论文小学体育教学中伤害事故产生的原因与应对措施，本文是关于体育教学相关论文范文集和应对措施和事故和教学类论文范文集.
小学生精力旺盛且热衷于参加体育运动,因此,体育课程始终是他们十分喜欢的课程.小学体育课程的开展,旨在提高小学生的身体健康水平,培养小学生的纪律性,帮助他们掌握一至两项运动方式,养成良好的运动习惯,是实现学生全面发展的一项重要方式.但是,相对于只在室内开展的文化类课程,体育课程在教育安全方面存在着诸多隐患.小学生普遍存在着顽皮好动、自制力差的特点,这加大了小学体育教学活动中伤害事故产生的机率.伤害事故一旦产生,不仅会对学生参与体育锻炼的积极性造成影响,还会影响教师的教学态度以及家长的态度,严重影响小学体育教学活动的开展.因此,必须认真分析小学体育教学中伤害事故产生的原因,有的放矢地制定出应对措施,尽可能减少伤害事故的产生,让学生能够安全游戏、安全运动,实现小学体育教学的最终目标.
1 小学体育教学中伤害事故产生的原因
1.1 小学生安全意识、纪律性、自制力较差
受小学生身心特点的影响,尤其低年级的小学生,他们普遍存在着安全意识较差、注意力不集中、纪律性与自制力较弱等特点.体育课程是小学教育的必备课程,在素质教育的推动之下,体育教育更是受到社会各界人士的关注.在此背景下,人们对小学体育教学的重视程度也逐渐加深,越来越多的人意识到体育教学对学生身心健康发展的重要作用.但是小学生由于年龄尚小,他们身心发展尚不成熟,好奇心重、探索欲强、活泼好动,且缺乏安全意识,在室外开展的体育课堂上,由于缺乏自制力而不懂有节制的玩,且不听教师指挥,这就容易出现安全隐患.加上小学生身体发育还不甚完善,他们身体各部分的机能都比较娇嫩,难以承受一些高强度的活动,而学生往往不知轻重,往往导致了意外伤害的产生.
1.2 小学生缺乏自控能力以及自我保护意识
小学生由于心智发展不成熟,自控能力较弱,加上缺乏自我保护意识,自然存在着安全隐患.由于缺乏自控能力,在全身心投入到游戏、投入到运动时,往往考虑不到安全因素.而自我保护意识较弱,也就不能及时对可能对自己造成伤害的行为保持警戒并做好必要的防备措施.因此,在不经意之间,他们就会成为伤害事故的受害者.例如,在投球游戏的时候,容易将球砸在同学身上；在进行排队蛙跳游戏的时候,前面同学跳得慢,后面同学稍不注意,就容易撞到前面同学的身上,引发安全事故.
1.3 小学学校管理制度的不健全
毋庸置疑,学校在安全管理方面缺乏重视,没有做好安全管理工作,自然更容易产生一些伤害事故.有些小学没有意识到体育管理工作的重要性,没有制定出科学合理的体育教育管理制度,使得体育课堂缺乏纪律性.更为严重的是,一些小学,尤其是农村小学,甚至没有认真制定完善的体育管理制度,或者只是为了应对上级的检查而草率地制定简单的管理制度.除此之外,对运动器材也缺乏管理,缺乏对体育教学方面的经费投入,对于一些陈旧、破损的运动器材,也没有及时进行修整、更新,这些都可能成为安全隐患而导致意外伤害的产生.例如,某小学三年级的一名男生在做单杠练习的时候,由于学校单杠年久失修,有螺丝松动的现象,导致这位男生在做引体向上动作的时候,单杠突然往下滑落,导致意外伤害的发生.假如学校重视对运动器材的检修,加大经费投入,对一些老旧破损的运动器材进行检修更换,这位男生产生意外伤害就很可能避免.
1.4 缺乏安全知识教育以及伤害事故的分析
现今,随着国家各级各类学校教学改革的不断推进,越来越多的人认识到体育教学的重要性.而小学体育教学当中存在着诸多不确定因素,使得小学体育教学安全问题成为学生家长关注的焦点.在我国,由于计划生育国策的影响,独生子女家庭居多,家长对于孩子小心呵护,容不得受到一丝伤害,而一旦在学校体育课堂上受到了意外伤害,学生家长往往会反应过激,追究学校责任和教师责任.这样就会严重打击校方、教师、学生、家长四方的参与积极性.因此,当前我国也越来越重视针对小学生安全知识教育工作的开展,但是由于起步较晚,我国小学知安全知识教育还是存在着一些问题.例如,当前我国许多小学开展的安全知识教育,还只是处于形式化阶段,只是给学生发放一些安全知识教育读本,而没有监督学生的学习,没有结合家庭教育来共同开展安全知识的教育.他们无论是生理还是心理上,都还处在发育阶段,对于安全隐患缺乏预见能力,也缺乏防范能力,因此为了减少安全事故的发生,必须加强对小学生开展安全知识教育,开设安全知识教育讲座,邀请学生家长来听.与此同时,相关教育部门,还应该制定出具体的安全教育政策,并且监督落实,让小学安全知识能够落在实处.在具体的体育教学过程当中,也应该加强安全教育,增强学生的自我保护意识.例如,针对一、二低年级学生,可从最基本的身体活动来进行,教会学生掌握一些最基础的保护方法,可通过丢沙包的游戏来促进学生反应躲闪能力的发展.同时教会学生如何保护身体关键部位,以免造成严重损伤.针对高年级学生,可以思想上进行讲解教育,可结合相关案例,为学生讲解一些安全常识,使其在运动过程当中,学会合作与保护.通过调查发现,几乎每所小学都出现过伤害事故,但是许多学校在伤害事故产生之后,没有认真地去分析事故产生的原因,没有根据原因,有的放矢地寻求应对措施,导致同样的伤害事故重复发生,因此为了避免这类现象的发生,有必要对事故发生的原因进行分析,并采取措施,尽可能避免意外伤害的产生.
