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文 | 本刊记者 宋欣园
近日,十九届首次会议审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）.
作为新一届党深改小组通过的第一个教育文件,《意见》明确提出,全面深化新时代教师队伍建设改革,要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育规律和教师成长发展规律,全面提升教师素质能力,深入推进教师管理体制机制改革,形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面.
新时代教师队伍建设改革是一项重要的工程,《意见》作为一项富有远见的战略性抉择,把充分认识教师工作的极端重要性、加强教师队伍建设,作为根本民生工程摆在重要位置.
教师,在新时代肩负着重要的历史使命.教师当如何提升自身素养做好学生的引路人？学校又该从哪些方面着手引领教师专业发展？国家层面上如何凝聚1578万教师的力量,迎接中国教育的美好未来？从新时代加强教师队伍建设,促进教师专业成长的角度,本刊特别邀请了部分中小学教育工作者谈谈实际工作中的经验做法.
从他们那里,我们可以得到启发：从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新征程中,力求从源头上提高教师质量,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为令人向往的职业.
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参考文献：
1、 以技能大赛为引领，深化数控专业教学改革和实践 摘 要 根据多年指导学生参加全国数控技能大赛的经验,从大赛的指导方向和试题的分析看,教学存在一定问题,迫使专业教师重新审视教学标准,以技能大赛为切入点,从培养工匠型人才入手,深化数控专业教学改革研究.
2、 快乐阅读，教师专业成长的源动力 摘 要 个学校没有阅读史,就不可能有真正的教育；一个教师没有阅读史,就不可能有真正的成长 教师专业成长的途径很多,可以同伴互助、课题研究、理论培训……,但最持久、最扎实的是快乐阅读 快乐阅读,是教师.
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4、 回归理性之后，VR产业路在何方 6月27日,第三届全球虚拟·现实大会在上海举办 经历了2015年至2016年的“过热期”和2017年的“寒冬期”,VRAR的发展进入去泡沫.
5、 实践取向下的小学教育本科专业教师教育课程改革探究 【摘 要】本文论述小学教育本科专业教师教育课程中存在理论与实践的严重脱轨、忽视对学生实践能力的培养……问题,阐明贯彻“实践取向”教师教育课程理念的必要性,提出构建理论与实践相融.
6、 立足常态，实施，为教师专业助力国培计划项目县磐石市总体培训规划 典型案例“国培计划”项目县培训总体规划第一部分对象分析一、对象分析（一）我市共有乡村中小学教师3172 人,占全市教师总数的66,其中村小教师718 人,特岗教师和新教师589.