强对古诗词的记忆.但是在当前的古诗词教学中,教学大纲多是规定学生背诵全文,因此教师在课堂上也只是关注学生们的实际背诵状况,对于诵读这一教学流程没有给予足够的重视.这必然会降低学生们学习的积极性,让其对古诗词的认知产生偏差.长此以往,学生们难以体会到古诗词的韵味和美感,自然无法对古诗词所要传递的情感有相对准确的把握.其次应试教育的大环境也影响到了古诗词教学的效果.虽说我们一直在倡导课程改革,但应试教育所带来的影响却仍然存在,这已经使高中阶段很多科目的教学背离了本质.教师、家长过分重视分数,这一定程度上也给高中古诗词教学带来一定的影响.高考对于每个人来说都是至关重要的,但是它却不能决定学生今后的发展命运.大多数的教师为了巩固学生基础、提高学生的分数,多是在课堂上采用“灌输式”的教学方式来开展古诗词教学.其对具体内容的讲解也只是围绕考纲来进行,教学内容毫无美感可言.学生们只是单纯的记住了古诗词的内容,对诗词的内涵和主旨却知之甚少.长此以往学生们逐渐丧失对古诗词的鉴赏能力,语文学习也会大打折扣.
以《沁园春·长沙》这篇课文为例,这首诗歌出自之手,其中浓缩了他崇高的革命理想以及人民谋福祉的思想境界.基于传统教学模式,教师可能会按照由生字到朗读再到背诵的步骤完成这篇课文的教学,之后会围绕着近几年的高考题来讲解这首诗歌中的考点.虽说这样做能够确保学生快速掌握这篇课文的考点,但学生却很少有机会去体会这首诗歌背后的情感价值.对古诗词教学而言,只有“由内而外”的展开教学才能够提高教学质量,更能够塑造学生的内心情感,促进其全面发展.
二、完善古诗词教学的具体措施
1.由诵读切入
古诗词教学要想取得显著成效就必须重视诵读这一环节,通过诵读能够让学生准确感知到作者所要传递的情感,真正体会到古诗词的韵味和美感,由诵读切入古诗词教学往往能够收到意想不到的效果.因此在高中古诗词教学中,教师应该有意识地引导学生投入情感的进行诵读.当然对于古诗词的诵读不能仅仅局限于课堂,教师可以尝试定期给学生们布置诵读任务,并在课堂前后抽出几分钟的时间进行检查.此外还要在学生们熟读的情况下,引导学生对其进行赏析,要为学生们提供交流的平台,使其能够与同学分享自己的感受,这在锻炼他们口语表达能力的同时,也能够提高他们的综合语文素养.
以《离骚》这篇课文为例,很多学生可能都会觉得这篇课文晦涩难懂、抓不住重点,这篇课文也确实与常规意义上的诗词存在非常明显的区别.日常教学中,教师应有意识的借助于诵读来强化学生的内心情感体验,由诵读切入教学远比传统教学模式更具优势.为了让学生能够快速进入课文中描写的意境,可以借助于多媒体教学设备向学生播放类似的音频、视频资料.
2.重点突出“因材施教”
当前高中语文中针对古诗词的教学方法较为单一,这其实就是影响学生学习效果的关键因素.古诗词教学更深层次的目的是让学生体会到古诗词的内涵,所以说就需要站在学生的角度,从学生的角度出发,因材施教.要尝试从他们个体之间的差异入手来进行教学,不管是在课上还是课下,老师都需要对学生的需求有一个全面的了解.根据其需求以及特点来制定教学计划,提高教学的针对性.这就是古诗词教学中因材施教的重要意义,通过这种方式全面激发起学生对于古诗词的兴趣,保证学生的特长能够得到有效的发挥.让他们能够更积极主动的参与到教学过程中,从了解作者的思想开始,找到适合自己的学习方法.当然因材施教也要注意方法,可以通过一定的技巧降低学生的学习难度,但不应该破坏古诗词原有的结构与韵味.
以曹操的《短歌行》这首诗为例,在其中突出因材施教可以从以下层面着手进行：首先尝试由“曹操”这个人物的生平引导学生解读这首诗的内涵,用这种方式更容易引起学生的情感共鸣.其次对基础扎实的学生可以适当提高要求.例如用简练的文字写出作者在创作这首诗时的内心感受,这种“反向操作”更有助于提高其综合语文素养.对基础薄弱的学生,则应将教学重点放在基础知识的理解上,引导其循序渐进地提高.
高中阶段的古诗词教学是语文学科教学的一大难点,传统教学模式已经无法满足语文教学的需要,未来只有不断创新,才能够提高教学效率.古诗词教学更深层次的意义在于塑造学生内心的情感,这一特殊的文体在这方面有着非常显著的优势.眼下高中语文教学也提高了对于学生综合素质培养问题的关注度,探究并且改进古诗词教学则顺应了这一趋势.笔者对此类问题进行了总结,旨在对完善高中古诗词教学有所帮助.
作者通联：湖北航天高级中学.
上文总结，这篇文章为一篇适合探微和古诗词和高中论文写作的大学硕士及关于古诗词教学本科毕业论文，相关古诗词教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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