论文应届毕业生英语学习策略，本文是关于生英语相关自考毕业论文范文跟应届毕业生和学习策略和英语相关论文写作技巧范文.
施龙雨
（南阳市油田第一中学,河南 南阳 473132）
摘 要：高中生英语学习是极其重要的任务,尤其是对于高三学生而言,英语在高考中分值占比极高.提升英语成绩,是帮助高三生提升总成绩的有效办法.对于高三学生而言,如何更高效地学习英语,复习英语,找到适合高三生学习英语的方法才是最重要的.
关键词：高中英语；学习策略；阅读；写作
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.09.090
高考,是一场战役,这场战役的成败关乎未来,关乎命运.而在这场战役中的我们,以何种自信才能取胜是最需要我们琢磨以及领悟的,当中取胜的关键因素在于英语学习.高中英语学习是需要得当的方法以及策略的,盲目地背书、背单词已经无法帮助我们取得好成绩,打好基础,掌握根本知识点、并饱有浓厚的学习兴趣才是最重要的.对于高三生而言,英语的学习更应该注重技巧,不能将时间浪费在摸索学习的过程中,高三生应该尽早确定一套适合自己的英语学习方法.
1单词是王道
英语是靠单词表达感情的语言,单词就像是高楼大厦的地基一样.拥有强大的单词储备,在遇到阅读理解、完形填空时可以根据单词的意思来拼凑出整句话的意思,此外丰富的单词储备也有助于写作时词汇的升华.但如何能有效地记忆大量的词汇呢？我认为以下几种方法可以帮助到大家：
第一,词根词缀记忆法.利用相同的词根词缀连接性地记忆单词,把不同意思,甚至是意思相差甚远的词汇连接在一起,不仅能够拓宽记忆范围,而且能根据一个词联想到另一个词.比起大量的单词本身,常用的词根词缀数量是固定的,而且词根词缀的长度较短,便于记忆.这不仅减少了单词记忆的压力,而且词根词缀具有其特殊的词意性质,在帮助我们记住单词拼写的同时,也能够帮助我们记住单词的词性.此外,遇到陌生词汇,也可以根据词根词缀判断其词性,进一步也能帮助我们猜测其意思.
第二,高频词汇重点记忆法.高三英语学习是抓重点,补短板的过程.应试考试中,最直接最有效的提高成绩的方法是掌握高频问题的知识点,同理,单词的学习也是如此.通过记忆考试中出现频率较高的词汇,可以避免我们把时间浪费在偏词怪词上,着重记忆常考词汇,把时间分配给相对薄弱的部分.
第三,趣味互助记忆法.高三学生时间紧张,真正能够用来背书记忆的时间不长,而且需要合理地分配给各个学科,因此有效利用闲暇时间记忆单词更显得必要.我们可以在课间休息、午间休息或者晚自习过后的同学交流中,分享彼此认为比较有趣味,以及刚学习到的新的单词,利用每个人不同的知识获取渠道,接触更广泛的单词.记忆单词最大的困难就是没有兴趣记忆,在记忆过程中感觉乏味,但这样的趣味互助方法能令我们在日常的交流过程中学习词汇,不仅加深了我们对单词的记忆,也锻炼了我们的听说能力.
第四,重复记忆法.记忆英语单词对我们而言最难跨过去的就是记忆时间的长久性,仅对单词进行一遍的记忆是无法长久记住的,重复的记忆是最高效的记忆方法,但死记硬背并不能帮助我们有效记忆,反而会是我们产生厌恶记忆英语单词的情绪,因此,找到合适地重复记忆法很重要.我认为将英语单词带入到阅读理解中记忆,是最佳的方法.这种方法能够让我们在理解的基础上针对性地记忆,而且也能提高我们的阅读理解的能力.重复记忆法是最根本的方法,无论运用以上三种方法的哪一种,都需要重复记忆来加深我们对单词的记忆力.
