论文望子成龙，你能望到多远的未来？，本文是关于未来类论文参考文献范文和望子成龙和多远相关硕士学位毕业论文范文.
主持/ 戴传江文/ 吴聪灵
本期议题的由头,来自于一封网络上传播甚广的信.一位从事传统文化教学的母亲给她6 岁的儿子写信,洋洋万言,旁征博引,罗列古今中外诸多豪门故事,畅谈传承之重要性,呼吁儿子要自小立大志,成为继往开来的栋梁之材.
信中引发较多讨论的,是这位身为传统文化推广学校创办人的母亲对儿子说：“妈妈是校长,身为校长的儿子,你要有更加优秀的未来.”又云,为了锻炼儿子的独立,故而拒绝了他要母亲睡前陪伴一会的要求.
此信颇长,而个中主要观点与事实,引发诸多人探讨.天下父母莫不望子成龙,而这愿望究竟如何才能达成？
怎样才算成龙,
你的方向明确吗？
俗语云：龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞,这说的是家庭遗传的规律性.家庭氛围对一个人成长的影响毋庸置疑,那是不是说平凡普通的父母,就不可存“望子成龙”之心了？显然不是.人类繁衍最乐见的情形,是一代更比一代强.那问题来了,当自己不是龙时,如何使得儿女成龙成凤？
先要问问自己,您认为怎样算是成龙？成才、有社会地位、生活富足、拥有优越的资源等等.这些梦想都很好,但不完备———一切资源与条件,且不论得来需要多少代价,得来之后如何善用、使之可持续,则需要更大的智慧.因此,在这些领域望子成龙,就需要两方面的匹配：其一是支持孩子去获取名利,其二是让孩子学会如何与名利共处,如何善用活用,使自身不为其所累.
这,才算是条自由腾跃的真龙.
不然,为人父母者自己一生平凡,在自我否定的基础上,却要求孩子达到不切实际的目标,那叫互相折磨.
看看古人怎么做的吧！还是那个经典故事《孟母三迁》.
既然要搬迁,可知孟母很明白,靠她一人之力已无法给到孩子最好的成长环境.迁者所求,为借势也.与今人择校类似.择校者,为孩子选择相对有利的教学资源.孟母也一样,寡母养儿,住坟地附近,孩子就学人哭拜；搬家到集市附近去,他又模仿人杀猪和做生意的游戏；再搬家,就到了学堂边,于是孩子自然而然开始学习为人处世的礼节与知识.
孟母认为这才是孩子最应该学习的,就不再搬迁了.
由是可知,孟母心中对于一个人立身处世应学些什么,目标非常明确,那就是达礼知书.有这个明确的目标,之后三迁四迁的,心都不乱,目标达成了,心也就安了.
外因的作用再大,也是有限的.
就像今人择校一样,还会遇到新的问题.孟母亦然,孩子贪玩逃学,她就剪断布匹,使儿悔改.如此苦心育儿,才成就孟子为儒学大家.
“子不学,断机杼”的事情,也非一般母亲所能做出,孟母可以,仍因她恪守育儿从严之准则,绝不纵容溺爱.
换言之,这个平凡的母亲心里有清晰的“龙图”,并有助子成龙的坚定信念,随时随地找方法,自然成功.
今天一些为孩子规划各种人生的父母们,是否也有很明确的目标与方法？给6 岁儿子写信的母亲,信中引用了大量的诸子名言,但看得出来,她虽然身为传统文化推广学校的校长,但并未能完全消化吸收古圣贤心得,以为只要有名望,且可传承给儿子,儿子就可成才了,显然把人才的定义给狭隘化了.
做支持者,
让孩子成就他自己的龙
还有一种父母,自身很优秀,儿女的起点就与别家不一样.譬如音乐家庭,夫妻俩每天所闻所思所说,都是旋律节奏,儿女自然而然在先天上就比别人的音乐素养要高出许多.那不论父母是否要有意培养,孩子都已先具备了优势资源.
但也常见一些事业成功的父母,其子女成就却不如人意,原因何在？当父母不顾孩子实际情况,理所当然地认为自己的子女必须优秀,不达标准就是错误时,往往给孩子带来压力与挫折感.若是不巧孩子与父母所期望的关注领域不同,挫折感就更强了.
