一、英语学科教学论文

阳菊广东省华南师范大学中山附属中学528447 【摘要】本文笔者从情景教学法的内涵以及初中英语教学现状出发,探讨如何把情景教学法运用到初中英语课堂中,以调动初中生的积极性,活跃课堂气氛为目的,笔者通过。

新疆阿拉尔市塔里木高级中学石小勇【摘要】为了适应新形势及新社会发展的需要,为21世纪培养更多的有用人才,英语这门学科尤其重要,但学生又很难学好它 因此,笔者从本地的实际情况、存在的问题,是心理健康教育。

广东省佛山市顺德区均安职业技术学校 黄琼燕在教育部最新颁布的中……职业学校英语教学大纲中规定,英语教学要注重培养学生语言综合应用能力,依据教学目标,结合教学内容与要求,设计符合学生实际、目的明确、操作。

摘 要 培养学生核心素养已成为当前课程与教学改革的新热点,随之对一般核心素养及学科核心素养的研究也促进了改革的深化 由此,加大对课堂教学的研究、探索课堂教学的改进对促进学生核心素养的发展必不可少。

摘 要英语学科核心素养的培养离不开课堂正规教学的实践,但也绝不仅仅依赖于课堂教学 文章以侧面教学为基础,分析侧面教学的主要特征及其生活化、个性化、情境性的特点,同时,文章还指出,侧面教学在英语学科。

【摘要】从当前高中英语教学改革的方向来看,挖掘英语学科素养越来越成为高中英语教学的重点 学科核心素养的构建从培养学生道思维品质、文化意识、语言能力、学习能力四个方面出发,在促进学生英语综合素质全面发展。

在教育事业迅速发展的背景下,高中教育不断改革,对教师提出了更高的要求,不仅要求教师完成必要的教学任务,还要培养学生的学科核心素养,以满足当代社会发展实际需求,从而有助于学生实现自己的人生目标 高中英语。

基于英语学科核心素养在高中英语课堂中的教学案例研究——以人教版高中英语选修六Unit 4 Global Warming听说课教学设计为例刘 敏（福建省顺昌县第一中学,福建 南。

最近一段时间,有关“核心素养”和“学科核心素养”……相关概念在基础教育界引起了热议 究竟什么是核心素养,什么是学科核心素养,学科核心素养与原来的学科教学。

内容摘要本文对跨文化交际在英语教学中的应用进行了研究,意在引起人们对跨文化交际的注意力 本文介绍跨文化交际能力的概念,阐述跨文化交际能力在交流与英语教学中的重要性,以及在英语教学中培养跨文化交际能力的。

内容摘要对大学英语教学的高要求、其日益突显的多学科综合性强、不同层次学生所形成的不同学习体验以及学生学习实践过程中的复杂性都要求教师应始终树立正确的教学观 教师在教学实践中应把学生和自己的教学活动作为。

【摘要】随着中国的不断强大,越来越多的外商和外企来到中国投资建厂,当然,他们虽看中的是中国的这个市场,但他们更加看重的中国的人才 这也就对中国的学生提出了更高的要求,希望他们能够在平时的学习过程中学好。

摘要本文在教育部提出发展学生核心素养的大背景下,依据发布的普通高中英语课程标准（2017 年版）和上海市中……职业学校英语课程标准（修订稿）中的英语学科核心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能。

【摘 要】写作教学是高一英语教学的重点和难点,为了吸引学生积极参与到教学过程中,就需要完善合作学习在高一英语教学中的具体实施策略 【关键词】高一英语 合作学习 英语教学英语写作是学生的英语综合能力。

【摘要】思维导图是一种高效的思维模式,它能有效增强学生记忆,提升教学效果 因此,在初中英语教学中,有效运用思维导图是广大初中英语教学提升教学效果的重要途径 结合教学实践探讨初中英语语法教学中思维导图的。

作为英语学习的重要内容之一,语法学习向来都是英语学习难点 很多高中学生投入了大量的时间精力去学习语法,但效果却不理想 当前,高中英语语法教学偏重输入,忽视输出,导致学生的语法学习处于高投入、低回报的尴。

杨敬华湖北省保康县马良镇中心学校(441607)【摘要】随着科学技术的不断发展,在当前的教育形势下,信息技术和学科教学的深度融合已经成为教育发展的必然趋势 在英语教学过程中,信息技术的应用和融合,在一。

一、英语教学过程中的情感教学 仅仅是掌握了英语词汇的拼写还不能完成学生学习英语地根本目的,关键是如何在实际生活里让学生的英语交流水平获得提高,所以,英语老师应该能够准确定位英语教学成果的评估,并且英。

阅读能力是学生综合语言运用能力中必不可少的一部分 阅读教学是教师帮助学生积累语言知识,提高阅读技能,形成阅读策略,促进阅读能力发展的过程 合理巧妙的教学设计,能够引导学生进行积极的意义建构；科学有效的。

张文清（江苏省扬州市江都区实验中学,江苏 扬州 225000）【摘要】随着素质教育改革以及新课程教育改革进程的不断深入,对于初中英语阅读教学提出了更高的要求 初中英语阅读教学是树立初中学生良好的英语阅。

摘要在小学高年段的英语阅读教学中,引入英语绘本教学能够达到事半功倍的教学效果 基于此,在小学高年段的英语教学中,教师借助英语绘本激发学生的阅读热情,深化阅读体验,促进阅读理解,对引导语用训练的策略进行。

摘要“小先生制”是我国教育先驱陶行知先生基于“即知即传人”这一理念而提出的教学组织形式 教学中,教师尝试站在英语课堂的教学视阈,以“小先生&。

【摘要】英语听力能力的培养、训练和提升是开展英语听力课教学的重要目标,而目前随着信息化和网络技术的深入发展,语音室不断应用于教学活动中,而且在高中英语听力课教学中发挥了很重要的作用,提高了教学效率 本。

摘要大学英语口语课堂中学生缺乏英语表达的兴趣和动机,以及有效的学习策略,学生的口语水平无法得到有效提高 对元认知策略中的计划策略、监督策略、评估策略的研究和使用,有利于提高大学生口语学习过程中的自主性。

听见流水的声音风用古老的手指拨响了山林空寂的怀想云从低处,擦净夜色的浮尘檐前的雨一直不停歇流水的声音,安然地悬挂着我从梦境回来山鸟一鸣,和着水声的节奏渐近黎明的亮处,忽然想起当年故乡的柳林,童年的风景。

夕阳西下,这是大雪时节后胶北的冬天,黑夜漫长而春天,如回家的票根遥遥无期喝吧,兄弟今夜,可以忘记家乡喝吧,兄弟今夜,甚至可以忽略家乡的亲人今夜,我们只有胶北这个冰冷的小镇今夜,只有熟识与不熟识的乡亲今。

一、赵孟頫人物画的唐人境界赵孟頫所倡导的“贵有古意”,与人物画息息相关,他所谓“用笔纤细,傅色浓艳,百病横生”之言论,在很大程度上是针对南宋院体人物画风。