论文高职院校健康管理专业的SWOT分析，本文是专业发展类有关在职研究生论文范文跟高职院校和健康管理和SWOT分析相关专升本论文范文.
［摘 要］随着健康理念和医学模式的变化,社会对健康服务类人才的需求也与日俱增.据此,运用SWOT 分析法,结合高职院校健康管理专业发展的具体情况,清晰有效地分析其发展的优势和劣势,并全面掌握其具有的机遇和面临的威胁,并找到发展对策,从而提升高职院校健康管理专业发展的质量和效益.
［关键词］高职院校；健康管理专业；SWOT分析；发展对策
随着我国社会经济的迅速发展、人民生活和医疗水平的普遍提高,人口老年化进程加快,疾病谱发生了改变,慢性病、职业病不断增多[1].因此,人们对自身身体素质的态度由以往的“有病医治”逐渐向“未病防治”转变.全民追求大健康时代的到来,对健康服务市场及健康管理人才的需求也愈来愈迫切[2].近年来,国内一些高职院校积极顺应健康产业快速发展的趋势,开设健康管理专业,旨在通过推动健康管理学科建设,丰富健康管理学科内涵,培养满足社会需求的健康管理人才[3].
“SWOT”分别表示：优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）.SWOT 分析法是对被分析对象的各方面内容进行综合评价和概括总结,分析其优势、劣势、面临的机会及威胁,从而找出被分析对象的最佳的发展策略[4].高等教育作为一种产业,有自身的特殊性,但在高等教育机构的自由竞争方面,与其他产业却有一定的相似性,因此在其他产业行之有效的竞争策略分析工具,对高等教育也同样适用[5].
下面我们运用SWOT 方法来分析一下高职院校健康管理专业发展的具体情况,并提出发展策略.
一、高职院校健康管理专业发展SWOT分析
(一)优势
优势是组织超越其他竞争对手的独特品质,或能提高自身竞争的能力.高职院校健康管理专业发展的优势主要表现在以下几个方面：
首先,随着教育体制的改革,高职院校的办学更加灵活多样,形成了目前在教育部宏观管理下,以地方为主,政府、企业、社会团体和个人办学的体制.这种模式下,高职院校可以有更充分的资金来源,再加上灵活自由的办学模式,高职院校可根据职业市场的变化进行专业设置,培养满足市场需求的实用型人才[6].其次,目前许多高职院校都采取与企业合作的方式,可以有针对性地为企业培养“订单式”人才,这种模式重视人才的实用性与实效性,让在校培养和实习就业可以更加精准匹配,达到无缝隙对接的目的.校企合作是一种注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式,该模式能更高效地培养健康管理专业人才[6].再次,高职院校的人才培养周期较短,这在一定程度上降低了教育成本,减轻了学生负担,符合群众利益,并且可以更快速、有效地为社会提供健康管理专业人才,解决紧缺岗位的燃眉之急.
(二)劣势
劣势是组织有欠缺的方面,会使组织处于不利地位的条件.高职院校健康管理专业发展的劣势有以下几个方面：
首先,我国健康管理学科建设尚处于起步阶段,薄弱的理论基础无法支撑新兴的健康管理学科,大部分高校健康管理专业的开设都依托成熟的公共事业管理专业,尚未形成成熟稳定的专业规模[3].同时,各大高职院校健康管理专业的开设均是借鉴其他专业发展的经验,课程均是根据自己现有的相近专业而设置,没有统一的规定和模板,这使毕业生在专业领域有较大的差异性.
其次,我国民众刚从温饱中解放,社会普遍接受的观念是有病看病,对“未病先防”的健康管理理念认识还不够深刻,而市面上现有的健康管理公司多是打着健康管理的旗号进行保健品推销,使健康管理在民众心中的印象较差,信誉不高,同时也影响了健康管理专业的招生与就业.
再次,健康管理专业学生在校期间可以考取的职业证书不多,比较适合的营养师和心理咨询师已被取消,而育婴员等职业证书含金量较低,而唯一对口的职业资格证即健康管理师,目前相关专业大专以上学历均可报名参加国家健康管理师资格考试,因此,社会上涌现出大量以获得该资格证书为目的的培训班,这在一定程度上降低了职业的准入条件,也带来了声誉上的影响[2].
最后,高职院校师资队伍整体素质不高,并且由于健康管理专业尚属于新兴专业,因此缺少专业完全匹配的高学历师资,目前从事教学的教师表现为学历偏低或专业水平不高,教师对新知识、新技能和新设备的了解很少[6],这在一定程度上也制约了健康管理专业的学科发展.