所以此时,支持孩子以他乐见的方式、在他有兴趣的领域去进取,才是父母之道.
最典型的,是一位中国父亲,《傅雷家书》的作者傅雷.作为中国著名的翻译家、作家和教育家,他有两个儿子.长子傅聪为在世界享有盛誉的钢琴家,次子傅敏为英语教师.读过他家书的父母们不难发现,这是一位真诚开明而又睿智温朗的父亲.他以一个平等温和的长者身份,与海外求学的儿子沟通交流,分享人生体悟,也表达思念之情.因其平实,而利于儿子吸收悦纳.正因此,孩子们在向着自己理想生活方式努力的路上,拥有了健康的身心与开放的姿态.不论是钢琴家,还是教师,各个都享受自己的生活状态.
诚然,还有一种子女对父母的挑战更大些.父母可提供的资源条件很多吧,可人家不领情.最为人称颂的应是尼泊尔国净饭王的儿子乔达摩·悉达多.他生为王子,就是将来的国王,却在青壮年时抛妻别子,出家苦修,最终悟道,成为释迦牟尼佛,开创佛教,其法脉传承至今两千余年.
历史有记载,释尊成就之后曾返回家乡,他的母亲与妻儿都追随他出家了,他的国王父亲也向尊者行礼表示以他为荣耀.
这位父亲是有着足够的智慧的,知道儿子虽然没有继承自己的王位,但他本身的成就也值得礼敬点赞.现实生活中,并不是所有走向自我探索之路的儿子,都能取得如释尊般的成就,更不是所有的父亲都能对儿子的生命抉择给予支持.
回望给6 岁儿子写信的校长母亲,也一样把孩子当成了私有财产.
在母亲与校长的角色上有混淆,心底里有个声音是说,你必须足够优秀,才配得上是我的儿子.事实上呢,母子关系已是事实,他不需要成为任何别的样子,才能成为你的儿子.而他的未来,可能如你所愿,也可能有他自己的方向,那也是值得任何一位母亲骄傲的.
早期的熏陶固然有其积极意义,以公开信的形式向社会宣扬自己的教育主张与远大理想也未尝不可,但为母者不可过于当真.若将来儿子不成栋梁,她也仍可为他平凡的生命而自豪,那才是母子共同的幸福.
做陪伴者,与儿女一道成龙
望子成龙之心,是天下父母皆有的,但并非所有父母都能明了望子成龙之道.且不论父母自身起点与父母倾其一生所能拥有的资源如何,单是在子女从出生到成人期间,可以与孩子自始至终和谐相处,保持良好亲子关系的,都算相当成功了.
其实,这恰是“望子成龙”之道达成的基础.
看看中国第一所私立学校———都江堰光亚学校是怎么来的吧！身为父亲,卿光亚先生对于教育有自己独到的见解.孩子刚一出生,他就和妻子规划了诸多方案.之后,身为小提琴手、电视编导的他又辞去公职,创办了国内第一所私立学校.这种自我探索与超越的精神,对儿女的身教之影响,不言而喻.在儿子留学前,他和儿子有了男人之间的“七大君子约定”.
既是约定,可知父子平等.意思很简单：我充分信任你会对自己负责.
“七大君子约定”的内容中,身体好列在第一位,英语好列在第二位.其中令人忍俊不禁的是这样的内容：高中时期不谈恋爱,未来充满变数,不要人为制造伤感；留学后多谈恋爱,加强与人交流,以免寂寞,少想妈妈.
身为校长,卿光亚对于教学目标是这样阐述的：古人云“教子从善”,我们学校的目标就是教会孩子劳动,教会孩子通过运动获得健康,教会孩子学习的方式,教会孩子学习国际交流方式,学会国际先进的学习方法,学会感恩,才可能获得幸福人生的道理.
身为父亲,他是这样说的：在陪伴孩子成长的路上,我没有付出.我在享受这个过程.
目标明确,享受当下.于父母,于儿女,这都是不二的成龙之道了.
所以,给6 岁儿子写信的校长母亲下回不必搜尽枯肠写万言书,花上哪怕15 分钟的时间陪伴儿子的睡前时光,谈心,或聊聊各自的理想,都很美好.此际,那原本就在孩子内心蓬勃着的梦想种子,或会萌芽,清晰明亮.
（编辑郑儒凤zrf911@sina.com）
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