论文基于高中政治对学生心理健康教育，本文是学生心理方面有关本科论文怎么写跟心理健康和高中政治和教育研究有关本科论文怎么写.
【摘 要】学生心理健康教育研究,在这几年是教育中的热点问题.在师范类学校,要求师范专业的大学生修教育和心理的公共专业课,就是为了日后在教育中更好地了解学生的心理发展,帮助学生健康成长.所以,老师们在教育过程中要注重对学生心理健康教育研究.
【关键词】高中政治学生心理健康教育研究
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.135
学生心理健康教育研究,是老师们在教学过程中必须时刻关注的重点问题.因为学生的心理健康成长,不仅有利于学生正确价值观的培养和符合时展精神的养成、有利于学生健康、快乐成长,也有利于学生学习的提高.因此,在教学中老师要密切关心每一位学生的心理健康成长.而处于高中阶段的学生,他们的心理变化更加变幻莫测和不受学生自身控制,心理也更加脆弱和敏感.那么接下来,基于高中政治对学生心理健康教育研究.
一、培养学生正确的价值观
对学生进行正确价值观的培养,在他们的心理健康成长上有着很凸出的作用.我在高中政治的教学过程中,非常注重对学生进行正确价值观的培养.因为我觉得,政治这一门学科,是最好和相对最容易对学生价值观的培养,学生很多观念的养成,和政治老师的课堂是分不开的.很多学生总说：“政治,就是洗脑课.”其实这个说法并不是绝对错误的,它也是有一定道理在其中的.因为老师在教学中,会培养学生的爱国情怀和正确价值观.只是这个取决于老师教学生的过程中学生是否吸收完全,或者学生只是单纯的背知识点来应付考试.而且对学生进行正确价值观的培养,有利于学生在学习中更好地理解和吸收知识,从而真正学好政治这一学科.所以在高中政治的教学过程中,对学生正确价值观的培养是非常重要的.高中的政治和新闻密切相关,所以,我要求学生每天必须了解新闻,在新闻中展开自己的思考和讨论.当然培养学生正确价值观,有利于学生合理的、积极的了解新闻.
二、帮助学生放大自身的格局
学生之所以会存在心理问题和很大的心理压力,其实就是因为学生的格局太小了.正所谓：“格局的大小,限制一个人的思想；思想,限制一个人的格局.”所以他们会在感情中迷失自己,在感情中患得患失,根本不知道自己应该追求的是什么.也不知道人每天活着的意思何在.读书的意义又是什么？总之,这些都源自于学生对自身格局没有放大的了解,他们总觉得自己活着开心就好,其他根本不重要.
这样的想法未免太过于自私,因为你的懒惰和安逸都来源于别人为你冒雨、艰难前行.其实,学生如果放大自己的格局,就不会产生这样的思想.因此,老师在教学过程中,要帮助学生放大自身的格局,让他们明白自己的意义和任务.我在高中政治的教学过程中,致力于让学生深刻体会到一个国家、民族,一个人的意义,让他们真正的感受到自己是国家的一份子,国家的伟大复兴需要每一个中国人为之而努力.我发现通过这样放大学生自身的格局,有利于学生培养对于国家的情感、有利于学生明白自己的意义,也有利于学生努力发挥自身的价值.因此在高中政治的教学过程中,帮助学生放大自身的格局,任重而道远.
三、培养学生国之信仰、民族之信仰
我个人觉得当代教育是存在有缺点和遗憾的,就是没有形成年轻一代统一的国之信仰、民族之信仰.虽然教育已经在一定程度上脱离了行政管理、政治管理,但是我觉得脱离的真正目的只是为了让学生避开党派之争.毕竟学生思想不成熟,容易冲动行事.但是学生在受教育的过程中,要培养他们的国之信仰、民族之信仰.因为国家的发展、民族的复兴是靠着年轻一代又一代的团结一致和情怀.我在高中政治的教学过程中,注重对学生国之信仰、民族之信仰的培养.
在日本,从幼儿园的教育开始,就对学生进行爱国教育.有些人可能会说这个国家的洗脑教育太成功了吧！从孩子三五岁就开始了,其实孩子的观念大多数是在小时候养成的,而且养成了还不容易被改变.而且我们可以发现在日本有武道精神,电视剧里面演的切腹请罪并不是空穴来风,日本人因为信仰,所以他们的精神可以说是根深蒂固的.我想这也是为什么日本只是一个小小的岛国,却可以在东方的主战场上屹立那么多年.虽说他们的行事风格不合适,甚至是强盗式的豪取抢夺.但是,他们的精神值得我们借鉴.每个人来到这个世界上,国家给予了我们安定、舒适的生活环境.作为国家的一份子,难道不应该完成自己作为当代中国青年的重大使命吗？而且学生有了积极向上的思想,还会存在心理不健康的状况吗？因此,在高中政治的教学过程中,培养学生的国之信仰、民族之信仰是当代教育必须要重视和实践的.
四、对学生进行心理辅导,密切关注
学生在成长过程中,不可避免地会出现很多方面的心理问题这都是正常的.老师在教学过程中,就要密切关注学生,对学生进行心理辅导.老师和学生进行心与心的交流和沟通,有助于师生情的健康发展,也有利于学生心理健康成长.因此,我在高中政治的教学过程中,总是告诉学生,你们的问题我都经历过,如果你们有什么心理方面的问题或者情感困扰,都可以来找我一起探讨.我是你们最忠实的听众,一定会为你们保密.我不仅是你们的老师,更多的是你们的朋友.当然,也有学生不愿意主动找我.对于这部分害羞或者内向的学生,我鼓励他们给我写小纸条,把他们的困扰写在纸条上传达给我.我会就情况而言,从而对他们进行思想工作的辅导.其实有些问题只要说出来,不憋在心里就会好很多.所以鼓励学生用不同的方式表达出来,从而减轻自身的心理压力,轻装上阵.我也会在教学过程中,主动找学生沟通,去发现他们的问题,从而帮助他们解决.因此,老师在教学过程中,对学生进行心理辅导,并且密切关注他们,是很有必要的,对于学生的心理健康成长有一定的促进作用.
以上是我在高中政治的教学过程中,基于高中政治对学生心理健康教育研究提出的几点探讨.我提出通过培养学生正确的价值观、放大学生自身的格局、培养学生国之信仰、民族之信仰,对学生进行心理辅导,密切关注他们的心理变化等等这些方法来进行学生心理健康教育研究.我发现对于学生心理的健康成长作用很大而且很有必要.那么,希望本文对老师们的教学、以及学生心理健康教育研究能够有借鉴作用.
归纳总结,上文是一篇适合心理健康和高中政治和教育研究论文写作的大学硕士及关于学生心理本科毕业论文，相关学生心理开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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