论文对高职学生校外技能大赛参赛策略，本文是关于校外类自考开题报告范文跟高职学生和大赛参赛和策略有关自考开题报告范文.
湖北童秋艳
【摘 要】教育部以及各行业、教指委定期举办学生校外技能大赛,以期通过技能大赛带动职业院校的专业教学改革,激发广大师生学习掌握新技术的热情,培养和发现更多高水平的技能型人才.本文从参加职业院校技能大赛参赛训练前期准备、组织参赛训练、营造参赛基础条件等方面入手,浅谈了培养参赛选手参赛策略的心得体会,以期更多的学生在校外大赛中胜出.
【关键词】高职学生 校外技能 大赛参赛 策略
为了提高职业教育信息化和现代化水平,促进职业院校办学模式、教学模式和人才培养模式的转变,教育部从2008年开始,每年举办一次全国职业院校技能大赛,各行业、教指委也定期举办学生技能大赛,以期通过技能大赛带动职业院校的专业教学改革,激发广大师生学习掌握新技术的热情,培养和发现更多高水平的技能型人才.
本人在实践教学管理过程中,多次参与组织本校学生参加全国技能大赛,对学生校外技能大赛的参赛策略有些心得体会,供同行参考和借鉴.
一、做好参赛训练准备
(一)成立辅导团队
常言说：好田种好苗.接到赛项文件后,学校应迅速遴选优秀的专业骨干教师担任辅导团队成员.辅导团队最好由2－4位教师组成,若指导教师太多,职责不容易划清,若指导教师太少,受精力所限,也不容易承担起繁重的辅导训练,从而影响训练效果.
(二)遴选参赛选手.
常言说：好苗出好果.选好参赛选手是大赛成功的基石,要想在各种大赛中取得好成绩,参赛选手的选取非常重要.我校遴选参赛选手,一般采取学生自愿报名结合教师推荐的方式.专业教师和班主任要推荐出好苗子,平时留意显得尤为重要.
多数全国大赛从通知下达到报名参赛时间很短,想等大赛文件下达后再开始选取参赛选手,就显得太仓促.专业教师要对每年需参加的赛项心中有数,在平时上课时多留心那些学习态度端正,身体健康,手脑灵活,能吃苦耐劳、有责任感,对专业知识有一定悟性的学生.有时根据赛项的不同,专业教师留意学生的侧重点也不一样,如汽车营销大赛,就要侧重留意学生的亲和力、外形、反映能力等方面.数控技能大赛就要注意留意选手的实际操作能力,处理问题的灵活性等问题.通过专业教师或班主任推荐挑选出来的学生可先让其参加集训,然后根据赛项需要进行一轮轮的筛选,最后选定国赛或省赛选手.
(三)制定参赛方案
参赛训练方案的制定也是竞赛成功与否的关键.我校在制定参赛训练方案时,首先由教研室组织学习和研究赛事规程,确定几位参赛指导教师根据学习和研究的结果写出附有详细训练日程安排的参赛训练方案,再召集教研室所有老师集中讨论方案是否与赛事规程一致等,最后才确定出一份完整可行的参赛训练方案.训练学生的过程既是指导教师钻研专业技能的过程,也是专业教师凝聚在研究教学方法的过程,所以在训练过程中若发现原参赛方案有偏差或不完善的地方要及时修改.
二、合理组织参赛训练
(一)安排训练进程
在竞赛训练上,实行“二定”制度,即定人,由专人负责；定时,严格按照赛事规程,确定训练时间.但是在训练进程安排上需体现人性化,要充分考虑学生学习的心理和生理规律,开始训练时由点到线,再由线到面循序渐进的训练.如我校在备赛2012年全国职业院校技能大赛“现代物流储存与配送作业优化设计和实施”赛项中,就是首先根据历年大赛的基本素质、技能要求,首先训练的是学生打字、排版等基本技能,然后开展单项训练,如物动量ABC分类、组托图的绘制、月台码放图的绘制、单证的缮制和计划的编制等；最后进行综合训练,每天上午安排4个小时时间做方案,下午2个小时时间实践操作,晚上2个小时总结讨论.
(二)心理素质调适
随着赛项日程的逼近或者训练时故障的排除受阻,很多经过精心
挑选的学生多多少少会出现紧张、急躁等情况,这时指导教师应多关心学生,开导学生,尽量将心理疏导融于平时的训练和模拟竞赛中.
(三)模拟竞赛场景
为了提高训练效果和增强学生心理素质等方面的训练,学校实践教学管理科人员每周或每半个月都应到赛项训练场地观看学生训练,培养学生训练或竞赛时不会受外界干扰的能力.训练后期可以模拟竞赛环节,两天一赛或一周一赛,这时实践教学管理科可以组织学校领导、学校质量管理处及专业教师到训练场地观看模拟竞赛,增强学生的抗压能力和临赛经验.
如果方便,学校尽可能组织自己的参赛队与本省或外省参赛队进行对抗邀请赛.通过校际间的实战竞赛,可以看到别队的长处与不足,自己参赛队的不足和优势,最后取长补短,快速增强自己参赛队的实力.
三、营造参赛基础条件
组织竞赛的目的就是为了以赛促学,以赛促教,我校把组织竞赛活动与人才培养、教学改革紧密结合,通过校企合作和改善实训条件营造参赛基础条件.
(一)紧密合作赛事参与企业
每年各种赛项企业参与程度高,从赛事规程制定到大赛评审,很多企业都直接参与.企业的信息就是市场信息,所以学校应多从企业引进表达能力强,有丰富实践经验的中高级工程师或技师担任实训课的指导老师.每年暑假学校应要求专业指导教师到大型企业去学习和实践,壮大“双师型”教师队伍.
(二)培养方案中体现竞赛元素
很多大赛由于有大型企业的参与,赛项的导向就带有时代特色,市场特色,学校应定期组织专业教师学习和钻研近几年全国大赛赛事规程,从赛事规程中触碰时代脉搏,及时修订人才培养方案,在培养方案中体现竞赛元素.
(三)加大实训设备投入
高职院校学生重在实践操作能力,要突显学生实践操作能力就需要大量的实训设备.高职院校应千方百计筹措资金,用于改善实训条件.同时要加强实训设备的保管、维护和维修,提高实训设备的使用率,延长实训设备的使用年限.
（作者单位：湖北省黄冈职业技术学院）
此文总结，这是一篇适合不知如何写高职学生和大赛参赛和策略方面的校外专业大学硕士和本科毕业论文以及关于校外论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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