论文开拓视野转变观念提高效率让生活教育回归农村教学，本文是关于生活教育方面硕士学位毕业论文范文跟提高效率和转变观念和视野方面硕士学位毕业论文范文.
司红
（江苏省宝应县氾水镇中心小学,江苏 宝应 225800）
“生活教育”理论实质上是一种具有中国特色的、行之有效的教育理论,她与时展同步,既反映政治、经济、文化生活发展的趋势,又符合学生身心发展的规律,着重培养学生的生活力和创造力.这一具有革命主义思想的教育理论,至今仍然闪烁着灿烂的光辉.研究陶行知思想,以追求“民族独立”“民族解放”为己任,终生矢志从事教育事业,立志改造中国的教育,“造成中华民族伟大的新生命”.重要的是把陶行知思想与当前教育改革结合起来,分析研究掌握教育规律,以更好地为教育发展服务.
一、“生活教育”理论体系
陶行知的生活教育理论强调的是教育与生活的结合,学校与社会的联系,教与学,理论与实践的合一.
1.生活教育理论的形成
陶行知早年留学美国哥伦比亚大学,师承杜威、孟禄等.杜威的思想对陶行知影响很大,在强调沟通学校与社会,教育与生活这点上,杜威给陶行知以直接影响.可以说,陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造.
2.生活教育理论的基本内容
（1）生活即教育
首先,生活含有教育的意义.从生活的横向发展来看,过什么生活便是受什么教育：“过康健的生活便是受康健的教育,过科学的生活便是受科学的教育,过劳动的生活便是受劳动的教育,过艺术的生活便是受艺术的教育；过社会革命的生活便是受社会革命的教育.”从纵向的发展看,生活伴随人的一生.
其次,生活决定教育,教育改造生活.教育的目的、原则、内容和方法都为生活所决定,是为了“生活必需”.同时,教育又能改造生活,推动生活进步.教育对社会政治改造具有重要作用,教育不仅改造着社会生活,也改造着每个人的生活.
（2）社会即学校
社会即学校是指“以社会为学校”.主张必须改造传统学校,改造的依据是社会的需要.他提出的“社会即学校”不是学校取消论,而是学校改造论.一方面“运用社会的力量,使学校进步”；另一方面“动员学校的力量,帮助社会进步”,使学校真正成为社会生活必不可少的组成部分.
（3）教学做合一
“教、学、做合一”是生活教育理论中最重要的教学理论.陶行知提倡“教学做合一”意图之一是改变旧传统教育脱离实际的弊端,又是为了把学生从视为“字纸篓,死读书,死教书”的教学转到重培养学生能运用‘活的知识’有“行动能力”、有“生活力”“有创造力”的轨道上来.教、学、做合一实际就是要求学生真正做到理论联系实际,这充分体现了陶行知的“行——知——行的哲学理念.
二、陶行知生活教育理论的当代价值
陶行知生活教育理论是对教育历史遗产批判和继承陶行知的生活教育理论为改革脱离生活、脱离大众的旧教育,探索具有中国特色的教育理论,指导当时的实际生活,发挥不可磨灭的重要作用.
即使到现在,它同样具有旺盛的生命力,因为它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势,能给当前教育改革许多启示——当前教育的最大问题之一,就是教育脱离了生活,教育必须回归生活主题.
陶行知深信,“生活是教育的中心”,生活教育“为生活而教育”“是为着生活需要而办教育”“为生活的向前向上的需要而教育”“大众为生活解放而办的教育”他认为,生活教育是以“培养合理的人生”——幸福的人生为宗旨的.
三、生活教育思想对农村教育改革具有普遍指导意义
“生活教育”提倡教学做合一,“教与学都以做为中心”“做是发明,是创造、是实验、是建设、是生产、是奋斗、是探寻出路.”
对于农村教学来说,应结合农村的实际,在新课程改革中践行“生活教育”,这样才能上好课.
1.利用农村自然资源优势,开发教学资源
农村具有得天独厚的自然环境和丰富的自然资源,可为教学提供丰富的、活生生的教学材料,同时还可为开展教学提供观察、考察等实践活动的场所.
在农村建立实习基地.现在农村一般都要开发多种经济作物和畜牧业生产,学校可以把农民的经济作物种植基地和畜牧业养殖基地作为学生的实习基地,带学生到实习基地观察、体验,使学生不仅获得了劳动锻炼,而且巩固和丰富了科学知识.
2、结合自身教育科研、教学研究工作实践,加紧学习陶行知生活教育理论提升教师的教育理念和水平
新课程的改革对教师的教学理念、专业知识、个人能力等均提出了更高更新的要求.但由于农村学校交通不便,信息相对闭塞,加之学校经费少,师资少,教师不易多外出等原因,使教师错过了许多参加培训、课程观摩、经验交流的机会,培训、交流的不到位是教师观念滞后的主要原因,有关部门和领导要重视这个问题.
以陶行知这些老前辈、教育家、教育改革家为楷模,要以之为榜样.要认真、用心学习陶行知生活教育理论及其教育思想,学习他的工作业绩和工作精神,（下转第23页）（上接第25页）用陶行知教育思想和工作精神来武装头脑,指导工作实践,从而促进自身专业成长和专业发展.积极努力探究,经常对自己的教学作反思、总结,逐步提高自己的教育理念和业务水平.
学习掌握其教育思想和精神实质,学习其工作作风和工作态度,以及研究的方法和技术,并努力运用到工作实践当中去.用新课改的理念武装自己,结合农村实际,充分利用和创造条件,在教学中组织引导学生自主地尝试、操作、观察、动手、动脑,这是在农村新课程改革中教学方式和学习方式的重大改变.
此文评论，该文是关于提高效率和转变观念和视野方面的相关大学硕士和生活教育本科毕业论文以及相关生活教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 极简主义让生活更轻松 国家二级心理咨询师 余小倩人真正所需的东西并不多,如果拥有过多房子、物品,不仅用不上,还会耗费精力去处理,最后不是物质服务于我们,而是我们为物质服务 那么,让生活变得更轻松、高效和幸福的秘诀是什么最好.
2、 徽商全球理事会走进惠而浦（中国）和坚守，让生活更美好 文,徐思璇 戚飞摄,刘姜创新,是一个企业成长的基因；创新,是一个企业发展的动力源泉；只有不断创新,才能引领价值驱动；只有不断创新,才能改写人类历史……8月22日下午,近30.
3、 把握课堂 提高效率 【摘要】英语教学和其他课堂教学一样,是一门艺术,有其本身特有的节奏 在实际学习当中每位同学可以根据自己的实际情况,不断地探索,以求更好的学习方法,不断取得学习的进步 【关键词】英语教学 教学环节 提高.
4、 培养空间观念提高学生数学想象能力探研 培养空间观念提高学生数学想象能力探研瞿小琴（江苏油田第一小学,江苏 扬州 225261） 摘 要培养学生的空间观念,最为重要的就是发展学生的数学想象能力 文章从借助教具、形成空间认知,比较变式、深化.
5、 让生活使劲生长 创作谈 窦红宇一天,一个读者看到了春天的火车这篇小说,看完后,这位读者这样评价——说到底,人对自己已经拥有和将要追寻的东西,迷惑不定 比如婚姻,比如职位 相对人最本真的渴求,它.
6、 马树红毡，别让生活中缺失这一抹红 2014 年9 月, 云南省文化厅公布第五批省级非物质文化遗产项目代表性传承人名单,昭通市巧家县马树镇孔家营村一位普通农民洪顺章因持有毛毡制作技艺（马树红毡）被命名为省级非物质文化遗产代表性传承人 用.