论文农民培训新气象，本文是关于农民培训函授毕业论文范文与新气象和农民和培训类论文例文.
摘 要：近些年我国农业生产水平不断提升,出现很多新的生产设备与技术,对农民的要求也在逐渐提高,有必要强化农民培训工作,提高其职业技能.基于此,阐述了农民培训的意义,以及新时期农民培训新的特点,并探讨新时代的农民培训的目标及走向.
关键词：新时期；农民培训；措施分析
0引言
新的时期,伴随着职业农民的诞生,农民培训被提上了重要议程.随着农业新形势的变化,江宁区职业农民有了新的变化,农民培训也呈现出新的特点.
1农民培训的必要性分析
加强农村劳动力的技能培训和转移农民的应用技能培训,是建设和发展新农村,解决“三农”问题的主要措施,江宁区在提高农业产量的同时,一直注重农民素质的培养.培养农民是现代农业建设的重要任务,也是推进现代农业发展的内在动力.
2013年一号文件提出,加大对新型农业经营主体培训力度,为构建农业社会化服务新机制,提供强有力保障.2014年一号文件更加明确的指出,要合理保障农民的就业培训.通过培训,提高农民科技文化素质,增强农民就业和创业能力,加快农业转型升级,促进农业增产、农民增收和农村可持续发展.
2新时期农民培训特点
2.1年龄结构变化大
现在的农民培训已经由原先的老年人为主,逐步转化为年轻人为主.以往的培训均是以60岁左右的老年人,现代农民以新生力量的年轻人居多.他们的年龄大多在20～30岁,一些正是朝气蓬勃的大学生也走进了农民培训班,他们头脑灵活,掌握新的科学技能,运用现代科技手段如智能手机等进行学习,他们这些年轻人将来都会是农业战线上的主力军.
2.2性别结构变化大
农业生产由原来的繁重体力劳动,变为对现代农业机械的操作,原先的男人的世界也逐渐走进了女人.现代农业机械方便灵巧,只需简单地操纵一些按钮,再也无需繁重的体力,机械的运用使得女性也充分参与到现代农业生产中,女人照样可以驾驶农业机械,因而参与学习的劲头更足.她们积极参与到农民培训中,学习各种农业新的生产技术,以便操纵农业机械,她们在实现自身价值的同时,也减轻了男人的生活压力.
2.3培训主体角色转变大
现代的培训课培训主体角色转变大,农民们一改以往被动培训的局面,主动要求学习.主动找老师、找课堂,找自己需要的课程.农民们把生产中的问题带到课堂,寻找对应的课程,实现生产实际与理论知识相结合,用课堂知识解决田间问题.
2.4课堂教学互动多
现代的培训内容新颖,具有针对性、实效性,课堂教学方式灵活,教学互动多,深化了培训效果,提升了学员素质,增强了为农服务能力.老师一改以往的照本宣科,能够主动与学员共同探讨,有的还把课堂延伸到田头,看现场观摩教学,让农民观看别人成功的典范,找自身差距和原因.
老师们不但将理论知识传授给农民,还把自己成功的经验毫无保留地分享给农民,受到农民的高度赞扬.专家们认真备课,细致讲解,不但有理论知识,更注重实践.讲课方式多样化,采用上课讲解、分组讨论、互相提问、相互交流等多种形式.针对农民的理解力、记忆力、认知力上的特点,专家采用板书、绘图、讲实例以及能人互动的方法,进行形象教学,使学员易懂易学.农民学习热情高,课后讨论热烈.
2.5培训组织服务细致化
现在的农民培训服务工作组织认真细致,不但对农民的吃住全包,而且对农民分文不收,解决了农民的经济和心理负担.同时对他们在生产生活中遇到的问题,都尽可能的及时给予解决,深受培训对象的欢迎.对学员来说,吃、住、行都由农业部门解决.通过培训,学员的技能、素质都得到了提高,有利于促进农业生产质量的提高,也有利于农民个人文化素质的提升.培训课程的设置比较务实,专业课突出技能训练,不但讲“怎么做”,还讲“为什么要这样做”,使得农民知其然更知其所以然,提高了他们的农业科技水平和致富本领.
