论文人教版小学语文作文教学的心得经验，本文是关于小学语文方面学术论文怎么写跟作文教学和心得经验和小学语文方面论文怎么写.
（重庆市綦江区赶水小学重庆401420）
【摘 要】语文写作作为语文教学的重要组成部分,不但可以表情达意,反映一个人的语文综合能力,而且有利于个人今后的发展,因此,要从小学开始培养学生的写作能力.随着新课程改革的不断深入,对小学语文作文教学提出新的要求：从学生兴趣出发,培养学生的自主学习能力、表达能力以及思维发散能力.就此分析了小学语文作业教学的一些心得经验,希望能给小学语文作文教学提供一定的借鉴作用.
【关键词】小学语文；作文教学；心得经验
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）05-0058-01
好的习惯要从小开始培养,语文作文教学要从小学开始.小学语文作文教学在小学语文教学中有着举足轻重的地位,提高语文作文教学效率,不但可以让学生在考试中拿高分,而且可以促进学生表情达意能力的提高,培养学生的自主学习能力和思维发散能力.目前,我国小学语文作文教学中存在一定的问题,如,对语文作文写作不重视、教学内容枯燥无趣等,因此,采取有效措施提高小学语文作文教学成为当下急需解决的一道难题.本文就此展开讨论.
一、教学中以学生为主体,激发学生的学习兴趣和
1.小学语文教师要改变传统的教学观念
从思想上重视小学语文作文教学,在教学中不仅要教给学生作文相关知识,更要以学生为主体,积极引导学生进行自主学习和探索.
2.以学生兴趣为依据进行相关题目的设计
比如,在人教版小学三年级上册第一单元作文题为“我的课余生活”中,教师可以以课堂讨论的形式引导学生进行积极发言,通过提问让学生把自己的课余爱好、习惯等自然而然地说出来,然后把说到的用语言进行整理形成作文,同时可以让学生自主交流沟通,教师适时地给予指导,在“我的课余生活”写作时,可以让学生互评,不但可以促进学生间的友谊,而且可以培养学生的观察能力,教师要根据学生的讨论引导学生进行语言的组织和凝练.
3.把多媒体运用到小学语文作文教学中来
目前,多媒体已广泛运用到教学中,利用多媒体的视听效果引起学生兴趣,引导学生进行思维发散,让学生自由发挥想象.比如,人教版小学三年级上册第三单元作文题目：选一幅秋天图画,然后进行写作.在多媒体上呈现多幅秋天的图片,有的主题是凄美,有的是落英缤纷,有的是收获的季节等,并配有相应的视频,让学生自由发挥,学生就会写出《秋天,收获的季节》《秋天的傍晚》《寂寞的秋天》等不同的作文.
二、积极引导学生进行素材的积累,为写作打下良好的基础
“巧妇难为无米之炊”,要想真正写出好文章,必须进行素材的积累.在进行小学语文作文教学时,教师要重视学生作文素材的积累,积极引导学生对诗词、成语、具有特色的地方方言等进行积累,同时引导学生学习排比、比喻、拟人、象声等修辞手法,提高语文作文写作的生动性和形象性,充实文章内容.比如,在人教版小学语文第十册第一单元作文《校园一角》中,有的学生写到：“‘身体是革命的本钱’,在我们校园的操场上,课余时间总有很多学生在做锻炼,有的学生在踢足球,有的在踢毽子,有的在跳绳,有的在玩游戏,等等.通过锻炼,不但可以增强我们的体魄,而且可以促进学生间的友好关系,同时可以缓解压力,可谓是一举多得……”其中,学生用到了俗语、排比句和成语,使整篇文章内容比较充实和有趣.总之,要特别重视作文素材的积累,为作文写作打下良好的基础.
