论文校外拓展小学美术教学途径的新，本文是关于美术教学方面论文范例和美术教学和新探索和拓展相关论文范文资料.
在教育社会化成为教育发展主要趋势之一的今天,打破教育以学校作为主要组织场所的教育组织结构,构建起学校、家庭、社会三位一体体系,从时间上贯穿人的一生.在这种教育理念之下,小学美术教育已经开始将注意力从课内延伸到课外.然而,由于受到传统教育思维模式的制约,以及各种主客观条件的影响,在小学美术的校外拓展过程中,存在着流于形式、效果不理想的现实窘境.因此,如何做好小学美术校外拓展,是创新小学美术教学途径必须要解决的现实问题之一.
一、拓展小学美术教学空间资源
小学美术教学的空间资源非常丰富,就目前开看,校外美术空间资源主要分为美术馆、博物馆、图书馆等.在小学美术教学中,由于受到学校这一空间条件的限制,许多教学的实效性并不高,而博物馆、美术馆、图书馆等空间资源的丰富性、真实性等特征则可以充分弥补学校教学场地的限制,提高美术教学的实效性.
例如,我们在对学生开展汉画像石艺术教学的时候,由于学校本身在这一方面的教学资源有效,我们对这些艺术品的呈现通过教学课件中的视频、图片等加以展示,这对于学生感受和理解这门艺术有很大的局限性.因此,我们主动与博物馆联系,将孩子们带到了博物馆举办的汉画像石艺术展的现场.我们提前一个星期要求学生们收集汉画像石的信息,将这些信息、列出自己对这一艺术的相关疑问,到了博物馆后,对照自己列出兴趣清单,在老师进行讲解和博物馆解说时注意聆听和记录,使得疑问得到有效的解答.
美术教材中的文字叙述很多情况下难以有效激发学生的学习兴趣.而如果能够将教学空间拓展到校外,让孩子们在实践中去了解和感受美术作品,那么效果必然会是不一样的.
二、结合家庭教育开展美术教育
在小学教育中,科学合理的教育应该是家庭教育与学校教育有机结合,共同促进教育质量的提高.在小学美术教育中,家庭美术教育作为一种校外教育资源是美术教育校外拓展的又一主要途径.小学美术教育校外拓展的过程中,要特别注意家庭美术教育价值和作用的发挥,通过家庭美术教育和学校美术教育的结合提高美术教育的效果.
例如,我们可以为孩子家长开展一些家庭美术教育的专题讲座和咨询会；同时要求家长们为孩子营造良好的美术教育环境和氛围,如,在家中放置一些民间画作、民族服饰、乐器以及头饰等,有条件的家庭还可以带孩子去美术馆、博物馆,了解少数民族服饰、乐器、绘画的特征.此外,家长还可以与孩子一起进行一些诸如家庭成员画像,旅游见闻的描述等美术绘画活动,让学生在用美术记录自己生活的过程中养成绘画的兴趣和习惯.
孩子在家庭中所受到的美术教育对于其日后的全面发展具有非常重要的积极作用,家长一方面要对家庭美术教育予以足够重视,另一方面不能拔苗助长,违背孩子身心发育和认知的发展规律.而是要适度引导,顺其自然,为孩子营造良好的家庭美术教育环境氛围.在充分保护儿童的创造性和自我表现的前提下不断改进和完善家庭美术教育,将其与学校教育结合起来,提高美术教育的实效性,发挥家庭美术教育在儿童美术教育中的重要作用.
三、做好校外美术社团活动
在学校教育中,各种类型和形式的学生社团是学校课堂教学的有效补充,被称为第二课堂.小学美术教育作为一门实践性很强的学科教育,校外社团的实践活动对课堂教学的补充作用更是十分重要.
例如,我们可以通过各种校外美术社团开展美术讲座、美术展览、美术竞赛、校园美化等活动.通过这些美术社团实践活动培养学生的美术实践动手能力,还可以促进学生的心理健康发展,增强学生之间的相互协作意识和能力,提高学生的集体意识.促进以美术学习为核心的学生的知识、能力、情感态度与价值观的全面发展进步.
校外美术社会团是小学美术教学中,弥补课堂教学时间和空间有限的有效做法,它可以使学生在美术学习上学有所得.通过丰富多彩的校外美术社团活动,最大限度地调动学生的积极性,给学生提供自我展示,自我实践的有效平台.
小学美术教学向课外延伸、向校外延伸,让孩子们在更加广阔的空间中去接受美术教育,通过从视角、听觉、触觉等多方位对美术加以感知和体验,促进学生美术知识、美术思想、美术情感的全面提升,实现综合素质的全面进步.
结论：这是关于美术教学和新探索和拓展方面的美术教学论文题目、论文提纲、美术教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 线条教学在小学美术教学中的现状与 王晓龙 ／临沂大学美术学院摘要目前,线条教学在小学美术教学中还存在一定的不足之处,主要表现在教材缺乏系统建设,课堂教学不能满足新课改教学目标要求,学生缺乏足够的线条绘画知识和学习…… 针对这些问题,应.
2、 谈小学美术教学中美育的渗透 【摘要】美育是顺应新课改,满足新课标教育教学新要求的一项重要教育理念,尤其是非常贴合小学美术教学 通过将美育理念渗透小学美术教学中,可以培养学生发现、体验以及创造美的能力 【关键词】小学美术；美育.
3、 小学美术教学中学生能力培养方法分析 美术课程尽管在小学教育中属于副科,但是它对学生的审美能力与创造能力方面的培养能够提供很大的帮助 学生们也能够在美术课程的学习中,对于艺术作品的赏析有着初步的认识,进而能够在一定程度上了解到艺术本身存在.
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5、 小学美术教学中学生审美能力的培养 【摘要】对于小学美术教学来说,培养审美能力应该摆在重要的位置 学生通过观察欣赏能够更好地理解作品,并进行更深层次的联想,由此审美能力的培养也逐渐引起美术教师的重视 新形势对美术教学的要求已突破传统的教.
6、 小学美术教学欣赏的应用 【摘 要】儿童虽然年龄尚小,眼光简单纯粹,但他们也有一颗爱美之心 他们对美的理解有自己的独特性,随着年龄的增长,对美的追求也在逐渐上升 因此,从小学开始,教师就应该有意识地向学生传输关于美的知识,教会.