论文幼儿园课程游戏化融入五大领域中，该文是课程游戏化相关在职研究生论文范文跟幼儿园课程和融入和五大相关论文写作技巧范文.
在幼儿园的教学活动中,适当的融入一些游戏,既能够保证活动的顺利进行,又能够激发幼儿的学习兴趣,顺应幼儿的身心发展.具体来说,幼儿园的教学内容可以主要分为五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术.如何在这五大领域的教学课程中融入游戏呢？
一、健康活动游戏化
所谓的健康活动,是以增强幼儿体质,促进幼儿健康成长为基础的活动.动作发展、生活习惯、身心状况等等都属于健康教学内容.在健康活动中融入游戏的形式,能够让幼儿在玩耍的过程中得到锻炼,在锻炼的过程中收获快乐.
为了训练幼儿的反应能力和身体素质,我将健康活动与游戏相结合,设计了一个快乐跳跳毯的游戏活动.在活动的过程中,我引导幼儿站在跳舞毯上,并让他们根据我的语言指令在相对应的区域内做出各种相应的动作,例如：红色圆形踩一踩,举起右手来；心形跳一跳,然后蹲下来；紫色正方形扭一扭,双手举起来等等.在这个活动中,幼儿们跟随着我的指令舒展身体,做出各种各样的动作,教学氛围变得异常活跃,在这样的情境下,幼儿们的健康能够得到有效的发展.这就是将健康活动与游戏相结合的作用,不仅能够让原本枯燥的训练活动变得更加有趣,还能够丰富幼儿的学习世界.
二、语言活动游戏化
众所周知,在幼儿园接受教育的小朋友们年龄幼小,他们的生理和心理发展都尚未成熟,因此在语言方面还需要教师进行专业的引导和教育.语言是交流的重要工具,促进幼儿语言能力的发展是幼儿教学课程中的重要环节.简单来说,语言教学活动可以分为两个部分,听与说、读与写,从小朋友们的实际生活经验着手,将语言教学活动与游戏相结合,能够有效促进幼儿语言能力的提升.
举个例子,为了训练幼儿的听与说能力,我在语言活动中引入了一个开火车的游戏：请若干幼儿手搭手做山洞、大树等.我在活动中边拍手边念儿歌：“小朋友快快来,我的火车就要开,小朋友上火车了.”幼儿和我一同把两臂互相搭在一起,我问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到山洞去”,我发出口令：“呜~火车出发了.”……在我和幼儿们的相互配合下,大家默契地完成了这个活动,并学会了开火车的儿歌.
三、社会活动游戏化
每一个人,都生活在这个社会中,每天都在和社会打交道,因此,教育孩子适应社会就成为了当前教育教学中的重要组成部分.一般而言,幼儿园的社会教学活动的主要目的在于培养小朋友们的交往能力,让小朋友们通过学习和训练能够早日适应社会.如果能够将社会活动与趣味画的小游戏结合在一起,相信对于提高幼儿的交际能力方面有着重要的促进作用.
为了培养幼儿团结协作、步调一致的能力,我设计了协同走的游戏活动,准备2条1米长与幼儿脚同宽的木条,在木条上钉上2条宽松紧带,两名幼儿前后同时站在两块木条上面,把脚伸进钉好的松紧带内,同时迈左脚或右脚一齐向前走.为了增加游戏的难度,在同一方向走熟练的基础上,两名幼儿可面对面站立,这样,一名幼儿往前走,另一名则要后退走.在此过程中,只有两名幼儿团结协作,默契配合才能够顺利完成游戏.
四、科学活动游戏化
随着生活经验的丰富以及心智方面的成熟,幼儿面对生活中的科学现象有了越来越多地了解.帮助幼儿建立抽象的逻辑思维,引导幼儿用科学的眼光去看待问题,是幼儿教学过程中的重要环节.培养幼儿对于科学的了解,也可以从游戏化的活动入手,在教学过程中,教师借助一些实际物体来帮助幼儿建立整体科学认知,并用游戏的方式让幼儿在玩耍的过程中体验身边的科学,是一种高效的教学途径.
