论文运用四种技巧创造愉悦课堂氛围，该文是技巧方面电大毕业论文范文和氛围和愉悦和课堂方面论文范文.
池 宇
内容摘 要：轻松愉快的课堂氛围,有利于为学生提供一个轻松愉快的心理环境,有利于学生对老师传授知识的理解和接受.那么,语文教学如何创造轻松愉悦的课堂氛围？本文就自身的教学实践,总结出以下四种技巧.
关键词：兴奋点 幽默语言 导语和结束语 教师绝活
实施应试教育期间固然是“满堂灌”、“一言堂”,推行义务教育的今天难道就真的“形式一片大好”吗？据我所知：未必如此.多数课堂教学依然是新瓶装老酒——只不过搞几个花架子装点一下门面罢了,刚参加工作年轻教师不知道如何有效地运用教学手段激活课堂,让学生“动”起来,让课堂成为一潭活水.“问渠那得清如许,为有源头活水来.语文教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动.根据笔者多年从事语文教学的实践,结合现代教学理论,借鉴一些先进经验,初步探索出四点技巧,以供大家商榷.
1.抓住求知兴奋点活动,点燃学习热情
1.1兴趣是最好的老师.如果能抓住学生求知的兴奋点切入教学活动,那么师生才能真正能互动起来,教师教的就有,学生学的就有兴趣.在学习《皇帝的新装》时,针对学生表演的,笔者让学生先自学课本,然后根据自己的理解分组表演.由于个体的差异,表演肯定不能尽如大家意.而这点恰好成为“看表演,做导演”主要教学活动的铺垫,学生自己结合自己对课文的个性理解点评表演,在点评过程中学生参与积极,反应热烈,也争论不休,然而学生的点评都没有脱离文本却又对文本进行了深入挖掘和拓展.在激烈的讨论中文本丰富的人物形象；深刻的主题思想；巧妙的情节安排等教学目标和重点都迎刃而解.整个教学过程学生充分表现出“我要学”的积极心态.
1.2有时候教师穿插一些小的活动也能收到奇效.例如学《羚羊木雕》时,让学生体验一下妈妈盛气凌人的语气,高、快的语调以及“我”委屈无奈的语气,慢、发抖的语调,都能取得良好的教学效果；读了《羚羊木雕》后,请你站在客观的角度来评判：文中的“我”和“我”的父母各有那些理由和不足.从而深层解读文本和理解本文的主题……
1.3还有给课文“挑刺”.学生经过讨论,交流达到共识,加深印象,达到理解课文的目的.例如学《福楼拜假的星期天》一课时,如果从插图入手,通过辨认人物、对号入座的方式根据课文里的肖像、语言、动作描写辨认人物,学生一时很难完成.于是我大胆提出假设：插图错误！要求学生依据课文的描写修改插图！学生一听到插图错误,还要修改,一下子高涨！迅速看书,勾画出相应语句,根据书上的描写语句一一对号入座,结果发现真的多了一个人物,提出了修改意见,加深了对课文的印象.
2.运用幽默语言激发学习兴趣
语文是语言的艺术,而幽默是语文最大的魅力之一.幽默的课堂语言是老师吸引学生眼球的一大法宝.因为幽默能创造一个轻松的活动氛围.但幽默又不是事先设置好的,它来自灵感和随机应变.语文老师课堂幽默最佳捷径就是移用、借用所学过课文中的语言、人物和事件.如早晨是记忆的黄金时间,可是也有学生因为种种原因,出现昏昏欲睡、打不起精神的现象,晨读的效果也就低了许多.此时,就需要从实际出发,通过幽默的语言来刺激学生的大脑,调动其积极性.
3.精心设计课堂的导语和结束语
俗话说得好：“好的开端是成功的一半.”恰当而新颖的导语能激发学生的学习兴趣.精心设计导语,让学生首先听到的是富有启发性感染力的开场白,定能使学生的精神为之一振,浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲也就能随之产生了.有了良好的学习氛围,就能使教学收到事半功倍的效果,优化了课堂教学,这也是新一轮基础教育课程改革的要求之一.
好的导语是一节课成功的一半,而好的课堂结束语,也能起到画龙点睛的作用,“言已尽而意无穷”,使教学效果更精彩.
导语、结束语适当地、巧妙地设置悬念还能吸引学生,激发好奇心,使他迫不及待地去看课文,自主地去学习,使“要我学”成“我要学”,省了授课时间又使学生牢固地掌握了知识.
4.运用教师的绝活激发兴趣
老师怎样主导课堂,激发学生兴趣,每位老师各有不同的法宝.面对目前的课堂教学,我倡导各位同仁：老师,请打造你的绝活.
如果你画的一幅好画,惜墨如金,寥寥勾勒,课堂上便可观涛涛大海,涓涓细流；可感桃红柳绿,鸟语花香.啊,“”,引无数学生竟折腰.
如果你爱好书海遨游,见《美猴王》便讲《西游记》,看《林黛玉进贾府》便述《红楼梦》.举一而反三,那时,名著将不在遥远.
……
如果你有那么多如果,老师,请努力打造你的绝活,语文将因你魅力无限,学生将因你走向文学殿堂.
课堂气氛活跃与否,是裁定一堂课成功与否的重要标准,至于其中的方法和途径则因人而异.以上只是笔者在教学实践中几点小体会,有不足之处敬请指正.
参考文献
[1]杨淑英.如何营造轻松愉悦的语文课堂氛围[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十卷[C].2015:2.
[2]段建华.愉悦课堂氛围 激发学习兴趣[J].四川体育科学,2002,(04):77-78.
（作者单位：重庆市綦江区永新中学）
上文结束语：本文论述了关于氛围和愉悦和课堂方面的技巧论文题目、论文提纲、技巧论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 如何营造轻松愉悦的语文课堂氛围 兴趣是最好的老师,尤其是对于小学低年级的孩子来说,良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维……不断增益,取得良好的学习.
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3、 小学语文教学营造课堂氛围之我见 轻松、和谐的课堂气氛能有效地提高语文课堂教学效果,达到教学相长的目的 汪广仁说“兴趣是学生最要好的老师,是推动学生自主学习的直接动力 ”在语文教学中,要实现学生学习方式的转变,.
4、 如何营造良好的课堂氛围 ■ 王丽娟随着当前新教育改革的不断深入,传统的教学方式已经无法满足当前教学的需求 在传统的教学模式中,教师仅仅注重知识的灌输,学生在课堂上的学习过于被动,他们并不是积极主动地去索取知识 但是当今时代对.
5、 小学语文课堂教学中课堂氛围的营造策略 ■赵利利／甘肃省甘南州合作市佐盖多玛乡中心小学摘要教师在教学中应树立平……的观念,要尊重学生、信任学生、赞赏学生,营造轻松愉悦的课堂氛围,让学生充分参与学习活动 在课堂上不挫伤学生的自尊心、不打击学生.
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