论文提高高中英语听力的技巧，本文是有关英语听力硕士论文范文与英语听力和技巧和高中类大学毕业论文范文.
听力是英语学习中听、说、读、写四项基本技能之一,也是学生最感困难的一项技能.听力能力的高低是影响英语成绩、学习英语的能动性和英语综合素质的重要因素,目前英语新的教学大纲明确指出听力的重要性,所以,提高教师的听力教学方法就显得尤为重要.
一、加强基础知识,注重语言引导
一是要准确掌握音标.音标是学英语的基础,它影响了发音、音调和语感.对学生的听力水平起着决定性的作用.二是要注重阅读方法的培养.在教学中老师要在语句的音调、快慢、连读等方面的知识给予大家正确的指导.三是要下大力气灌输单词的重要性.单词是英语最基本的单位,如同高楼大厦是由一块块的砖组成的.学生要在大量掌握词汇量的同时,读准每一个单词的发音.
二、坚持实践练习,提高听力能力
(一)打好基础,注重积累
俗话说：“冰冻三尺,非一日之寒”,英语听力也讲究欲速则不达,大家要特别注意平日训练的积累,那种快速达到高效的幻想是渺茫的,也是不切实际的.
(二)由浅入深,提高听力能力
在教学过程中,教学计划要重点突出,统筹兼顾,学以实用.与此同时,老师还应注重激发大家的学习热情,在学生们在感兴趣的前提下有目的、有计划、有信心得去仔细听,让他们感觉到英语听力是一种美的语言享受,而不是压力,大大提高了学生们的听说能力,一种成就感悠然而生.
(三)采用正确的训练方法,培养听说能力
1.听前预测,抓紧时间快速浏览题目及选项,捕捉住关键信息,同时预测对话的主旨或话题,知己知彼百战不殆；2.特别注意文章的开头和结尾的句子,一般文章开头会交代时间、地点和人物等重要信息,捕捉这些主题句或关键词；3.把所听到的材料与相关的语境联系起来,通过对比分析达到理解的目的；4.边听边作笔录,抓主要内容和主要思想,尤其是一些数字、人名、地名；5.注意力不要放在一个个单词上,而应从以词句为中心转移到以语篇为中心,提高学生在语篇层次上的理解能力.这些方法能使学生尝到成功的喜悦,从而增强自信心.
(四)听说读写相结合,提升听力能力
听所读写是一个有机整体,充分发挥其联系,才能确保提升大家的英语综合素质.
听力区别于笔试,一般是听完后就答案就应该心中有数,它不像笔试考试,还可以反复浏览试卷,这就要求学生在听之前首先要快速阅读试题,对其要求有个大概了解.在听的过程中注意力要高度集中,听准关键词句,如听到数字、地方、人物等关键词时,可以用笔记下来,从而捕捉重要信息.这样就可以对号入座,答题的速度和准确性就会大大提高.
三、由浅入深,选择适宜的听力教材
培养学生听力能力的基础在于选择材料的正确性,正确与否关系到了听力课堂取得的成效.目前英语听力材料可以称的上市五花八门,怎样挑选适宜的教材是老师们首要面临的问题：
(一)把握教材的情趣性
在教学过程中,学生的学习热情对于教学效果是十分重要的.因此,老师们要尽可能选择适合学生口味、让大家喜欢的教材.
(二)注重教材的大众化
对于题材怪癖的听力教材来讲,不宜在课堂上使用,因为学生对此内容不了解,更谈不上学习的热情.这就说明了题材大众化的重要性,例如,选择有关生活类的听力教材,学生们对他们所熟知的内容较感兴趣,在听的过程中,也许有听不懂的部分,但可以结合平日的现实生活常识可以做出较为准确的判断.因为大家脑海里就有一定的背景知识积累,对所熟悉的内容就好掌握,可以帮助学生们估计或猜测下文所说的内容,即便有生僻的词汇和难懂的语句,依据大脑里的常识也能帮助大家体会大概含义.这时就大大树立了学生们的自信心,让其成就感油然而生.从而大大激发了大家对英语听力的学习热情.
(三)丰富教材题材,避免听觉疲劳
教材的多样性对学生课堂听力的成效有着不可低估的作用,如果选用内容单一、陈旧的材料,学生们在听的过程中就容易产生“听觉疲劳”,就如一个人每天面对同样的饭菜一样,时间长了会产生厌恶感,食欲会大大降低.英语听力也一样,新颖多变的材料会给学生带来新鲜感,大大提升了大家的听力成效,增强学生的学习兴趣.
四、开阔学生视野,丰富学生知识面
在平日训练中,教师除了解教材中出现的背景知识外,还要鼓励学生多阅读有关人文、地理、历史和传记等方面的课外书籍,有选择性地给学生听有关英美国家风土人情、风俗习惯的故事,适当给学生创造听英语广播、看英语电视或电影等机会,多多了解异域风情,全面提高听力理解水平.
五、加强听后纠正,提高英语听力水平
对于多数学生来讲,简单的听力不成问题,但相对于读音相近、意思深奥、语句较长的内容,学生就比较吃力,很容出现错误.因此,在听力教学过程中,教师应把容易出错的内容让学生重听、多听、反复听,及时纠正和剖析易出错的问题,从而提高大家的英语听力能力.
众所周知,教学没有固定模式,重在方法得当.从多年的教学经验来看,依据学生的现实条件,选用合适的教学模式,配合适宜的教材,从提高理解能力着手,按照一定的步骤逐渐深入,是培养学生英语听力的主要途径.
参考文献
[1]堵久蕊.试析新时期下的中学英语听力教学[J].关爱明天,2016年1期
[2]叶洁.如何提高中学生的英语听力能力[J].试题与研究（新课程论坛）,2015年5期
[3]韦龙兰.浅谈高中英语听力障碍及对策[J].未来英才,2015年8期
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参考文献：
1、 如何提高高中英语听力教学 姜 群 （重庆市秀山高级中学校,重庆 秀山 409900）【摘要】英语作为一种语言交流工具,是人们认识与沟通世界的一个重要渠道和手段,而良好的英语听力能力不仅能使学生与人进行顺利的交流,还能促进英语其.
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