机会就是外在环境因素变化时所出现的对组织生存发展有利的时机,高职院校健康管理专业发展的机遇主要表现在如下几个方面：
首先,近几年国家对健康服务业的发展也越来越重视,2013年国务院出台《关于促进健康服务业发展的若干意见》中明确指出：加大人才培养和职业培训力度,支持高等院校开设健康服务业相关学科专业,引导有关高校合理确定专业人才培养规模,规范并加快培养健康管理师等从业人员[7].由此可见,国家要有健全和完善人力资源保障机制的决心.
其次,随着人们平均期望寿命延长,人口老龄化问题日益突出,这必将带来养老事业的快速发展.并且,我国社会经济经历了大发展和大繁荣的时期,人民的生活水平有了明显提高,人们在日常生活中不适当的饮食习惯和不合理的生活方式,导致慢性非传染性疾病的发病率剧增,而产生这些问题的根源就在于人们对自身的健康管理的意识和能力欠缺.因此,健康管理专业人才培养是发展的必然趋势.
再次,健康服务业的蓬勃发展推动了健康管理学科建设的进程.据2013 年数据统计,全国健康管理（体检）机构已超过1万家,从业人员近50 万人,而健康管理非医学机构超过60 万家,从业人员3000 万.而据卫生部职业鉴定培训中心报告,截至2010 年,仅仅培训通过了2000 余名的健康管理师.据此可知,我国健康管理人才的缺口很大[3].
(四)威胁
威胁就是外在环境因素变化时所出现的对组织生存发展的不利时机,高职院校健康管理专业发展主要面临如下威胁：首先,由于历史和现实的原因,高职院校健康管理专业的人才培养模式是本科院校的压缩版.而本科院教学条件优越,校师资雄厚,教师多是博士及以上学历,甚至还有海外留学经历,并且注重科学研究,以培养综合素质较高的管理型人才为目标,而高职院校在这方面有很大欠缺.
其次,由于全国范围内适龄人口锐减,参加高考的人数也将随之减少,与此同时,随着全球国际化进程的加快,近几年条件较好的家庭,会选择让子女出国留学[8].因此,高职院校的生源竞争越来越激烈,再加上健康管理是新兴专业,就业方向不是很明确,是许多用人单位没有招聘计划的专业之一,因此,许多学生对本专业信心不足,积极性不高.
再次,由于社会的飞速发展,现在盛行“人才高消费”行为,甚至出现研究生抢本科生饭碗、本科生抢专科生饭碗现象[9].专科生本身学习能力有限,再加上学制的限制,理论知识和实践能力都较欠缺,而本科生综合素质普遍偏高,知识掌握度、社交能力、英语能力等方面均优于专科生,这给高职院校健康管理专业学生的就业带来了不小的挑战.
二、高职院校健康管理专业发展的对策
综上所述,当前高职院校健康管理专业所面临的总体发展态势是劣势大于优势,机会多于威胁.高职院校应该积极利用其优势,尽力弥补其劣势,抓住当前的机遇,采取行之有效的策略以应对挑战,以培养适应社会需求的专业技能型人才为目标.高职院校健康管理专业发展主要依赖于学科建设,具体而言,可以从师资建设、科学研究、人才培养和基地建设四个方面进行规划.师资建设就是通过引进与培养并用、专职与结合等方式,储备和培养高质量的健康管理学科带头人和专业师资,组建校企互联、专业互通的多学科、多专业复合型师资团队.科学研究就是在学习和借鉴国外健康管理教育的基础上,结合中国具体国情,研究出中国特色的健康管理学科体系,着重探索健康管理人才目标定位、核心课程设置、学生实习就业、职业技能证书报考等问题.人才培养就是在研究健康管理产业现状的基础上,探索健康管理人才的培养是否适应社会的需求,针对当前在健康管理市场上相关机构对健康管理专业人才的实际需求、具体要求,有针对性、有目标地培养具有较强理论和技能的健康管理专业人才[10].基地建设就是积极主动地争取政府加大支持力度,进一步实施高等职业教育实习实训基地建设项目,集中力量建设具有科研、教学、产品研发、技术服务等功能的培养基地,满足人才培养的需要[11].
三、结语
总而言之,时代的发展和社会的进步让生活在当今社会的人们,对自身的健康状况有了更多的关注,并且在生活和工作中健康管理的诉求越来越强,健康产业开始走上快速发展的高速路.作为与社会经济发展更为密切的高职院校,应针对当前的市场需求,准确地定位专业培养目标,科学地构建课程体系,高效地产学协同发展,努力为社会培养高素质、强技能的健康管理人才.
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参考文献：
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