论文让班级的环境文化美起来，本文是关于环境相关专科毕业论文范文和班级和环境和文化相关本科毕业论文范文.
韩 倩
内容摘 要：班级环境文化是班级文化的一个组成部分,主要指班级的物质文化,诸如以班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等.
关键词：班级 环境文化 建设 案例
教室是孩子学习知识、生活交际的乐园,是师生情感交流的地方.它是一种隐形教育,这种无声的教育资源,可以起到润物细无声的作用,它的布置更能彰显一个班级的特色,所以,新学期,新班级,开学之初,我决定班级文化建设先从改变环境入手——让我们的教室美起来！
一.案例描述
“让我们的教室美起来,是我们这次班会的主题,同学们有什么好的想法可以各抒己见.”
“老师,春天到了,教室里应该花红柳绿,充满生机,我想把我家的吊兰拿来.”“好主意,花草不仅可以美化环境,还可以净化空气.”我点头称赞.“老师,我想拿一盆雪莲.”“老师......”
孩子们争先恐后的想要把自家的花草拿来,我觉得这是个不错的开头,便因势利导：“那么我们的墙面呢？可以有哪些改变？”
“老师展示台必须有,我想把我的书法作品展示给大家.”小书法家朱颜杰率先提议.“老师我们可以给展示台起一个个性的名字吗？我都想好了：《我的地盘我做主》,同学们可以把自己的书画作品,手工作品等等展示在这里.”班长刘杰发言后,教室里响起雷鸣般的掌声.“那么展示台这块墙面设计就由班长负责吧！同学们可以把你们感觉最拿手、最满意的作品呈现出来.”
“老师,我还有一个建议,我觉得我们的班名可以改一下,‘弘毅班’是以前班主任起得,我们想自己起个我们喜欢的名字.”
“嗯,好点子！接下来以小组为单位,为我们班起名吧.”
经过激烈的讨论,孩子们一致认为小草组的建议最好,我们的班名就定为“暖阳班”,这个名字按孩子们的创意有两层意思：第一,孩子是托起明天的太阳,是未来的希望；第二,老师是温暖孩子的太阳,呵护他们的成长.有了班名,班徽的设计也要趁热打铁,学习委员向我们展示了他们组那个可爱而有特色的太阳图标,得到了大家的好评.
无规矩不成方圆,制度是维持良好秩序必不可少的条件,我们接着又讨论制定了我们的班级公约：“上课要专心,作业要细心,做事要用心,待人要真心”.有的同学还提议应该把班级公约放在最醒目的墙面,于是孩子们决定,与门相对的墙面用来设计班级公约,人人进门就能看到它,让它时时刻刻提醒每个人.当然它的布置及具体设计还是由班长组织孩子们自己完成.
“现在我们来整理一下我们的设计,还有空缺吗？”我提醒他们,我希望教室的每一处都会说话,都能给这个集体带来愉悦的享受,“老师左侧墙壁没有设计.”机灵的王文博最先发现.我说：“那还有什么可以设计的呢？”
“评比栏,没有评比栏.”王文博大喊道：“我们可以把它作为力争上游的平台,不仅在学习上评比,而且在卫生、纪律、品德等各方面进行评比,我们要发现每个人的闪光点.”
第二天下午,当我走进教室时,眼前一亮,讲桌上是一盆清新的雪莲,窗台上放满了各种绿色植物,孩子们总会让你惊喜不断！刚进门,我就被班上的小解说员刘韩越拦住了,“欢迎您来到‘暖阳班’,由我为您介绍我们的家,我们的家由46个小苹果,组成一棵茁壮成长的大树,‘班级是我家,人人都爱她’是我们的班级口号.”
二.案例反思
苏霍姆林斯基曾经说过,要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用.可见,对于教育而言,一切都可以成为它有利的素材,有效的运用空间资源,创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的“环境文化”,对于陶冶学生的情操,激活学生的思维,融合师生的情感有着巨大的积极作用.从“近朱者赤近墨者黑”的格言到今天的“环境出人才”科学论断,无不证明了环境文化的重要性.
班级环境文化的建设不是简单的环境装饰,不是文化的标签,要充分利用建设起来的新环境教育每一个人,包括学生和老师,让每一个人用“心”来感悟每一个在“作品”的内容与意义,知其然又知其所以然.本案例中,学生自豪地以导游的角色给老师介绍他们创造的具体内容,这就是以文化人的表现,让这些本来不会说话的花草、墙画、文字说话了.
班主任在工作中要通过理性思考,引导学生进行班级环境文化建设.比如,思考“什么是班级环境文化”、“为什么要建设班级环境文化”、“怎样建设班级环境文化”.这些富有逻辑的问题思考清楚了,才深入浅出地轻车熟路地引导学生进行班级环境文化的建设.本案例中,我思考是：让班级环境文化建“美”起来.如何才能美起来？我应用的策略是充分发挥学生的积极性和创造性,用孩子们的“美学”眼光做事情.
（作者单位：甘肃省会宁县头寨镇中心小学）
总结:该文是大学硕士与环境本科环境毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写班级和环境和文化方面论文范文.
参考文献：
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