论文一本让人心生崇敬的书读霭理士《性心理学》，本文是性心理学类论文参考文献范文和《性心理学》和理士和崇敬类论文范文数据库.
金迎春
“以性为题目的书种类繁多,不一而足,却很少有几本能让人放心；但这部作品实在精彩,值得钦佩,我们完全可以有把握向所有的人推荐.”
———罗素对《性心理学》的评价
在周作人的文章中,我经常碰到霭理士（周作人译作蔼理斯）这个名字,在他的《夜读抄》中有一篇专文《性的心理》介绍霭理士的性学著作《性的心理》（即《性心理学》）一书,在周作人后期所写的带有总结性质的《我的杂学》中,他又用了两节的篇幅介绍霭理士及其《性的心理》给自己的影响.
我一向很佩服周作人评论书时独到精准的眼光,他在文章中多次提到《性的心理》这本书,我就留下了深刻的印象.当看到商务印书馆出版的潘光旦译霭理士的《性心理学》一书时,我毫不犹豫地买下来了.
初读这本书,我是抱着随便看看、一探究竟的心理,想看看被周作人如此推崇的到底是一本什么样的书,了解一下相关知识而已.但读着读着,我心底不由生起一股崇敬之情,对此书,对此书作者,对书中所提到的那些为研究性学而勇敢尝试并提出健全而高明见解的前辈专家们,对此书的译者潘光旦先生,我都不由得肃然起敬.
对于“性”,一般人都不能坦然面对,尤其是面对孩子的提问时,总是想办法敷衍,就算现在提倡及时而科学地对孩子进行性教育,我们还是免不了遮遮掩掩,“犹抱琵琶半遮面”,包括本人亦如此.但读过《性心理学》后,我眼前原有的云翳一下就被风吹散了,只觉得天清气朗、光风霁月.
读《性心理学》一书,我最大的受惠是能以一种正常的、明净的眼光看待“性”这一问题.霭理士说：“生命的一切都是艺术.”以这样的眼光来看,那么人生命中的一切活动,只要是合乎常理的、不违背人性的,就应该是美的,当然也包括“性”在内.有了这样的眼光,我们面对“性”的问题时,就不会觉得龌龊,也不会看作是一种耻辱,而会以一种了解、尊重、欣赏的心态来看待它.
在这本书中,我觉得最值得多读的、对我们最具指导意义的是《性的教育》这一部分.《性的教育》这部分,无论是做父母的,或是教育工作者、青春期的孩子,都可以读一读.对父母、教育工作者,当然是懂得如何以“正确的观念、光明的态度、坦白的语气”去面对孩子的好奇心,巧妙地解答他们的疑问,帮助他们了解自己在这个时期身体、心理方面正发生着的变化,让他们可以从容面对自己的成长,而不致惊惶.
在这本书中,包括作者及作者在书中提到的那些从事与性有关的研究的专家们,我觉得他们都有一颗仁慈的心.请看作者在《性的教育》第15 节中引用的美国心理学与教育界前辈霍尔的《成人期》中的一段话：“我们应当教女子们知道,这月经的作用不但不是一种耻辱,而是一种值得尊敬的事物……女子月经初到的几年,便无异于一棵植物开着花的几个钟头,是最美而最有趣不过的……”有鉴于此,霍尔甚至提出女子放假宜以经期作为休息日的建议.霭理士、霍尔他们所从事的研究,可以说是为了全人类的幸福,他们踏着荆棘开辟出一条路,正如霭理士自己所说：“我的一生有时像是用流血的双脚走向基督受难的圣地.凡是我的双脚踏过的地方,都盛开了芬芳的玫瑰.”
感谢霭理士为我们写出这样一本惠泽人类的了不起的著作,感谢潘光旦先生把这光明的“火把”传到中国这片土地上来,虽然这本书写于八十多年前,潘先生最初译介过来是七十多年前,但这是一本不老的著作,在我看来也是不朽的著作,无论过去多少年,它都将生命长青,都有认真去读的价值.
我的文字,不能表达我对此书崇敬之心的万分之一.这本书的价值,只有通过读去发现.教师若能读一读,惠泽学生,必定功德无量.
（作者单位：常德市芷兰实验学校）
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参考文献：
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