三、注重作文教学与生活及实践的结合,学以致用
在进行小学语文作文教学时,教师不要光讲一些理论知识,要把生活及实践与教学有机结合起来,鼓励学生去体验生活,从实践中寻作素材,不断提高写作能力.具体来说,教师在进行教学时,可结合生活中的实际例子进行述说,增强语文作文教学生动性,用自己的去感染学生和引导学生进行自主学习和探索.同时在布置作文题目时,尽量与生活密切相关,让学生通过观察生活写成文章,提高作文的真实性和灵活性.比如,人教版小学三年级上册第二单元作文“我最熟悉的一个人”中,让学生对自己的父母、同学等进行仔细的观察,特别是细节部分,有助于作文素材的积累和选取,如,某同学在《我最爱的妈妈》中写道：“妈妈乌黑的头发中藏着几根白头发,眼角也有了些皱纹……”从外表描写侧面反映妈妈的伟大和辛苦.
四、加强语文作文的有效训练,提高学生写作能力
作文水平的提高不是一朝一夕的事情,必须加强语文作文的训练,进而提高学生写作能力.教师要根据小学生心理特点,制订一套行之有效的训练方法,不要在乎训练题目的多少,而要做到“精、适、质”,通过训练循序渐进地提高学生写作能力.同时在训练的过程中,培养学生自主学习和训练的良好习惯,此外,教师要培养学生作文自我修改的能力,正确对待作文写作课程,对学生的作文进行正面的点评,及时地给予学生指导.
在我国教育体制改革进一步发展的形势下,对小学语文作文教学提出了更高的要求：不仅要教给学生基本写作方法和技巧,还要引导学生进行自由发挥和想象,培养学生表情达意能力和自主学习习惯.本文就此从教学中以学生为主体,激发学生学习兴趣,引导学生进行素材积累,作文教学与生活及实践结合以及加强作文训练等几个方面入手,论述了笔者在小学语文作文教学中的心得经验,希望能给小学语文作文教学提供一些帮助.
参考文献：
[1]许立新.对小学语文作文教学的几点体会[J].学周刊：B 版,2013（04）.
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[3]袁洪祝.浅谈小学语文作文教学的“四步走”策略[J].科海故事博览：科教创新,2012（10）.
总结：此文是关于作文教学和心得经验和小学语文方面的小学语文论文题目、论文提纲、小学语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 小议人教版小学语文阅读教学效率的提高 【摘要】小学生语文阅读教学培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯,提高小学生感受美、体验美、鉴赏美的能力,语文阅读在小学教学中至关重要 【关键词】小学语文；阅读教学；效率苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过&ld.
2、 人教版小学语文教学的有效性 【摘要】随着新课程的改革,对小学语文教学提出了更高的要求,为此老师需要因材施教,不仅根据教材制定有效的课程设计,而且还需要依据学生不同的学习特点制定差异化的教学方法 但是从目前的教学现状来看,仍然有许.
3、 小学语文作文教学策略探究 【摘 要】作文在小学语文教学中占据着极其重要的地位,良好地完成小学阶段写作教学任务,能够提升学生语言表达和组织能力,帮助学生拥有合格的写作能力,为学生日后的发展打下基础 因此,教师应该重视作文教学策.
4、 小学语文作文教学中学生想象力的培养策略 【摘 要】小学生的好奇心非常强,对任何事物都充满好奇,喜欢对不同事物进行想象,并在想象的基础上进行相关的设计创作,而作文的写作,需要灵感进行创作,缺乏灵感写出的文章将会失去光彩,学生作文水平往往代表.
5、 小学语文作文教学存在的问题与措施 【摘 要】作文是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学生基本素养的基本要求,其重要意义不言而喻 但在素质教育的今天,小学语文作文教学依然是短板,还存在着很多不良因素 本文在笔者多年的教学实践基础之上.
6、 小学语文作文教学策略 【摘 要】在小学语文教学中,作文教学是其中的重要组成部分,通过写作训练,学生才能运用掌握语言知识,通过构思和选材,写出一篇完整的作文 要让学生爱上写作,写好作文,在小学语文写作教学中,教师要激发学生.