论文校企合作共同推进轨道运营管理专业人才培养，该文是校企合作方面本科论文开题报告范文与运营管理和人才培养和校企相关本科论文范文.
为了更好地满足学生的就业需求,满足企业对人才的实际需求,必须坚持采用校企合作的方式开展教学工作.学校要与企业积极地沟通,有效开展培训工作,有效提高学生的技能,使其能够更好地满足企业对人才的基本要求.
一、共同制定人才培养方案
轨道交通运营管理专业的人才培养过程中,应根据自身的实际条件与当地轨道交通企业之间展开积极合作,使理论教学能够与实践操作有效结合,对城市轨道交通管理专业在教学工作中所缺失的部分进行有效补充,能够更加准确地对人才的培养目标进行定位,构建出系统化地轨道交通管理专业培养体系,使学校能够为企业培养出更多合格的人才.
学校要根据轨道交通企业当中的实际岗位需求,以相关的职业标准作为依据,对教学体系以及教学内容进行调整,使教学工作能更加符合学生将来实际工作所需.要全面推动订单式的人才培养策略,要对学生进行针对性地教学,使得学生在学习过程中能够找到具体的目标,有针对性地学习.同时,学校在对学生进行考察时,应当有针对性地考察,保障学生的学习效果.学校在教学工作中,要根据企业需求调整,根据社会的实际发展方向进行教学目标的调整.要从传统的理论教学向实践理论相结合的方向进行.在校企合作的过程中．学校需要在人才培养方案上与企业共同制定,制定出企业所需的具有针对性的职业技能培养和鉴定体系【l】.
二、校企共同编写专业化教材
教材是教学用书,是学生进行知识学习的蓝本,是高质量人才培养的核心要素,也是教学质量获得保障的关键.轨道交通运输与管理专业在我国开设的时间较短,虽然有很多现行的教材可以使用,但是部分教材内容老旧且理论内容较多,学生学习起来索然无味,所以教学使用效果欠佳.因而教师可以与企业联合进行专业化教材编写,聘请有经验的专家、教师与企业管理人员将教材中的理论内容以实践的方式呈现出来,让学生在实际案例学习中,更好地理解理论知识内容.且编写的教学内容需要以职业资格和标准为依据,重视实践性能力的培养,让学生有“量”的积累的同时,更有“质”的优化.编写的教材有职业针对性,使学生能通过教材的学习,深化理论知识内容,提高专业技甜2】.
三、专业教师队伍的构建
教师在城市交通轨道运输管理人才培养中起着至关重要的作用,是人才培养过程中不可或缺的重要组成部分,也是校企进行合作学习交流的关键所在.建立专业化的师资队伍能让轨道交通行业的发展更佳,由专业化的人才起到带头作用,能在人才培养方面做好相关的体系他建设,使人才在系统化的培训中,实践能力和知识素养均有所提高.
首先,对于青年教师需要对其学历、实践、研发等能力进行培养.由于青年教师是未来科研教学的骨干力量,所以要时刻关注青年教师综合素养的提升.学校为能更好地提升青年教师的教学能力,可以定期组织教学培训,出台相应的鼓励机制,对青年教师进行理论知识的夯实和实践教学能力的培养,继而让青年教师获得*书的同时,自身能力也有提升.其次,要鼓励教师走进企业进行锻炼.一方面为企业提供理论指导,帮助企业制定岗位标准,并参与到生产中,了解企业在实际生产运营中的各类问题；另一方面,教师走进企业中能积累更多的实践经验,能在教学中给学生传授实践类内容,使课堂教学内容更为丰富的同时,教师自身的实践教学能力也有所提高.
四、校企联合开展实训
为了更好地对学生进行培养,学校需要与企业联合开展实训活动,通过建设实训基地的方式,对学生的实际操作能力进行锻炼.将课堂当中所学到的理论知识充分应用到实际操作当中,提高学生的综合能力.实训基地建设必须要有当地轨道交通企业参与,要能够将企业的实际岗位需求融入实训当中,使学生能够对实际岗位的工作内容有最直接的体会,能够得到最具针对性的指导.同时,还需要在培训设备以及相关技术上进行共享.学生的整体成绩获得优秀之后,便可以与企业联合,为学生安排校外实习.通过校外实习让学生更好地体验真实的工作环境,让学生对企业的工作现状有直观了解,且对企业文化有一定认识.校外实习的有效开展,能够让学生掌握相关企业对人才的实际需求,从而进行针对性地调整,使培养出的学生能够更好地适应岗位要求.
校企合作进行人才培养的方式能够非常有效地提高学生的个人技能,能够让学生掌握更多的针对性的能力,使企业在进行人才选用时,学生能够得到更多的机会.
参考文献：
[1]招晓菊,李健艺．校企合作共同推进城市轨道交通运营管理专业人才培养[J]．中国职业技术教育,2017(9):31-32.
[2]刘晓静．校企合作共同推进城市轨道交通运输与管理专业人才的培养[J]．企业技术开发,2016(11)：12-13．
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参考文献：
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