为了培养幼儿的逆向思维,我设计了一个科学小游戏.首先准备一个可以拨动时针和分针的时钟和一面镜子,然后让幼儿看着镜子,我拿着时钟站在幼儿的身后,并拨动时针和分针,让幼儿看着镜子里时钟的影像,说出是几点钟.通过这个游戏,可以让小朋友们知道,镜子中的景象与实际景象是相反的,如果在实际生活中伸出左手,镜子中的小朋友则是伸出右手.这样的游戏还有很多种,在引入游戏时一定要注意,游戏的内容需要贴近幼儿对科学的认知.
五、艺术活动游戏化
在幼儿教学过程中,培养小朋友们的艺术素养,是教育教学的重要要求.具体来说,培养幼儿的艺术能力,可以从多方面进行着手,例如唱歌、跳舞、画画等等,艺术教育在整体幼儿教育中占据着重要的组成部分,因为在艺术教育的洗礼下,能够有效地提高幼儿的艺术欣赏水平,还能够陶冶情操,促进探索.如果能够将艺术活动与游戏相结合,创新活动方式,那么相信能够更加有效地激发幼儿对艺术的兴趣,提高他们的积极性和参与性.
在培养幼儿的音乐感知能力时,我以歌曲《小兔子乖乖》为基础,将这个歌曲中的故事做成flash动画,并混合了两种不同风格的音乐——大灰狼来时的音乐以及兔子妈妈回家时的音乐,目的在于通过这个游戏活动让幼儿们尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器.由简至难,由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐.在这个游戏过程中,小朋友们表现的非常兴奋,大家对于不同乐器的音色有了更加详细的认知.
促进幼儿的全面发展是每一个幼儿园老师的任务,将游戏活动融入到幼儿教育的五大领域中,能够让幼儿们在玩耍中获得新的学习体验.
归纳总结:此文为一篇适合幼儿园课程和融入和五大论文写作的大学硕士及关于课程游戏化本科毕业论文，相关课程游戏化开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 学前教育专业乐理视唱课程游戏化教学尝试 摘要在学前教育专业教学中,乐理视唱课程是非常重要的内容 乐理视唱课程是学生学习其他音乐课程的基础,在开展乐理视唱课程教学过程中,积极引入游戏化教学方式,通过游戏化教学,活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣,.
2、 幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略 随着人们经济水平的逐渐增高,大家对于幼儿的教育越来越重视 的确,幼儿因为年龄较小,缺乏生活经验,因此他们需要接受科学合理的教育来促进成长和发展 在幼儿教学过程中,区域活动是重要的组成部分 实践表明,如.
3、 课程游戏化背景下幼儿园游戏环境再 摘 要文章以课程游戏化实践为背景,以江苏省海门市锦绣幼儿园“十三五”教育科学规划课题生态视野下幼儿园艺趣项目的实践研究为依托,就幼儿园营造游戏环境为切入口,对重构园本课程新.
4、 幼儿园课程游戏化推进路线规划探究 摘要在课程游戏化建设中,教师对户外活动、区角活动、课程环节设计……方面展开探究,势必能够获得丰富的教学启示,以推进课程游戏化建设进程,为幼儿学习成长提供良好环境 关键词幼儿教育；课程游戏化；路线；规划.
5、 基于课程游戏化的户外游戏开发和应用策略 【摘要】课程游戏化建设重在树立科学的儿童观,推动幼儿的和谐发展 教师可以基于课程游戏化教学理念,以户外游戏为载体,优化游戏的内容和形式,促进园本课程走向游戏化和个性化,有力促进幼儿的健康快乐成长 【关.
6、 把表演游戏融入幼儿园课程的几种方式 【摘 要】我国传统的幼儿教育对于表演游戏这门教学接触甚少,所谓幼儿教学,便是将文艺作品中的故事情节及人物个性,以肢体动作和语言情感表达的一种游戏,游戏过程中,对幼儿的动手能力和人际沟通能力有着不可限.