2阅读是加分项
阅读理解是英语试卷上分值最大的一部分,也是最令高三学生苦恼的一部分.阅读理解不仅涉及词汇量、语法、翻译能力,还涉及语义词义的理解总结上.因此阅读理解是取胜的重中之重.提升阅读理解的方法有以下几种：
第一,文化意识学习法.阅读理解文章大多是摘自于国外期刊上的文章,因此其写作手法,表达方式都与我们所习惯的思维方式不同,只有熟悉并且了解英文文章的写作以及理解方式后,才更有助于我们理解阅读.这种文化意识学习,主要包括对具体的文化知识进行理解,比如宗教文化、节日文化以及日常生活交流文化等,还包括对这种文化的抽象的认识,并不是带有色彩的进行理解,一旦带有色彩的理解,将会与作者所想要表达的意思出现偏差.因此我们可以多浏览一些外文期刊,摘录一些比较难理解的句子,进行单独的分析,从语法、使用词汇的手法以及句意上着重理解.
第二,注释融入法.简单来说就是在进行一篇阅读理解或者文章的练习时,通篇阅读之后,逐字逐句地对文章进行剖析,在对应章节或者段落的末尾注上自己对其的理解,把握主旨意思.这样就可以针对性的分析问题,更准确地找到问题答案.当然,这只适合针对性的专项练习中,并不能运用到考试当中,这种方法是为了在日常的学习中培养我们的语感以及手感,保证不会对阅读理解生疏,同时也可以巩固语法知识以及词汇.
第三,快速阅读法.这种方法是在确保使用以上两种方法已经打下比较好的基础后,进行高效率解题的办法.这种方法就是要求速度,带着问题去阅读文章,并寻找答案.一般来说,第一题对应第一段,以此类推,可以快速的寻找答案,最后一题有可能是文章主旨或者题目类型的题,这类题的答案一般在最后一段或者第一段,最能表达主旨的句子一般是段首第一句或段尾最后一句.
第四,完形填空适用法则.完全填空也类似与阅读理解,但它的不同之处在于选择单词,而不是选择句子.完形填空主要是根据上下文的联系,选择释义比较符合的单词.这类题目主要是根据文章的时态、语法来完成,主要利用排除法,利用单词的词性选择,这样有助于减少阅读时间,但同样最重要的是掌握文章的主旨,不能偏离主旨.
3写作是亮点
写作是所有学生学习英语的难题,因为它囊括了所有的英语知识点,单词、长难句、理解、写作技巧以及文化意识.对于高三生而言,写作更是制胜的法宝,出彩的写作水平更有助于我们获得更高的成绩,但是写作能力并不是急于求成就可以培养出来的,它需要日常的积累,再加以表达能力的升华.能帮助我们提升写作水平的方法有以下几个：
第一,听说能力的加强.写作代表的意思就是用文字将我们的想法表达出来,而表达的另一种方法就是听和说.多听,多说有助于我们形成合理的英语思维以及逻辑.一篇优秀的文章的形成需要有优秀的想法,想法来源于对日常生活的深入观察以及理解,对不同的事物表达自己的看法,形成批判性的逻辑思维,对事物保持正确的是非观.英语作文就是需要我们用英语单词和句子把这些想法表达出来,因此我们可以在“写出来”之前习惯“说出来”,当我们能够用英语准确地说出自己的看法是,自然能够用单词和句子将它书写下来.之后的任务就是用一些高级词汇进行润色,用单词本身的魅力提升我们作文的精华.
第二,善于应用高级词汇.前面我们说到“单词是王道”,是我们学好英语的地基,这里就可以显示出单词的作用所在.作文是靠一个又一个的单词组成的相同意思的不同单词有着其存在的意义,越高级的词汇越能够衬托出这篇作文的深邃,也会使这篇文章显得更加有结构感,更有条理,这就是高级词汇的魅力.高级词汇并不是越长越高级,而是它与我们平常所经常使用和遇到的单词不同,它能更精准的表达某一个具体的意思,而不是混合的释义,因此对于某些经常表达的词汇意思,我们可以记住一两个高级词汇替换,这样就并不会带来背单词的压力.
