论文黄晓军：让教育慢下来，本文是关于教育毕业论文格式模板范文跟黄晓军和慢下来和教育慢下来相关毕业论文格式模板范文.
28年的时光,说长不长.但对于一个女人来说,也许是她最美好的年华.
黄晓军提起她幼教生涯的28年,舒缓自然,仿佛时光让眼前这位温文儒雅的女士,更懂得了付出和爱,笔者也从她上扬的嘴角里,读懂了什么叫幸福的坚守.
黄晓军说,她也算是一名泉州“老西街人”.1987年,她来到这座城市；1990年,她进入泉州市第一幼儿园教学.转眼,她曾经教过的幼儿们,也带着他们的孩子,来到了这所幼儿园. 她说,这里藏着“最闽南”的文化,这里留着孩子们最真、最单纯的世界,幼教不仅仅是启蒙,幼教人能做的还有很多. “我希望可以顺从孩子的天性,带着他们,在这里发现更多闽南文化的美.”
“28年前,学校门前的路还不是现在这样……”黄晓军喜欢幼教的原因,和许多幼教人一样,是被孩子们纯真的天性吸引.她来了,就再也舍不得离开.
泉州市第一幼儿园坐落在泉州市老城区的西街片区,1952年命名,早前是西教会的幼儿园.对于西街片区,学者眼里,这里是一片文化园地；老泉州眼里,这里是一个恬静的传统街区；黄晓军的眼里,这里是她想一直待下去的家.
28年,西街的改变是缓慢的,但是西街以外,早已车水马龙,高楼林立.在这段时间里,黄晓军也从第一幼儿园一名幼教老师,成长为大家口中亲切的“园长妈妈”.
根据园区得天独厚的地理优势,因地制宜地进行幼儿教学启蒙,是黄晓军一直在做的事情.为了让闽南文化和幼儿教育很好地结合起来,她花费了多年的心血.可能是对幼教事业爱得深沉吧,让黄晓军的这份“西街情怀”变得纯粹.她甚至自己调侃,这是幼教人的“偏执”.
幼儿的启蒙教育,没有那么简单.黄晓军觉得,每个孩子都有天性,都有他无菌的小小世界.刚入园的孩子就如同一张白纸,即将开始描绘五彩的人生,而启蒙老师对孩子良好品质和习惯的培养、开启人生智慧至关重要,是影响孩子一生的关键.“幼教老师如何顺从天性开展教学启蒙,是幼教里最核心的部分.我想让幼教更单纯,让孩子们更自然、更快乐地成长.”
黄晓军的办学理念,是要文化渗透教育,让幼儿教育“慢下来”.她希望办成一所真正的儿童乐园,让更多的孩子拥有一个快乐的童年.通过长期的教学实践,并根据园区的优势,量身课程,成为了第一幼儿园的办学优势.
同时,园区教育硬件设施也不断完善.黄晓军说,她们想为孩子们倾心打造一座具有闽南特色的现代儿童智慧乐园.
“学前教育工作一做就是近三十载,其中有辛劳的付出,却不曾感觉疲惫与倦怠.”黄晓军说, “让爱心点燃希望,用专注呵护未来”这句话不仅根植于内心的责任和使命,好像也融化在第一幼儿园幼教老师们的血液中了.
闽南文化历史悠久,博大精深,但是在传承方面也面临着“断层”的困境.身为一名热爱泉州、热爱闽南文化的老师,黄晓军意识到在幼儿园进行闽南文化启蒙的重要性.
在她的倡议下,第一幼儿园自觉担负起传承、保护、弘扬和发展闽南方言与文化的重任,依托西街丰富的地方资源和文化遗产,将闽南文化引进幼儿园,精心构建闽南文化教育环境,创编闽南文化课程,在挖掘中传承,在创新中发展.
黄晓军说,她想充分利用幼儿园地理位置的优势,就地取材,让具有浓厚文化底蕴的西街环境成为孩子们感受闽南文化最直接的沃土.
西街是泉州最早开发的街道和区域,早在宋朝,它就已经象征了泉州的繁荣.西街保留着大量具有历史原貌的建筑,目前有各级文物保护单位共计20多处,分属古建筑、古遗址、石刻等多种类别,还拥有开元寺、东西塔、肃清门等泉州标志性景点.
在第一幼儿园老师们的带领下,孩子们走进西街,体验古老的老城区生活,参观古大厝、拍摄古建筑、讲述巷子传说、绘制印象大厝等,增进对古建筑特色的初步了解.
孩子们还有机会体验南音柔和甜美的音质,欣赏提线木偶稚趣生动的艺术形象,模仿拍胸舞圆柔而诙谐的舞蹈动作,由此培养爱乡情感.
除了走出校园感受浓浓的闽南风情外,校园内还设置了闽南文化展览馆、闽台布袋戏体验台、闽南人家、闽南小吃街、闽南市集等, “闽南味”十足.
“26集市”既让孩子亲自动手制作闽南特色美食,如四果汤、元宵圆、润饼菜、肉粽、海蛎煎、面线糊等泉州传统小吃,还让孩子摆摊设点叫卖自己做的东西,融入模拟的社会情境中,让孩子们在亲身体验中学会分享与合作,同时感受闽南特色节日习俗的魅力.
这一切如今看起来理所当然,但是在最初,也存在着很多不同的声音.黄晓军说,这些分歧的主要集中在推进教学内容本土化过程中,没有现成的、系统化的教科书做参照.
针对这一难题,黄晓军主张幼儿园的老师亲自去了解西街的文化,还请导游带着老师游西街,深入地挖掘西街的文化,从建筑到窗花,在每一个小细节中品味闽南文化的独特之处.老师们深入了解了这些知识以后,再带孩子们游览西街,以孩子能够接受的形式让他们亲自体验西街文化.这一传授的过程也是老师自己学习的过程.