3提高农民培训质量的措施
由于组织准备周密、培训方式灵活、培训内容丰富,农民学习认真,培训效果明显.但同时也还存在一定的不足,还需今后进一步加以完善和改进,真正把农村实用技术培训工作落到实处,把这项对农民实实在在有益的工程办好,切切实实让实用人才成为新农村建设的生力军.
3.1增加资金投入做好基建
农业新技术的推广过程中需要资金的投入,因此政府部门应该提高对农业新技术的推广力度,通过增加资金投入提供新的推广技术,从而不断完善推广设备,加强人才培训,从而有效解决由于偏远地区资金不足导致的对推广的影响.
通过资金支持还能为当地引进先进的推广技术以及推广方式,确保农业经济发展建设过程中的资金充分,全力推动工作顺利开展,从而有效改善我国畜牧业的发展.政府部门应该扩大农业新技术的推广范围,通过开展公益性推广工作,确保推广技术的成熟与发展,为我国教育事业发展提供更多的技术支持.
3.2整合资源营建培训网络
现行农民培训主要是县以下农业职业教育机构承担,培训网络体系繁杂、各自为政、水平不齐.推进农民培训转型适应新时展要求,必须营建一个体系完整、功能完备、技术先进的培训网络.通过这个网络的建立,把资源充分高效地整合起来,推进农民培训工作迈向更快更高水平发展的新阶段.一是整合办学资源,把广播电视大学、农广校、农村中等职业学校、乡村夜校,乃至干部教育培训机构的资源进行有机整合,特别是要把高等农业职业教育与中等职业教育更加有效地贯通,把有志于成为农民的青少年的职业规划与职业教育有机结合起来.二是整合师资力量,坚持开放培训思维,实行跨学校、跨部门、跨行业互聘教师,聘请实践经验丰富的“田秀才”和“土专家”讲课,发掘现代农业发展中拥有独门绝技的乡土人才,经过必要的训练充实到师资队伍.三是整合数据资源,利用新媒体打造立体“空间”培训课堂,搭建资源共享平台.
3.3强化机制建设提升农民培训质量
提升农民培训质量,需要聚焦培训对象,力求培训手段有效、培训方式新颖、培训内容精准,所有这些都必须以强化机制建设作为保障.要紧密围绕培养农村实用人才助力乡村振兴,把培育新农民、服务新农村、发展现代农业与提高农民总体素质结合起来,选准载体,依托项目,统筹资源,强化管理,建立健全一整套科学合理机制.一是健全管理机制,健全县乡村管理网络,把农民培训与发展“一村一品”“一镇一业”相结合,明确“一人带一业、一业带一村、一村带一方,兴一项产业、活一地经济、富一方百姓”的实用人才培养长远工作思路,开创“一村一品、一乡一业”发展新局面.二是完善培养机制,充分利用本地及周边人才培训基地,在逐年扩大培训规模的基础上,遴选年龄轻、有培养潜力的农民到中高等农业职业院校进行学历提升教育.三是建立扶持机制.在政策扶持上,对科技含量高、市场发展前景好、经济效益佳的产业和项目,采取政策倾斜,在资金组织、项目申报、商标注册、人才引进等方面给予重点扶持.四是完善激励机制,通过农业、人事、科技等部门合作努力,制定农民认定管理办法,细化扶持激励政策措施,让农民享受更多政策资源和待遇,提高他们的职业荣誉感,增强他们的时代责任感.
4结语
农民培训是一项系统而长期的工程,需要农业工作者付出长期而艰辛的劳动,为帮助农民致富,实现农业现代化而努力.要以总书记“三农思想”为指导,准确把握农民培育的新形势新要求,不断创新机制,提升培育效能,推动全面建立职业农民制度,把农民教育培训事业办成乡村人才振兴的摇篮,为发展现代农业和全面建成小康社会做出新的更大贡献！
参考文献
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参考文献：
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