一、历史论文初中

赵亚洲我出生于1953年1月7日 16岁时被戴上知识青年帽子,名不符实,一生都感觉十分别扭,我至今都不认可 现以亲身经历揭示“”初期,68届初中毕业生学历段的真实情况 我在校初。

时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已走过几年的历史教学,几年的教学生涯,让我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程 同时也让我深深体会到历史教学的兴趣,总有让我挖掘不完的东西 下面我对初中历史教。

玉林市兴业县第三初级中学钟英锋【关键词】插图 初中历史 教学【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】04509889（2016）08A008301在初中历史教学中,为了激发学生的历史学习兴趣,。

【摘要】当沉默、青春期少年、课堂三者相结合,形成了中学历史教学过程中的普遍现象——历史课堂的尴尬“沉默” 历史课堂有其特殊性,因历史史实纷繁复杂,历史教。

摘要随着新课程在初中阶段的推行,历史教学由应试教育向素质教育转变,注重培养学生的核心素养 教师要做好初中历史教学工作,必须转变传统的教学观念,以史为鉴,用经典帮助学生树立正确的人生观、价值观,使得他们。

摘要在初中历史教学中应用音乐资源,有利于创设情境,激发学生学习历史的兴趣；有利于重现历史,有效达成教学目标；有利于学生的形象记忆,助推知识的正迁移；有利于促进学生自主探究,培养学生的情趣 关键词初中；。

广东茂名市祥和中学 （525000） 赖海波摘 要 近些年来, 各学校都在围绕新课改的要求进行校本课程的开发, 但是当前初中历史校本课程在开发过程中依然存在诸多问题, 这就使得初中历史校本课程的开发具。

摘要在历史课堂教学中采用“五块八步”教学法,能使学生成为学习的主体,让学生掌握自主学习方法,学会独立思考,勤于动手,乐于探究,同时让学生在自主学习的过程中感受到学习的快乐,提升。

随着新课程改革的深入,如何在短短的45分钟内达到理想的教学效果,高效地完成当堂教学任务,日益引起老师们的重视 因此,课堂教学的有效性开始成为人们普遍关注的问题 那么,什么是课堂教学的有效性呢教育部课程。

摘要国家情怀的培养是教育永恒的主题,能够让学生在做每一件事之前都先考虑到国家的利益,在健康的思想指引下成长 初中阶段是学生思想形成的一个重要时期,培养学生的国家情怀是刻不容缓的 文章从两个方面出发阐述。

鹿桂清(山东省胶州市第二十三中学 266300)历史本身就是故事,所以故事化教学在初中历史中是很有必要的 首先讲故事符合初中生的心理状态 初中生具有活泼好动、好奇心强的特点,传统的课堂理论讲授只能挫。

如何依据课改精神提高初中历史教学□ 徐丽红（河北省保定市徐水区张丰学校,河北 保定 072550）　　　　【摘要】历史学科不仅担负着德育和智育的双重任务,而且也肩负着培养学生的创新精神和创新能力的重任。

【摘要】课堂提问是教师在教学实践中最基本的一种教学手段,有质量的课堂提问不但可以高质量地完成教师在教学中的任务,还可以带动学生的积极性,锻炼学生的逻辑思维能力,也增加了教师与学生直接的互动 与初中历史。

核心问题应用中应处理好初中历史教学的一些关系张 霞（张家港市梁丰初级中学,江苏 苏州 215600） 【摘 要】本文结合“甲午中日战争”这节课谈谈自己的一些不成熟的想法,旨。

摘要历史教学应当培育学生的核心素养,将立德树人目标落到实处 在初中历史教学中,教师要引导学生辩证分析史实史料,精准定位历史时空,弘扬历史文化精神,从而培养学生的唯物史观、时空观念和家园情怀 历史教学应。

摘要近年来,初中历史教学对于历史图片越来越重视 在历史教学中使用历史图片有利于提高历史教学的有效性 使用历史图片时,教师应配合必要的讲解,以协助学生进行记忆加工；应根据教学意图,选择少而精的历史图片；。

【摘要】初中生在初次接触历史课程时,一般会感觉其内容十分枯燥乏味,上课积极性不高,加上部分学生错误地认为历史是神秘的事情,难以将历史与现实有效地结合在一起,从而影响了初中历史课堂教学效率的提高 同时在。

【摘要】随着新课程改革的不断深入,历史教学有了新的要求和目标,也要求教师从提升教学质量出发,提高学生历史素养 这就表明,教师应该改变以往的传统的历史教学模式,引导学生自主的学习历史,激发学生学习历史文。

孙 影（江苏省淮安市洪泽外国语中学,江苏 淮安 223100）初中历史学科学习的意义在于引导学生对以往一些事件概述的阅读与思考中获得历史事实的认知,感知历史事件对当时与当下的影响、意义 因此,有效。

【摘要】践行社会主义核心价值观是中学历史教学的重要内容,只有把社会主义核心价值观融入中学历史教学中,才能引导学生学好历史知识,才能用历史人物和历史史实激励学生努力学好科学文化知识,更好地为人民、为社会。

【摘 要】随着新课程改革的不断深入,初中历史课程也进行了改革,不仅对初中历史教师的知识教学提出了高标准严要求,还对初中学生的历史素养、历史自主学习能力……也提出了高要求 新课程改革的今天,初中历史教师。

不论什么样的教学模式和教学方法,都是为了提升教学效率和教学的综合水平,积极有效地帮助学生全方面掌握学科知识内容,那么在初中历史教学过程中科学合理地应用影视资源,可以将抽象的历史知识变得更加具体,学生学。

摘要历史学习过程中,学生会接触到很多历史人物,这些历史人物在历史发展进程中占据重要地位,对培养学生人文精神具有引领作用 因此,历史人物教学对于学生学习历史知识,塑造自身品质具有重要帮助 教师应从多视角。

摘要自新课程改革推进落实之后,校本课程开发逐渐成了当前教育教学发展的一种必然趋势 要建设与开发初中历史校本课程,需做到联系实际,以人为本,协调一致,丰富多样 关键词初中历史；校本课程；建设中图分类号 。

“新型显示技术含量高、应用广泛 我国从平板显示弱国发展到大国,受到了政府的关心与指导 现在显示技术走到向AMOLED演进的阶段,技术和产品迭代的机遇挑战来临 大尺寸AMOLED （有机发光。

深秋一过,便可以数着日子期待新年了 2017 年的年味好像还没散去,这一年居然又要翻篇了,时间发疯似的往前跑 而我们每个人,在与时间赛跑的同时,为了生存,奋斗着,拼搏着,劳碌着,有时也会有莫名的失落和。

2016 年平板电视网购市场“量额俱增”,且增幅不小,其中线上平板电视零售量约为1960 万台,占2016年整体彩电销量的38 4,同比增长38；线上零售额规模达494 亿元,。