第三,常用长难句等复杂句.长难句是最考验英语水平的句子形式,但也是最引人注目的句式.长难句的使用在于正确掌握语法,利用各种从句修饰短句,进而变成了长难句.典型的长难句是利用定语、状语、不定式以及强调句式等形式,正确使用长难句就要求我们熟练掌握上述句型的结构.这也是我们在日常英语阅读训练中可以积累的能力,通过剖析阅读的句子结构,常备一些通用句式,用嵌套法点缀短句,善用连词以及固定短语丰富文章的结构以及表达手法.
第四,赋予文章主旨思想.写作的精髓在于思想的传达,无论多么天花乱坠的表达技巧,重点都是在于突出主旨思想.思想的存在才是一篇文章的点睛之处,正确表达题干的要求,并赋予自己的理解是作文得高分的关键所在,因此不跑题,不偏题,并举例说明,是最通用的作文模板.思想的出现依然需要我们前面所提到的“多听多说”,这不仅是写好英语作文的关键,也是我们生活中所不可缺少的灵魂所在,对生活深入观察并加以自己的理解,进行批判性的思考,是我们每个人都必不可少的能力.一篇文章思想正确得当,即使高级词汇和长难句不多,也能够帮助我们吸引注意力,这就是思想的魅力.
4综合发展是方向
随着全球化的发展,英语在日常生活的交流中所起的作用越来越不可忽视,全球英语学习的热情不减,英语的学习也不再只为了应试中的分数,也为了以后的发展需要.因此对英语的学习不能仅局限于考试所要求的内容,更应该全面发展,将其作为一项兴趣爱好去经营性的学习.当学习英语变成一项爱好时,英语学习就不再枯燥,不再有压力,而是带着热情、带着热爱的学习.
听说、读写能力的训练不仅只在课内,课外的学习也变得更重要.利用互联网的便利,英语学习的方法也丰富了起来.通过直接接触外文的文化、知识、期刊来丰富自己的阅读素材,以提升阅读能力；通过欣赏美剧英剧或者外文歌曲,培养自己的语感,提升听力以及表达能力；通过浏览外文网站、课外英文读物来增加词汇量,培养英语思维等,这些都是辅助我们提升英语能力,并且提高英语成绩的办法,科学的应用这些方法,坚持、善学并学会灵活运用,就能提高我们的成绩.
学习一门语言,自己的努力和付出是必要的,但想要更深刻的领悟,老师以及前辈的引导也是必不可少的.老师的引导能够指引我们少走弯路,老师们通过将学习方法传授给我们,帮助我们集中时间于提升过程中,一步一步地引领我们走向正确的文化上.同样地,积极地与老师进行互动,交流英语文化,探讨学习方法,保持一颗对英语学习的好奇心,也是保持对英语学习热情的方法.
英语学习是一个持续的过程,不间断的了解英语,学习英语,交流英语,并在日常生活中运用英语,找到适合自己学习的方法,并通过不懈的努力获得出色的成绩.对高三学生而言,英语的学习不仅是为了高考的胜利,更是为了给以后的发展铺垫基础.笛卡尔曾说过“最有价值的知识是关于方法的知识”,当我们掌握了科学的方法后,学习对我们而言就不再是难题,它会变成促进我们成功的助推剂.
参考文献
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点评：这是一篇关于生英语方面的大学硕士和本科毕业论文以及应届毕业生和学习策略和英语相关生英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 形成性评价对学生英语学习策略的影响 【摘 要】教师对学生学习评价方式的选择影响着学生学习的方方面面,本文通过对学生课堂内外的学习观察,对两组学生进行了实验研究,探究了形成性评价对学生英语学习的影响 【关键词】形成性评价 学生 英语学习 .
2、 注重英语学习策略的指导，学生自主学习的能力 陈 云（南京财经高……职业技术学校,江苏南京 210001）摘要“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人 ”指导学生学会学习,培养和发展学生的学习策略,开发他们自主.
3、 关于初中英语学习策略之 文王 蔚【摘 要】英语作为一门基础学科,小学已经开课,但是并没有进行系统的教学,因此,对于绝大部分同学来说初中是他们正式接触英语的的时候,老师如何在同学们刚刚接触到这门学科的时候就能让同学们对它产生兴.
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