论文如何激发小学生的数学学习兴趣，该文是关于学习兴趣方面论文写作技巧范文和学习兴趣和数学学习兴趣和小学生有关专升本论文范文.
【摘 要】小学数学是小学教育教学中的基础学科,也是一门抽象性和逻辑性很强的学科,这门学科容易让学生感觉枯燥无味,没有学习的兴趣.因此如何提高小学生学习数学的兴趣,就成了教师需要认真学习和研究的重要问题.本文试结合教学实践就“建立融洽的师生关系”、“教学内容与实际生活相结合”、“提高学生的动手能力”几个方面谈一谈激发学生数学学习兴趣的具体措施,以期对相关的教育教学起到一起的参考作用.
【关键词】小学数学；学习兴趣；教学方法
引言
随着新课程改革的不断推进,小学数学教学已取得了明显的进展,但小学数学教学中仍然存在着一些问题,比如小学生“对数学学习的兴趣不高”就是主要问题之一.我国著名教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”在数学学习中,兴趣是最好的老师,如何能够有效地激发学生学习数学的兴趣,使数学教学变得更加轻松,更加高效,是本文将要探讨的问题.
一、小学数学教学中存在的问题
1.老师教学模式单一,课堂内容抽象
传统的小学数学课堂上,老师往往通过板书加口头讲解的方式来传授知识,而且多年沿用同一套教学方法,不懂得积极地改进和变通,让课堂变得枯燥、乏味,缺乏创新性；另外,教师往往与学生保持一定的距离感,有高高在上的感觉,让学生不容易亲近,学生对老师的敬畏感逐渐演变成对数学学习的恐惧感.
2.学生缺乏动手动脑能力,学习兴趣不高
传统数学教学模式下学生的学习是被动的,学生不能有意识的去增强自己的探索能力和创新能力,不能去主动建立数学和生活实际的联系,让数学学习变得“虚空”,体会不到数学的价值和乐趣,从而失去对数学学习的兴趣.
二、如何提高小学生的数学学习兴趣
1.建立师生间的融洽关系
融洽的师生关系能够让学生对老师产生更多的信任,上课时更容易集中精力,遇到不懂的问题也能够主动及时的与老师沟通.疑难问题的及时解决,能够帮助学生树立信心,形成良性循环,以更大的热情去学习数学.要建立融洽的师生关系,就需要教师的真情付出,真正的关爱学生,尊重学生,鼓励学生,对于上课认真听讲、积极思考的同学给以“你真棒！”“你做的很好！”这样的言语上鼓励,对于做的不够好的同学也要及时鼓励“再仔细想一想,你能行的！”只有教师对学生一视同仁,不分“好生差生”,看重学生的进步而不是看重学生的分数,才能让学生对自己充满信心,肯定自己,对数学学习不产生抵触情绪,看到自己的进步,积极地与老师和同学交流,把数学学习搞好.
2.增强教学内容与实际生活的结合
数学的抽象性是小学生对数学不感兴趣的一大原因,如果课堂讲课的内容无法与课下的实际生活相联系,那么将会减少学生对数学的思考,也会使学生渐渐的认为数学是“无用”的学科.如果老师能够精心的设计课堂教学,把数学教学内容与生活实际相结合,让学生把学数学转化成解决生活中的问题,那么数学就不会那么抽象,而是变得“看得见,摸得着,用的到”,成为实实在在的“有用”的学科,让学生感受到数学的魅力.比如,在学习“认识人民币”这一章节时,老师可以让学生在课堂模拟超市的收银台,由不同的学生扮演购买者和收银者,通过使用真正的人民币和加减乘除的运算来认识人民币、使用人民币,同时在这一过程中锻炼学生的心算能力.这样的教学模式会提高学生的参与性,提高教学效率.
3.提高学生的动手能力
在教学过程中教师要尽可能的让学生参加实践操作活动,仅教师演示,没有学生的亲自操作学生获得的知识还比较肤浅的,只有让每个学生都参加实践操作,运用多种感官参加学习活动,才可能使所有学生获得比较充分的感知,才便于储存和提取信息.教学中,教师要提供更多的机会让学生动手操作,使学生在动手操作的活动中,发展学习兴趣,获取知识.新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”数学是一门探索性的学科,既需要动脑,也需要动手,提高学生的动手能力能够让学生手脑并用,通过动手可以刺激大脑的运转,辅助自己的思考.勤动手能让学生的思考结果通过双手表现出来,然后经过观察再进行下一步的分析,如此循环推进整个思维过程.比如在学习“认识钟表”这一章节时,可以通过让学生动手制作表盘,包括制作指针、描写刻度,还可以安装简易的纽扣电池来让钟表走起来,在动手制作的过程中学生会思考时针、分针有怎样的关系,刻度为什么划分为60个刻度,时针和分针怎样表示出一整天的时刻等问题,在自己的反复思考中了解掌握钟表指示的知识,同时又提高了手脑并用,解决问题的能力,激发了学生学习数学的兴趣.
三、总结展望
小学数学是一门重要的基础学科,它固然需要较强的逻辑性、科学性的支撑,但也要努力在轻松、愉悦的氛围中进行.教师应当认真的反思,努力改进自身的教学方法,改善与学生之间的关系,努力做到让数学与实际生活相结合,并注意培养学生的手脑并用的能力,让学生感受到数学的魅力和精彩,在兴趣中学习,在快乐中成长.
【参考文献】
[1]扎初藏格,李君.浅谈如何激发和培养小学生数学学习兴趣.小作家选刊,2016
[2]王学超.浅谈如何提高小学数学学习兴趣.教育科学:全文版,2016
[3]王晓青.浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣.学周刊,2015
本文评论，本文论述了关于学习兴趣方面的大学硕士和本科毕业论文以及学习兴趣和数学学习兴趣和小学生相关学习兴趣论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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