论文基于核心素养培养下的高中历史教学，该文是历史教学方面有关论文写作技巧范文与历史教学和高中历史教学和素养类硕士学位论文范文.
【摘 要】在高中化学实验的学习过程中,要充分理解化学实验的本质、原理、结构、规律等特点.本文主要对新课改背景下,如何开展化学实验教学展开讨论,以便对以后的教学有一定的参考价值.
【关键词】新课改高中化学实验教学
【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）07-031-01
高中化学是以实验为基础的学科,与我们学的其它理科观念不一样,它是通过实验观察从而得出结论,同时也要通过大量计算而得到具体的数据理论,从而证明实验的正确性.化学知识点多且分散,所以想要学好化学,必须善于总结、善于归类、建立清晰的知识脉络,同时把化学知识与化学实验充分结合,从而更好的学好并在生活中运用好化学这门学科.
一、注重学生的主体地位,回归实验教学本质
新课改后,对于学生能力的培养是重中之重,因此,在教学过程中,教师要将主体地位让出,让学生回归本位,高中化学的实验教学更应如此.实验本身就是让学生自主操作的一个过程,教师充当的是辅助与引导作用,学生只有紧跟老师的引导,才能将实验做得圆满,才能从实验中获得知识、获得技能、获得发展及创造的能力.我们通过一段时间的以学生为主体的教学之后发现,在实验过程中,学生不仅提升了分析问题、解决问题的能力,而且还能举一反三,充分的吸收知识、巩固知识.在化学实验教学中,让学生回归教学的主体地位相当关键,一方面使师生之间能够拥有平等的交流、互相探讨的机会,另一方面学生有一种学习主体的优越感,从而能有效的促进学习,促进化学实验教学的发展.
例如,在进行“粗盐的提纯”实验中,教师可以将一些事项交代给学生,学生可以自主设计实验方案、自主开展实验,在实验中遇到问题要及时与教师沟通.实验结束后,教师要组织学生进行讨论,鼓励学生谈谈自己对实验的看法和启示,学生之间相互借鉴,以弥补自己的不足.通过学生自主实验的方式,可以使学生有效地了解知识架构,为学生以后的实验学习打好基础.
二、注重教材实验,培养学生实验骨干
教材中的实验,是实验教学的基础,也是重点内容,教师要充分发挥教学实验的优势,挖掘学生的学习潜力,并培养学生队伍中的技术骨干,让这些技术骨干带动学生对化学实验的学习,从而达到总体提升的效果.在培养学生实验技术骨干过程中,学生可以自主报名,利用课余时间,教师可以先带领这些学生将高中化学实验先熟悉一下,了解这些学生对实验的掌握程度,教师只有根据学生反馈的数据,才能了解学生在实验过程中的问题所在,根据实际问题进行实验课程的准备,以便让实验课程高效、顺畅的进行.在实验教学过程中,实验骨干可以帮助其他学生进行实验程序的梳理,方便教学,使学生能够利用有效的时间掌握更多的实验技能及理论知识,也是对学生学习积极性的一种培养.
例如,在进行“三氯化铁与氢氧化钠反应”的实验中,正常效果应该是将氢氧化钠溶液滴入三氯化铁溶液当中,溶液会逐渐呈现红褐色沉淀物.但通过实验验证,有的学生发现实验结果并非如此,溶液颜色有些发黑,与课本上描述的并非一致,这时学生感到很迷惑.此种情况教师或者学生中的技术骨干就可以向学生解答疑惑,在化学实验中有很多影响因素,比如试剂滴加的顺序、滴加的量、溶液浓度、加热温度等都会影响实验的结果.学生可以通过多次实验改变这些实验因素,从而得出正确的实验结论,并把这些正确的实验因素记录下来,以便在以后的学习中应用.通过掌握课本实验以及技术骨干的相互帮助,充分调动了学生对知识敢于质疑、敢于实践的精神,也使学生提高了解决问题的能力,从而感受到化学实验的乐趣.
三、注重现代实验设备的应用,优化实验教学效果
随着科技的不断进步,实验器材方面呈现了多元化的发展,有效的运用现代实验设备,有助于进一步提升实验效果,计算机就是现代实验设备应用中的典型.利用计算机进行辅助实验,可以使化学实验变得更直观、更立体、更动态、更形象,从而提升学生对化学实验的理性认知,提升学生化学实验教学的有效性.
例如,在学习有机化学“乙烯的性质”的实验过程中,为了能使学生了解乙烯的结构、乙烯的形态以及其性质的原理,可以利用计算机投影仪播放乙烯性质的实验过程.因这一实验过程比较复杂,涉及的步骤、程序、注意事项等很多,学生通过投影仪的微观观察要掌握实验的步骤、程序、方法,进而掌握乙烯的性质,从而进一步促进实验的完成,提升实验效果.利用现代设备参与实验教学,能有效地发挥学生的思维能力、学习能力,从而提升学习效率,掌握学习方法.
结语
总之,化学实验是学好化学的基础保障,在实验教学过程中,要依据新课标的指引,培养学生多方面的综合素质,激发学生通过实验为转接点,将理论与实际相结合,勇于探索、大胆创新,寻求化学知识体系的内涵和规律,从而有效地实现化学实验教学的目标,为我国培养更多、更专业的化学人才.
[ 参 考 文 献 ]
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上文总结，此文是关于对不知道怎么写历史教学和高中历史教学和素养论文范文课题研究的大学硕士、历史教学本科毕业论文历史教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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