论文如何做好一年级汉语拼音教学工作，本文是关于如何做好毕业论文提纲范文和汉语拼音和一年级和做好类论文写作技巧范文.
刘小英
（武隆县羊角镇中心小学校重庆武隆408525）
【摘 要】汉语拼音教学是语文教学的起点.根据小学生的思维特征,采用形象直观的教学方法,在生活中寻找素材,把拼音与生活中熟悉的人和物相结合,应用灵活、生动、形象而有趣的教学方法营造欢乐的课堂氛围,有助于激起学习的兴趣.在学习中让学生体悟学习的方法,既利于能力的形成,也利于良好学习习惯的培养.
【关键词】汉语拼音；增强学习兴趣
汉语拼音是学生学习汉字、说好普通话的工具,是低年级语文教学的重点,但拼音教学是教学中最枯燥的内容之一.如何让学生更轻松、更容易掌握拼音是每个语文老师迫切需要解决地问题.根据一年级学生年龄小,爱表现,记忆强的特点,在教学中要特别注重直观性和兴趣性,调动学生的学习兴趣,激发学生主体意识,让学生在不拘一格的学习方式中愉快地成长.
一、导课新颖,引发学习兴趣
兴趣的产生源自于学生对事物的好奇,因此,在导入新课时,教师要创设一定的教学境,使学生从上课伊始,就被一种愉快和谐的气氛所陶冶,感染,激励,从而唤起学生继续感受的意愿,引起对所学知识的兴趣.如：教学iu,ui时,用讲故事的形式引导学生的注意力."有两个小朋友,他们分别叫小iu 和小ui ,他们是一对双胞胎弟兄,长相几乎一样,又经常穿一样的衣服,带一样的帽子.他们的妈妈有时也很难分辨清哪个是老大哪个是老二,可聪明的阿凡提却一眼就能分清.小朋友,你们想知道阿凡提是用什么办法把他们分清的吗？"这样,学生的情绪一下子高涨起来,教师抓住这一极佳的时机,导入新课教学,取得事半功倍的效果.
二、设置情境,激发学习兴趣
1、在听故事、讲故事中学习拼音.比如在学习韵母"a、o、e"时,我就以书中的情境图为材料引导学生编故事：早晨,太阳公公出来了,小朋友、小动物们都起床了.新的一天开始了,大家多开心啊！瞧,小姑娘来到河边的草地上练起了嗓子,aaaa a……aa aaa……在黑板上出示a（我们小朋友也来唱一唱,就在这个环节中渗透a的读音,练读a）.大公鸡也在草地上练起了嗓子,听！oo o……ooo……（出示o,多好听啊,大家来学一学,在这个环节中渗透o读音,练读o）.大白鹅在水里快活地游着,看着自己在水里的美丽倒影,不由得也唱起了歌,e……e……,我的身子多么白,我的嘴巴多么红,我是快乐的大白鹅（出示e,教学e）.小河的清晨好热闹啊！学生在听听、学学、练练的过程中掌握了aoe的读法,学得主动积极、兴趣浓厚,同时也训练了语言表达能力和听话能力.
2、设计一个生活情境来学习拼音.在教学翘舌音zh、ch、sh、r时,考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点,我特意安排了一个"招待客人"的情境.今天啊,有四位客人来我们这里做客,依次出示四位"客人",即头戴zh、ch、sh、r头饰的四个学生客人来了,我们要打招呼啊,今天这几位客人的名字很特别,叫的时候要把舌翘起来（引导学生跟着老师读zh、ch、sh、r,当学生会读之后,就请客人（学生戴头饰）进门,请进门的过程中又巩固了zh、ch、sh、 r的认读）.在招待客人的过程中既训练了口语交际能力,又加强了zh ch sh r的认读.学生在生活化的情境中多读多练,轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关.
三、在丰富多彩的游戏活动中学习
以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习,激发学生学习兴趣,如：猜一猜（看口形猜韵母,根据音节猜图画等）传一传（一个接一个把看到的音节传下去）变一变（用电线折成字母）玩一玩（出卡片,一生出声母一生出韵母,拼成音节读出来,谁读得快又准,谁就赢了、拔河比赛（易混淆的字母写在黑板上,两组小朋友分立两边读卡片,读对的卡片贴在该组绳上,哪边多哪组就赢）小白鸽送信（信封上用音节写着送信人名字,读对了就能送对,给送对的一份礼物）长颈鹿请客（叫出用音节标出的菜名）考一考（拿卡片去考别人）等.通过趣味性强的游戏和活动,学生对字母的音、形掌握得更牢固,对音节的拼读积极性更高,学得轻松,练得扎实.
四、多种形式,强化学习兴趣
拼音字母是一些抽象的符号,而且有些字母很容易混淆,像ei 和ie .如果只是分析字母构成效果不会太好,为了提高教学效果可以采用歌诀法来进行拼音教学.如区别 和 ,我编了歌诀：小人砍树ei,ei,ei ,小人依树睡一夜ye. 教学 yi,yü 一课,我采用了歌诀教学：小i 的妈妈是大y ,大 y小i 挨一起 ,小ü 爸妈不在家,大y 阿姨照顾他,小ü非常有礼貌,见了大y 就摘帽 .利用歌诀去教学,学生兴趣浓厚,而且通俗易懂,便于学生识字.
拼音练习如果机械地让学生去读、去写、去记、去练,时间长了,学生产生厌倦情绪,也会挫伤刚入儿童的积极性.教学中要根据儿童好动、好奇的特点,采用形式多样的练习,将大量的练习寓于游戏之中,强化学生的学习兴趣,使其巩固所学知识.如让学生"说出我的悄悄话",做"找朋友""粘年糕""摘果子" "到动物园参观" "纸牌游戏" "火车到站了" "小青蛙回家"等游戏,寓教于乐,极大地调动了学生的兴趣,为培养学生的学习习惯打下了基础.
总之,在汉语拼音教学中,教师只要创新地设计教学过程,采取多种教学方法,充分运用多种教学手段,寓教于乐,就能培养学生的学习兴趣,使学生积极、主动、生动地获取知识,不断提高自学能力.
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参考文献：
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