在幼儿园融合闽南文化的探索过程中,经常看到黄晓军亲力亲为指导教学管理和园所建设的身影.正是她忙碌的身影,为幼儿园描绘了日臻完善的美好未来.
“教科书上没有的,我们就自己挖掘.”黄晓军想让孩子在体验中,能够去感受人文的美好.“接下来,我们在教学中会系统全面地去开发课程,利用好闽南文化的丰富资源.”
路过第一幼儿园门口的家长和小朋友们都知道,每年学校都会有新变化：门口的壁画改了,教室里的角落变了,在走廊的尽头多了一只福船……把孩子们的画和作品变成学校的风景,让孩子们参与到美丽校园的建设中,是董晓军孜孜不倦的追求.
坚持以幼儿为本,构建符合儿童心理的学习环境,她是用心的.可以说,第一幼儿园里每一处细节的设计都从幼儿的年龄特点和培养目标出发,通过环境创设渗透教育理念.她甚至让孩子自行讨论如何装扮校园,主动参与到幼儿园的建设当中,鼓励孩子积极探索、勇于创新,而不是单纯地以成人的视角来进行幼儿园教学环境的设计.
比如将小孩子画的“泉州十八景”的印章刻画在灯箱上,既发挥了孩子的创作能力,又增强了孩子的参与感和思考能力,让孩子建设自己的校园,从而更喜欢上学.
“想让孩子们的教育慢下来.”尽管满世界都在早教市场上做文章,让孩子不输在起跑线上,但黄晓军认为,人生不是百米比赛,也不是千米比赛,而是一场马拉松,孩子不需要在起跑阶段就比拼速度.应该让教育慢下来,让孩子在学习中感受家乡的风土人情,顺从孩子的天性,让孩子融入到传承闽南文化的氛围中,并在体验中成长,在快乐中学习.
为了秉持“顺乎天性,传承闽南文化”的办园理念,第一幼儿园如今也凝聚了一支敬业、奋进、朝气蓬勃、极具爱心的教师队伍.“很多时候,老师们都自发地去做教学研究.为了一个闽南文化的小课题,往往都走街串巷好几天.”黄晓军称,师资力量才是一个园所发展的根本.值得庆幸的是,她身边的这些幼教人都勇于探索和创新, “我们坚持以人才多元化、教师专业化、教学创意化、师资培训常态化的特点争创国际教育品质.”
黄晓军在教学上要求每位老师都以幼儿发展为基础,关注幼儿健康发展,以幼儿快乐成长为出发点,在教育方法上互相探讨学习,取长补短,不断磨合,在教学实践中提升自己.
如今的第一幼儿园里,老师们会主动走进孩子们的内心世界,做孩子们的好朋友,观察孩子的行为,扮演引导者的角色；也会倾听孩子们的想法,理解孩子们的内心世界.黄晓军认为,教师应该尊重孩子们的意见,帮助孩子们建立自信,把每位孩子都当作一粒种子,培养孩子的兴趣和认知,帮助孩子们快乐成长.
“幼教工作充满了生命的灵动,只有用最纯粹的教育情结回归教育本真,才有可能体会到和孩子在一起的欢乐,从而使生命的价值得到升华.”黄晓军深有感触地说.
这28年的坚守,对于黄晓军而言,一切才只是开始.身为园长的她肩负着比一般幼师更重的担子,更有责任和义务为孩子提供快乐的城堡、成长的摇篮.“让孩子们的教育慢下来,让他们的天性和快乐可以堆积得高一点,让他们能更好地去迎接人生的每一个阶段.”
总而言之：上述文章是一篇关于黄晓军和慢下来和教育慢下来方面的相关大学硕士和教育本科毕业论文以及相关教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 范晓榆：让一本古书宛若新生 范晓榆让一本古书宛若新生文孙琳琳从拿到一本古籍,观察、做记录、拆解、修复,直到最后完成,修好一本50页左右的书,平均需要两个月 一本古书的重生,是从水和浆糊开始的 而生得好不好,要看修书人的细心程度和.
2、 黄秀武：让苦咖啡给村民带来甜日子 黄秀武,男,出生于1979年10月,党员 2010年10月至2013年1月,在广播电视大学农村行政管理专业学习,2013年9月至2016年9月,任琼中县和平镇长兴村村委会党支委委员、村委会委员,201.
3、 黄承伟：教育扶贫应立足当前，面向未来 十八大以来,党把扶贫开发工作纳入“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,作为实现第一个百年奋斗目标的重点任务,作出了一系列重大部署和安排,脱贫攻坚力.
4、 AnnaHolmwood：让郭靖＆黄蓉说上英语 文 姜浩峰“九阴白骨爪”,英文怎么说 “降龙十八掌”,英文怎么说 “懒驴打滚”,英文又怎么说看过金庸小说的朋友,不乏有人会去.
5、 陈晓华：品牌要更多地让市场说话 农业品牌是农业竞争力的核心指标,是农业产业体系的重要引领,做好农业品牌工作对于深入推进农业供给侧结构性改革,实现农业提档升级,促进农业增效和农民增收都具有重要意义 我国农业要实现从中国产品向中国品牌的.
6、 陈晓楠：蜗牛有大志 在互联网海量内容的残酷竞争中,陈晓楠把一半的气力用在对传播渠道的把握上,却坚持不为了流量做不喜欢的内容,“这么大的内容生产天地里,我占有这一块,扎扎实实的,就挺幸福的了！”&l.