1.5 小学体育教师基本素养问题
按照相关小学体育教师招收标准的规定,小学体育教师,应该招收高校体育专业毕业的学生.但是笔者通过走访调查发现,许多小学,尤其是农村师资力量薄弱的小学,由其他任课教师体育教师的现象较为常见.这些教师没有接受过系统的体育教学教育,对于一些技术动作原理、机制不了解,在教学的过程当中,由于专业性不够,加之对运动生理学、对小学生的身体素质状况不了解,学生容易学习一些错误的动作.除此之外,由于教师对准备活动认识不足,让学生进行运动之前没有带领学生进行热身操,也很容易造成一些肌肉拉伤之类的运动损伤.
2 小学体育教学中伤害事故的应对措施
2.1 加强安全知识教育以增强小学生的安全意识
为了减少小学体育教学中伤害事故的产生,首先要加强对学生的安全教育.具体来讲,可以从以下两方面进行：（1）作为小学体育教师,要重视教育细节,从细微处做起,将对学生的安全知识教育融入到整个教学过程当中,如每次上课之前,为学生简单讲解一遍安全问题的重要性.为了激发学生的兴趣,在讲解的过程当中,教师可结合事故进行,注意与学生的互动,以免出现教师单方面讲、学生完全没有听的现象.除此之外,还应该增强安全知识教育的形象性,可编排一些话剧表演,让学生自己当演员,去表演一些可能会出现的伤害故事,加深学生的印象.（2）要注重结合小学生的认知特点进行讲解,小学生探索欲强,活泼好动,传统填鸭式的讲解,学生往往只是一知半解,没有深刻理解,因此学校应该定期组织一些安全知识教育活动,让学生在参与的过程中,以一种感同身受的方式得到更好的理解.
2.2 注重与家长的沟通,在家长的配合下强化学生的纪律性
众所周知,家长是孩子的第一任教师,家长的安全教育十分关键.因此,为了避免小学体育教学中伤害故事的产生,必须注重与家长的沟通.作为学生家长,必须树立一种责任感,不应将教育孩子的责任都推给学校教师,而应该积极配合学校,积极参加学习学校为家长所开设的安全知识讲座,然后将这些安全知识在日常的生活当中灌输给孩子,以起到一种潜移默化的教育作用.在生活当中,家长必须时刻关注孩子的行为,对于一些潜在的危险,应对孩子进行讲解,并且及时制止.同时还应该强化孩子的纪律性以及自控力,如孩子在玩球的时候,家长就应该告知孩子,当身边有人时应避开人去抛球；当别的孩子玩球的时候,应该告诉孩子避开别人抛球的位置,提高自身的安全保护意识.作为体育教师,则应该加强课堂的组织纪律性,玩游戏的时候,要求学生严格按照规则进行,服从教师的安排,不可在操场上乱跑,以增强学生的纪律性与自制力.
2.3 加大经费投入以及师资培养力度
在前文关于伤害事故产生原因的分析当中,已经提及了运动器材老旧失修以及体育教师专业素养不足,都是一些伤害事故产生的隐患.针对运动器材老旧失修的问题,学校应该加大对体育运动场地器材方面的经费投入,同时对于一些运动器材进行规范管理,对篮球场、单双杠等运动器材与场地进行定期检修.每次下课之后,及时将运动器材归还统一管理,避免器材的丢失与损坏.针对体育教师专业素养不足的问题,有条件的学校可聘请一些体育专业院校的毕业生,条件不足的学校,也要加强对教师的专业培训.无论是专业体育教师,还是体育教师,都要秉承一种认真负责的态度,做到以学生为中心,认真备课,认真安排教学活动,课前做好热身活动,确保小学体育课能够安全开展.
结束语:这是关于体育教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及应对措施和事故和教学相关体育教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学体育教学中伤害事故产生的原因与应对措施 小学生精力旺盛且热衷于参加体育运动,因此,体育课程始终是他们十分喜欢的课程 小学体育课程的开展,旨在提高小学生的身体健康水平,培养小学生的纪律性,帮助他们掌握一至两项运动方式,养成良好的运动习惯,是实.
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