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接管班级已经一月有余,虽然时起来不长,但是跟孩子们的亲昵度却像十几年的老友那么亲切.虽然我是一张白纸,但是,我的孩子们,用他们天真烂漫的画笔,为我增添了纯洁个性的色彩！
第一周跟我们老班主任一起带班,单是配合,就心生怯懦.没有经验的我,生怕哪句话重了,就像守护者快要绽放的,不敢触碰.但是我们班的孩子,每一个,就像小精灵,一句句天真的话语,打开了我紧绷的神经.记得有一天我肚子疼,但是看到他们一如既往的幸福模样,出于身体原因,心里有些不舒服.我们的小淘气班长居然趴到我耳朵旁边问我:“单老师,你怎么了？” 我说“我没事啊”,强撑着给他一个微笑.我以为就结束了,他停了几秒钟,大声地说：“单老师,要是谁欺负你,你告诉我,我给你撑腰.”我们的“小黄上”也争着说：“单老师,我也要保护你.”当时眼泪就开始打转,我一直把他们当不懂世事的孩子、只需要学习的学生.但是,听到他们的话,突然觉得一切都不重要了,只要他们健康幸福成长,只要我能给他们的未来带来帮助.他们照亮了我整个世界！
孩子是简单的,一尘不染的.有时候急于他们的成绩和习惯养成,也会严厉苛刻,有些小朋友也会讨厌我.有一天学生走后,我在打扫卫生的时候,看到我最喜欢的孩子,在他的桌子对面的墙壁上写着“单老师真坏”,当时百感交集,心在滴血.我确实是全心全意为了他们,我想让二年级成为托管校区最棒的班级,成为最个性化的班级.是我着急了,我只注重结果了.所以我开始严格要求他们.上课期间微笑少了,知心话少了,更多的是强调班规、作业、习惯.但是我每一样都是希望他们成为更好的自己呀.对于这种不理解,我伤心了,想要放弃,想要逃避,但是我舍不得,时间不长,就是割舍不下.最开始的我,对托管是不了解的.我爱的是托管机构的人,和我们班的那群孩子.对于感情,我是一个拿得起放不下的人.所以,跟段老师沟通后,重新获得鼓劲,满血复活.对于教育心理学,我是不大懂的,但是段老师跟我讲过很多孩子的心理、教育方法.初期那段时间,真的是给了我很大的帮助,手足无措的小白,开始一点点涉入教学办法、专业流程、个性化课堂,等等.
我喜欢我的孩子们,但是,不是每一位都会如你所愿地成长.我们班有一位同学,注意力不集中,作业速度慢,一个小时能写两道计算题,每次承诺大家完成作业可以去道馆休息的时候,我们这位同学就会拖大家后腿,我想有跟大家课外相处的时间,我想大家在作业完成后可以全面发展,所以我很是着急.后来我让他坐我面前,不写作业就提醒他,后来,作业很艰难地完成了.我发现他算术能力特别强,正确率特别高,在班里能排前三,所以,我希望他更好.跟他家长沟通,问孩子喜好、在家表现、平时的习惯、讨厌的事情.由此得知,孩子喜欢阅读,不管是教科书,漫画书,作文书,各种书籍都很喜欢,看着语文书,他能从头看到尾,却不愿意写.因此我用阅读作为奖励,激励他,第一周作业两个小时,有时候两个半小时完成,质量也不好,马虎,一个字能写半个丢半个,第二周,我记得孩子妈妈给孩子报了特长班,孩子又开始不写作业,等着去上课,然后跟家长沟通孩子的特长喜好,有一次还严厉到让孩子不上特长班,坚持写作业.后来加上家长的关注和开导吧,孩子作业一个半小时能完成,错误率明显下降.第三周,第四周,到现在,40分钟就能完成语文数学作业,正确率达到百分之九十九点五.我很欣慰,特别开心,而且,我觉得他的世界应该也不一样了,从不愿说话,发呆,木讷 ,到机灵活跃,真的很开心,我比他更开心.现在放学第一时间跟我说话,有问题第一时间告诉我.有什么想法也跟我讲.作为一个老师,最幸福的事莫过于此,我们副总裁说过,“每一位孩子都是家长的全部世界”,所以,我们的责任不容小觑！
“万事开头难”,对我来说,更是难上加难,但是我有一个优秀的上级段老师,有一个很棒的领导秦老师.还有我们培训师的李老师.对于我这个不崇拜,不追星的人来说,他们都是我心中最崇拜的偶像,我的精神支柱,更给了我解决困难的毅力和决心！
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参考文献：
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